论邓小平对中国现代思维方式变革的影响

论邓小平对中国现代思维方式变革的影响张华荣如果说毛泽东在近现代中国思维方式的大变革中，以马克思主义的唯物辩证思维为指导，结合中国革命的实践，对中国传统思维方式进行了变革和改造，把马克思主义的唯物辩证思维与中国优良思维传统相结合，使马克思主义唯物辩证思...     

邓小平思维方式探析

恩格斯曾经指出:"每一时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。"①这说明理论思维具有鲜明的历史性、时代性,一定的理论思维和思维方式总是植根于该历史时代的社会实践和科学发展的土壤中。邓小平建设有中国特色社会主义理论,就是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。     

论思维方式及其变革

领会哲学思维方式的本质,才能进行哲学活动并进行哲学创新,而哲学创新的关键在于人的思维方式的改变。没有思维方式的革命,就不可能带来对人的生存方式的新的变革式的反思,就难以实现不满足现状的人类对哲学的企盼。因此,提高哲学理论思维能力是社会和谐发展的必然要求。     

关于邓小平独具特色的思维方式

邓小平之所以能创立改革开放理论 ,能成为“中国改革开放的总设计师” ,能开创一个改革开改 ,建设有中国特色的社会主义新时代 ,原因是多方面的 ,其中一个重要原因是他具有独特的思维方式。一、邓小平思维方式的国情依据邓小平的思维方式是辩证唯物思维方式的一种独特形式。具体说来就是 ,为了发展生产力 ,就要大胆地选择、试用能实现目的的各种生产形式 ,这是一种发展生产力的思维方式。从实际出发 ,实事求是 ,必然要求把一般原则与具体实践结合起来 ,反对用一般原理去套用具体实践。邓小平说 :“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结…     

邓小平哲学思维方式的特色

邓小平哲学思维与马克思、列宁、毛泽东哲学思维相比,突出的特色是: (一)实践性的思维方式。马克思主义的活的灵魂是具体分析具体情况。邓小平哲学思想就是对具体情况作实事求是的具体分析的典范。列宁说过,必须弄清一个不容置辨的真理,就是马克思主义者必须考虑生动的实际生活,必须考虑现实的确切事实,而不应当抱住昨天的理论不放。因为这种理论和任何理论一样,至多只能指出基本的一般的东西,只能大体上概括     

论邓小平的理论思维方式

中国改革开放大战略的成熟与确立 ,是邓小平科学把握世界格局变动与中国社会主义建设经验教训的结果 ,而这些都离不开他独特的理论思维方式。同样 ,在我们进行社会主义现代化建设的过程中 ,深刻学习和掌握邓小平的理论思维方式 ,具有重大的现实意义     

试论邓小平的哲学思维方式

认真学习和研究邓小平的哲学思维方式,掌握其科学的思想方法和工作方法,对于防止和克服我们在思想上与工作上的片面性,提高我们运用邓小平理论解决实际问题的能力,具有十分重要的现实指导意义。邓小平的哲学思维方式集中体现为原则性思维、系统性思维、预见性思维和创造性思维四个方面。     

论邓小平思维方式的特点

邓小平的思维方式渗透于他的理论创造、领导活动和战略规划等过程中,是最富有特色和极具魅力的精神力量。邓小平理论思维方式的特点主要有:解放思想,实事求是的求实性思维;面向世界,面向未来的开放性思维;敢于创新,开拓进取的创新性思维;为了群众,依靠群众的主体性思维。     

知识经济与思维方式的变革

知识经济的逐步兴起和迅猛发展,使社会经济呈现出一系列新的变化和特点,将对人们的思维方式产生重大的影响。认真研究知识经济条件下思维方式的特点和作用,主动变革传统思维方式,调整我国经济发展战略,使我国经济快速、健康地走上知识化、信息化的发展轨道,是我们面临的一项十分重大而又紧迫的任务。一、知识经济的全球性要求思维方式由封闭型向开放型转变当代科技革命使世界经济的联系日益增强,并涉及到各个领域,出现了经济活动全球化、全球经济一体化的局面。在生产领域,为追求最大的经济利益,跨国公司不断大量涌现,目前已有３…     

科学发展观与思维方式的变革

科学发展观的形成是新的思维方式作用于生产方式变革的结果,是对近代以来直线发展和经济增长模式的扬弃,是社会实践不断深化的产物。     

学习邓小平教育改革思想

一 邓小平有中国特色的社会主义教育改革思想的主要内容由以下几个方面构成。 第一,教育改革的目的主要是坚持“三个面向”、培养“四有”新人,提高整个民族素质以适应经济的发展,这就确立教育在现代化建设中的战略地位。邓小平根据马     

学习邓小平民主监督思想

学习邓小平民主监督思想□肖德庆邓小平民主监督思想是邓小平新时期统一战线理论和人民政协基本理论的一个重要内容，是邓小平理论的重要组成部分。邓小平关于民主监督的思想内容十分丰富，我认为最主要的基本观点有：——实行民主监督是加强党的建设、坚持和改善党的领导...     

邓小平创造性思维方式研究综述

多年来,学术界对邓小平思维方式的研究是邓小平生平与思想研究的一个重要内容,而对邓小平创造性思维方式的研究,又是邓小平思维方式研究的一个重要内容。据不完全统计,有关邓小平创造性思维方式研究的论文约有70篇,学者们主要围绕邓小平创造性（或创新性）思维方式的主要特征、产生原因、与邓小平理论形成的关系以及对现实启示与巨大影响等方面作了探讨。本文试就邓小平创造性思维方式研究的情况加以扼要综述。     

学习邓小平反腐倡廉思想

学习邓小平同志关于反腐倡廉思想，对于我们当前和今后的党风与廉政建设，充分发扬社会主义民主，推进具有中国特色民主政治的发展进程，实现跨世纪的宏伟目标，有着十分重要的意义。一、廉政建设关系党和国家的前途与命运1．加强党风和廉政建设，关系到巩固和发展党同人民群众的血肉联系。得民心者得天下。干部腐败、搞特殊化必然脱离群众。执政党的最大危险就是脱离群众，这个危险必须引起全党的警觉。“我们的各级领导，无论如何不要造成同群众对立的局面，这是一个必须坚持的原则。”（《刷、平文选》第二卷，第1的页，以下凡引此书只注…     

学习邓小平开放思想

邓小平的开放思想,与其改革思想作为一个统一的战略思想构成了党的新时期的基本路线的一个重要方面,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平的开放思想体现在他的一系列     

哲学精神与邓小平思维方式

邓小平思维方法是辩证唯物主义科学方法的表现和运用,邓小平以整体性原则为指导,重新确立了党的实事求是的思想路线,制定了“一个中心,两个基本点”的基本路线和对外开放独立自主的外交路线,他把握发展实质,实现了观念,理论和实践三方面创新的重大突破,运用对统一规律,把建设发展论和建设发展阶段论结合起来,发展了矛盾不平衡理论。     

学习邓小平的大局思想

马克思主义者历来十分重视并善于从全局、大局上考虑问题,强调树立全局观念,增强大局意识。中国改革开放的总设计师邓小平同志具有强烈的大局意识,这种大局意识贯穿于他的全部思想以至于情感之中,凡事无不以大局为重,以大局为先,给我们树立了一个光辉的典范。认真学习邓小平同志的大局思想,进一步增强大局观念,是领导干部在“三讲”教育中必须解决的一个重要问题。对此,一定要高度认识并努力付诸实践。     

学习邓小平的科教兴国思想

邓小平科教思想,是邓小平理论的重要组成部分。这一思想对当今世界科技和教育发展的趋势进行了深刻的分析和准确的判断,对新中国建立以来科技教育工作的经验和教训进行了全面总结,提出了科学技术是第一生产力的论断,明确指出,教育要面向现代化,面向世界,面向未来,为新时期我国制定科教兴国战略和发展科技教育事业提供了最重要的理论和政策依据。完整、准确地掌握邓小平的科教兴国思想,对于全面深刻地理解邓小平理论,推动科教兴国战略的实施乃至整个现代化事业的发展,必将产生深远的影响。科学技术是第一生产力,人是生产力最活跃…     

学习邓小平的反腐败思想

学习邓小平的反腐败思想张诺夫在中国共产党的长期实践中，形成了我们党反腐败斗争的科学理论。在新的历史时期，邓小平同志针对反腐败斗争出现的许多新问题，在反对和克服错误倾向中，在改革开放和社会主义现代化建设实践中，在不断总结反腐败斗争的经验基础上，提出了新...     

论邓小平对外开放的辩证思维方式

实施对外开放,是我们党顺应世界历史潮流和时代发展趋势采取的一项基本国策,也是邓小平在总结我国历史经验的基础上,反复进行辩证思考的结果。邓小平的辩证思维方式在对外开放中的运用,主要是基于对国际、国内两个市场相互关系的科学分析。邓小平认为,中国的发展离不开世界。