三大难题制约中国农村全面小康社会的建设步伐

全面建设小康社会的重点和难点在农业、农村和农民 ,没有农村的全面小康 ,就没有全国的全面小康 ,没有农民的小康 ,也就不能称其为全面。而作为农村全面建设小康社会的难中之难和重中之重则主要集中在农民收入增长缓慢、城乡差别呈扩大趋势、农村社会发展不适应经济发展需要的问题等三个方面。这三个方面 ,既是农村全面建设小康社会最难突破的三个难点 ,也同时是我们需要认真解决的三大重点问题。     

提高农民素质是实现农村全面建设小康社会目标的关键

全面建设小康社会的难点在农村 ,重点在农民。全面提高农民素质直接关系到农村各项改革和建设事业的全局 ,是实现农村全面建设小康社会的关键。今后农民素质的提高应从思想素质、道德素质、科技文化素质、交际素质和健康素质方面着手 ,着重抓好城镇化建设、农村教育事业等几个重要环节 ,实现农村全面建设小康社会的目标。     

抓好"三化"建设促进农村经济发展

党的十六大报告提出了全面建设小康社会的目标,而全面建设小康社会的重点和难点在农村。只有加快农业产业化、农村工业化、农村城镇化建设,促进农村经济发展,拓宽农民获取收入的渠道,提高农民的收入水平,才能真正实现全面小康。     

依靠科学技术加快城镇化建设

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标。实现这一目标,重点、难点在农村,关键在农民,只有农村和农民全面实现了小康,我国社会才是完整意义上的小康社会。至于如何建设农村小康社会,十六大报告指出了前进方向,这就是:全面繁荣农村经济,加快城镇化进程,走中国特色的城镇化道路。加快城镇化建设是实现全面建设小康社会的重要保证和关键举措之一。城镇化主要是指在工业化发展和市场经济推动下,以乡镇企业为依托,实现农村人口由第一产业向二、三产业转化的过程和居住地由农村区域向城镇区域迁移的过程,是一个包括人口、地域、生产方式、生…     

实现农村小康关键在于提高农民文化科技素质

实现全面建设小康社会的宏伟目标 ,农村小康建设是重点 ,更是难点。农民内在素质的提高是推动农村小康建设的关键所在。因此 ,必须采取积极有效的措施 ,大力提高农民的文化科技素质 ,为最终全面实现小康社会提供有力的人才保证和智力支持。     

抓好农村大文化全面推进小康建设

农村全面建设小康社会主要靠农民素质的提高,农民素质的提高要靠农村大文化的建设来实现。要强化中心功能建设,要加强领导,促进农村大文化建设。     

关于城乡协调发展的几点思考

中共十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标，指出：“统筹城乡经济社会发展，建设农业现代化，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务”。这一战略任务的核心和难点在于解决农民实现小康。国务院总理温家宝就新政府的施政纲领等问题回答记者的提问中，先后5次谈及农业、农村和农民问题，明确指出：“农业发展滞后，农民收入增长缓慢，已经成为制约扩大内需的一个重要因素。”并且将农村改革列为新政府四项改革中的第一项。     

全面建成小康社会:农村落实五大发展理念是关键

十八届五中全会提出了适合社会发展新要求的发展理念,即创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念,这将指导和引领全面建成小康社会的百年奋斗目标的实现。而在实现全面建成小康社会过程中,农村建设仍然存在薄弱环节,高水平全面建成小康社会,难点在农村,短板在农村,关键也在农村,以五大发展理念为指导切实落实农村建设,将会使全面建成小康社会的实现迈出坚实的一步。     

抓好“三农“问题是建设小康社会的重要课题

我国是一个典型的农业大国,农业、农村、农民问题在我国社会中始终占有特殊重要的位置。全面建设小康社会,重点和难点都在农村,正如江泽民同志所说,没有农村的小康,就没有全国的小康。因此,有效地解决“三农”问题,是全面建设小康社会的重要课题     

关于加快发展农村教育的思考

教育发展对经济的影响是巨大的、长期的、综合性的。教育不足对经济发展的影响是致命的。要实现全面小康 ,教育发展是关键中的关键。全面建设小康社会 ,重点和难点在农村 ;全国的教育发展 ,重点和难点也在农村。因此 ,加快发展农村教育是全面建设小康社会必须关注的问题。     

山西历史上的两次服饰文化变革

“胡服骑射”和“易服改制”是历史上发生在山西的两次著名的服饰文化变革 ,变革的内容始终围绕民族性和时代感这一文化内涵中最核心的部分。两次变革都对中华民族服饰文化的发展起到了巨大的推动作用。从文化发展的角度看 ,这两次变革是民族服饰文化长期碰撞与融合的结果 ,也是山西的先民们大胆吸收外来文化的结果。     

关于发展县域经济的着力点

我国有2000多个县,县域经济的发展具有重要的战略意义。对于县域经济的领导者来说如何发展县域经济呢?笔者认为,基于县域经济发展的要素和结构,在战略层面上有以下着力点特别值得注意。 第一,资源导向。 把县域所拥有的禀赋资源作为突破口,是发展县域经济常见的着力点。每一县域都程度不同地具有一些特殊资源,如特殊的自然资源、人文资源,或其它传统资源,这些加上一定的资金和劳力投入经过市场配置成为县域经济发展的增长点。资源     

美国监狱的行政隔离

监狱的行政隔离措施 ,一方面具有预防性作用 ,另一方面又具有保护性作用。因而 ,行政隔离的囚犯可分为二类 ,对于捣乱性囚犯 ,发挥预防性作用 ;对于受威胁的囚犯 ,则发挥保护性作用。始于 2 0世纪 6 0年代后期的囚犯权利运动影响了矫正系统管理捣乱性囚犯的方式 ,实践证明 ,行政隔离是处遇那些需要高度警戒囚犯的一项非常有价值的措施 ,不论他们对其他囚犯有威胁 ,还是自己处于其他囚犯的威胁之下。     

贵州重建移民迁出区生态环境的问题与对策

贵州省2020年与全国同步全面建成小康社会的关键,在于惠及47.7万户、204.3万生态移民之扶贫生态移民工程的实施。文章针对贵州实施扶贫生态移民工程中重建移民迁出区生态环境所存在的问题,提出解决问题的对策,以便实现生态移民脱贫致富和生态移民迁出区生态恢复良好的双赢。从而促进生态贵州建设,保障2020年贵州与全国同步全面建成小康社会。     

我国跨区域网络犯罪中管辖监督问题探析

随着互联网在当代的深入普及和应用,网络犯罪已然成为刑事犯罪的主要形式。与此同时,网络犯罪的虚拟性、跨区域性等特征打破了传统犯罪中地域的限制,使管辖成为当前网络犯罪案件中的首要解决问题,也是最为棘手的问题。目前,在办案过程中,最大的障碍往往不在技术方面,而是因管辖不明所带来的繁琐的行政化程序性问题。公安机关往往掌握网络犯罪案件管辖的主动权,而随着程序的推进,检察院、法院则略显被动。当前检察机关对于网络犯罪的管辖监督存在比较大的缺位,对此,关于当前网络犯罪案件,不仅要从管辖制度本身进行针对性完善,更要从监督层面对其进行规范。     

在实践中体验在体验中提高--浅谈"历奇为本辅导"训练的策划与组织

"历奇为本"辅导(Adventure Based Counseling,简称ABC)起源于外展运动,20世纪90年代传入香港,2002年初,由香港历奇辅导协会介绍到内地. "历奇为本"辅导是借助简单器械、设施,精心设计一系列的程序,让队员处于一个陌生新奇的环境中,面对各种不同的挑战,通过辅导员适当的介入、及时的评价,引导小组或个人解决难题,突破局限,并在参与的过程中发掘个人潜能、激活团队创造力,将经验整理、升华、转移,应用到日常的学习、生活、工作中,促进队员成长,从而达到辅导目标的一种教育方法.历奇为本辅导主要是有历奇活动、体验式学习、野外训练和小组及个人辅导技巧四大元素组成,并在四大元素的互动下,让队员获得经验和感受.     

现阶段侦查取证工作存在的问题及改革重点——结合“两个证据规定”的分析

"两个证据规定"出台后,理论界和实务界都对其寄予了厚望。其中,《关于办理死刑案件审查判断证据若干问题的规定》(以下简称《办理死刑案件证据规定》)虽然主要立足于死刑案件,但对于普通刑事案件同样适用。现阶段,侦查取证工作未能全面贯彻"两个证据规定"的具体要求,有待通过进一步的改革来推进侦查取证的规范化,从而切实提高刑事案件的办案质量。     

在发展中学习在学习中发展

江泽民总书记的"三个代表"思想,是我们治党建国的重要思想理论武器,是我们党不断走向胜利,走向新时代的伟大旗帜,继续深入学习"三个代表"重要思想,并在学习中努力实践"三个代表"重要思想,是中华民族伟大复兴的根本保证.     

批判中的法学与法学中的批判

法学研究与其说是一种对法律现实的理论认识活动 ,不如说是一个对法律现实进行批判与反思的过程。批判法学彰显了法律认识过程中的审视意味 ,让人们意识到没有批判的法学是封闭和僵死的体系 ,法学只有在批判中才能更新和发展。但同时也要看到 ,一味的批判与普遍的否定也会导致法律虚无主义的复活。因此 ,对批判方法的法学应用需持谨慎而又必须予以正视的态度。     

语言中的词与言语中的词

语言中的词是指孤立存在的词,言语中的词是指进入了语境得以运用的词。语言中的词往往具有多义性,而言语中的词其词义一般是单一的。语言中的词其词义具有抽象性,言语中的词其词义则具有特指性。语言中的词的词义较为稳定,而言语中的词却可以临时具有某种意义。