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什么是社会主义?社会主义的本质属性是什么?我党四代领导集体对此进行了长期的思考和探索,逐渐加深了对社会主义本质的认识和理解,丰富了中国特色社会主义理论,发展了马克思主义科学社会主义理论. 相似文献
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什么是社会主义?社会主义的本质属性是什么?我党四代领导集体对此进行了长期的思考和探索,逐渐加深了对社会主义本质的认识和理解,丰富了中国特色社会主义理论,发展了马克思主义科学社会主义理论。 相似文献
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付先品 《学校党建与思想教育》2009,(2):41-42
高校思想政治理论课的本质属性,在于它鲜明的政治性、彻底的科学性和自觉的实践性的辩证统一。高校思想政治理论课要始终坚持正确的政治导向,以科学的理论武装青年大学生,以丰富的实践增强教学实效性,不断提升思想政治理论课的教学质量。 相似文献
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“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”,这是党的十六届六中全会提出、党的十七大重申的一个重要的新思想、新观点、新论断。社会和谐是人类孜孜以求的一个社会理想,但历史上的和谐社会思想并不就是社会和谐的现实。社会和谐是社会主义的本质属性。“解放生产力,发展生产力”是实现社会和谐的物质基础,也是社会和谐的体现和结果;“消灭剥削,消除两极分化”是实现社会和谐的根本前提,集中体现了社会的公平正义;“最终达到共同富裕”代表了最广大人民的根本利益,是社会和谐的内在根据和要求。中国特色社会主义是和谐的社会主义;作为中国特色社会主义本质属性的社会和谐,是构筑在中国特色社会主义经济、政治、文化和社会协调发展的基础上的。 相似文献
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论中国特色社会主义理论体系的本质属性 总被引:1,自引:0,他引:1
张纪 《中共云南省委党校学报》2008,9(4):33-36
中国特色社会主义理论体系,从本质上说,是产生于我们党的直接经验的社会主义、开拓创新的社会主义、与时俱进和不断发展的社会主义。这一本质属性决定了这个理论已经和必将继续成为推进中国特色社会主义伟大事业的理论向导,对世界社会主义和人类进步事业的发展产生深远的影响。 相似文献
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立党为公、执政为民是坚持马克思主义唯物史观的内在要求 ,能否做到立党为公、执政为民 ,是区分真假马克思主义政党的试金石。学习贯彻“三个代表”重要思想 ,就要在思想上筑牢立党为公、执政为民的根基 ,真正实现好、维护好、发展好最广大人民的利益 相似文献
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《学校党建与思想教育》2016,(8)
高校仪式活动作为文化价值的媒介,是校园文化建设的重要表现形式,主要包括仪式化活动、礼仪仪式、典礼、庆典四种形式,蕴含着丰富的德育价值。但审视高校仪式教育现状,空洞化、过度形式化、功利化、单一化、过场化等问题导致仪式活动的德育功能逐渐弱化。高校应以人为本,在体验式的仪式教育中渗透社会主义核心价值观,实现仪式教育的价值规范功能;关注个体,在合作式的仪式教育中构建有机团结的共同体,实现仪式教育的团队凝聚功能;标新立异,在创新型的仪式教育中彰显榜样力量,实现仪式教育的行为规范和情感共鸣功能。 相似文献
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仪式的主要功能是承载一系列有关生命意义以及人伦秩序的道,特别是那些与生死相关的婚丧仪式。也正是其载道的功能,仪式具有高度的稳定性与传承性。但是,当下农村的婚丧仪式正越来越趋于媚俗化、去伦理性和去神圣性,任何满足感观刺激的好玩、热闹东西均可以构成婚丧仪式的内容。村民并不关注仪式载道的功能及其所应该内涵的意义,从而使婚丧仪式处于无根状态,呈现出高度的随意性和变动性。本文认为,这种无根仪式的背后实质是村庄核心价值与文化信仰的缺失,是村庄文化自主性的丧失。 相似文献
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党的十七大报告重申了社会和谐是中国特色社会主义的本质属性这一重要结论,表明了我们党对社会主义性质和建设规律认识的深化,是对中国特色社会主义理论的一个丰富和发展。社会和谐之所以是中国特色社会主义的本质属性,是因为社会和谐是社会主义社会发展的内在要求,是现实中国特色社会主义社会的总体状况,是中国特色社会主义的核心价值理念。 相似文献
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刘道明 《中共成都市委党校学报》2007,(2):16-17,33
把构建和谐社会的问题提到中国特色社会主义本质属性的高度,这是党的十六届六中全会的重大理论贡献,是全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的一大亮点。实现社会和谐是马克思主义的一个重要思想;保持社会和谐是中华民族的优秀文化传统;提出构建和谐社会是对我们党正反两方面经验的科学总结;把社会和谐明确为社会主义的本质属性,这是我们党的重大理论创新,深化了对社会主义本质的认识,丰富和发展了马克思主义科学社会主义理论。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2021,(22)
高校校园仪式作为一种文化实践,具有推动大学文化建构的功能。从本质上看,高校校园仪式是大学文化的有机组成部分和外在表现形式,也是传播大学文化的重要载体。高校校园仪式主要通过三种形式实现对大学文化的建构,即纪念仪式、过渡仪式和欢庆仪式。要推动大学文化建构,可采取绘制彰显校园文化的意义符号、建构校园的记忆空间和凝练鲜活的话语表达等方式。 相似文献
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社会和谐是科学社会主义的题中应有之义,是对中国特色社会主义本质认识的新发展,是发展中国特色社会主义的重要体现和保证。按照《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和胡锦涛总书记在中央党校省部级干部进修班发表重要讲话精神,必须毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义,推动科学发展,促进社会和谐。 相似文献
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许兰菊 《中共云南省委党校学报》2010,11(6):24-26
党的十六届六中全会首次提出"社会和谐是中国特色社会主义的本质属性"的科学论断,党的十七大再次重申了这一论断并指出:"构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务,是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果。"这一论断的提出,进一步深化了我们党对社会主义本质的科学认识,是科学社会主义理论的重要创新。深入贯彻落实科学发展观是实现社会和谐的基本途径。 相似文献
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侵权行为是一个迄今为止尚无定论的概念.归结起来有损害说、过错说、违反法定义务说、责任说等.作为侵权赔偿责任的损害通常是指可以证明的实际损失,而作为侵权行为构成要件的"侵害"则具有"质"的规定性;侵权行为包含了无过错致人损害的情形,过错不是所有侵权行为的共同特征;侵权行为不同于侵权民事责任,有其特殊的构成要件,它以权益受侵害又无合法正当事由为表象,以实质违法判断为内涵.违法性是侵权行为的本质的、唯一的要件. 相似文献
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和谐社会思想将我党对中国特色社会主义本质特征的认识与理解提高到一个崭新的水平:深化了我党对“共同富裕“这一中国特色社会主义本质特征的认识和理解;首次提出了“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性“的科学论断;追求公平正义拓宽了对中国特色社会主义本质认识的新视野. 相似文献
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王玮 《哈尔滨市委党校学报》2005,(3):92-93
随着社会的进步,科学技术的发展,成人高校的培训任务日益繁重,原有的教学内容和教学手段已不适应培训工作的要求。从课堂教学角度来看,以往那种按部就班以各学科系统讲授为主,逐渐扩展到讲授和研究某些专题,以解决学员普遍关心的热点、难点问题。纵深的学术研究,离不开丰富的科 相似文献