中国职业教育类型发展百年历程之政策印迹论

自职业教育因"三维碰撞"而生,从类型学和政策学两个视角,可将近百年来中国职业教育类型发展划分为萌生、横向扩展、纵向延伸、体系确立、高质量发展五个阶段,政策指引是相应历史时期职业教育类型发展的重要影响因素.历史经验和现实国情决定了"双轨制、双通制"中国特色现代职业教育体系是当前和未来一段时期我国职业教育类型高质量发展的前行方向.     

试论公安职业教育的概念与特征

公安教育在我国的历史并不长,围绕公安职业教育的属性等问题的学术讨论也只是近十几年的事,但近年来公安职业教育的发展是非常快的。2007年教育部、财政部主管的全国100所＂国家示范性高等职业院校建设计划＂中,将公安院校列为立项建设单位之一,这标志着公安教育纳入了国家职业教育的范畴。探讨公安职业教育的概念与特征,关系到公安职业院校的发展定位和专业建设。公安职业教育是指由公安院校实施的旨在完成非人民警察向人民警察初始化的专业教育和培训。根据目前对于高等职业教育特征的研究和公安职业教育的实践探索,＂校局联动＂（公安院校与公安机关的教育互动）是公安职业教育的特征所在。     

对当前我国职业技术教育发展状况的思考

近十几年来,我国职业教育得到较快发展,但是,随着我国经济结构的调整和产业重心的升级,职业教育发展在许多方面仍存在着亟待解决的问题。因此,探讨职业教育的发展问题对服务社会经济有着重要的现实意义。     

毛泽东与中国现代高等职业教育

毛泽东不仅较早提出了具有类似现代高等职业教育的人才培养目标和职业教育的基本思想理念，而且在他发展现代职业教育思想理念的指导和影响下，上世纪五十年代新中国还开始了发展职业教育的早期实践。我们可以说：毛泽东是当代中国乃至世界高等职业教育的奠基人!     

关于影视艺术职业教育发展的思索与探讨

影视艺术职业教育是当代中国高等艺术教育中不可缺少的重要组成部分。作为一门年轻而不断创新的艺术,需要我们给予特别关注。我们亟需认真探寻影视艺术职业教育的教学特点和发展要求,以确定好今后的发展方向。     

我国近代职业教育的变革与发展

鸦片战争之前,中国没有真正意义上的职业教育。我国近代职业教育的产生有其深远的背景,其发展有其明显的主线:即建立我国的职业教育制度。尽管近代职业教育存在着诸如政治色彩浓、发展不平衡、不稳定等诸多问题,但它为我国近代社会经济的发展和人民生活的改善做出了不可磨灭的贡献。     

广西中等职业教育现状的民族视角初探——广西职教综合配套改革的民族视角研究之一

2007年职教攻坚以来,广西中等职业教育取得了很大成绩。然而从民族视角观察,广西中等职业教育仍存在一些现实困境,主要是各地享有的职业教育资源差距悬殊,少数民族地区的职业教育和民族中等职业学校经费投入偏低,农村尤其是民族地区农村的职业教育尚未真正走出低谷等。要解决这些问题,从民族视角进行思考,一要加大对民族贫困地区职业教育的扶持力度,推进中等职业教育区域间均衡发展;二要以转变观念为先导,以提高质量为保证,构建民族地区农村职业教育的复合型体系,切实推动农村职业教育发展。     

产学教结合是中职教育的发展之路

在全国和云南省职业教育工作会议召开后，特别是2007年8月15日秦光荣省长在全省加快中等职业教育发展工作电视电话会议上作出“提高认识、明确任务、强化措施，推动我省中等职业教育又好又快发展”的讲话后，职业教育越来越多地得到社会各界的广泛关注。     

保安职业化教育刍议

保安教育在保安职业化进程中具有重要的地位。为更好地促进保安教育的发展,应当构建包括"职前培训"与"继续培训"在内的保安职业教育体系、符合职业化要求的保安职业教育课程体系、具有职业化教育特点的教师队伍和与职业化要求相适应的保安职业培训系统与制度体系。     

为促进职业教育快速健康发展提供理论支撑

2005年10月28日,国务院颁发了<关于大力发展职业教育的决定>(以下简称<决定>),接着又于11月7日至8日召开了全国职业教育工作会议.<决定>指出,落实科学发展观,把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点;以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才;坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革;加强基础能力建设,努力提高职业院校的办学水平;积极推进体制改革与创新,增强职业教育发展活力;依靠行业企业发展职业教育,推进职业院校与企业的密切结合;严格实行就业准入制度,完善职业资格证书制度;多渠道增加经费投入,建立职业教育学生资助制度;切实加强领导,动员全社会关心支持职业教育发展.<决定>的颁布和全国职业教育工作会议的召开,标志着我国的职业教育驶入快速发展的"快车道".     

创建特色 激发活力 促进跨越办人民满意的现代职业教育

长沙民政职业技术学院创建国家示范性高等职业院校以来,主动适应社会转型和产业升级的要求,积极探索现代职业教育发展新途径,通过产教合作创建现代职业教育人才培养特色;实行学分制和项目制,创造发展现代职业教育的动力机制,激发师生活力;推进学习空间融入教学过程,创新现代职业教育的跨越方式,努力办好人民满意的现代职业教育,取得了明显的成效。     

公安职业教育若干问题的思考——论公安招录培养体制改革的教育教学工作

现行的公安招录培养体制改革的人才培养,是集学历教育与职业教育为一体的教育类型,是多层次多种类的教育。公安职业教育具有明显的地方性、行业性和技术技能性,以就业为导向是公安职业教育的核心。构建合理的公安职业教育体系、重建职业教学课程体系、创新“校局”办学模式、培养“双师”型教师、建设专业实训基地、构建合理的教学质量评价体系,是目前公安职业教育发展中必须解决的问题。     

论高等职业技术教育的学位问题

高等职业教育的学位问题目前已经制约了职业教育自身的发展,专业学位制度与高等职业教育存在着适用背景和教学内容的“交集”,解决高等职业教育学位问题的切入点在于借鉴较为成熟的专业学位制度,分析职业教育和专业教育的区别与联系,进而实现专业学位教育和高等职业教育无缝对接,这对明确高级职业人才的层次性和培养目标的等级差异性有重要意义,以学位为支点实现高等职业教育与普通学术教育的并驾齐驱,将有力推动社会和谐发展。     

黄炎培职业教育思想对当代高职教育的借鉴作用及启示

黄炎培(1878—1965)是中国近现代著名的爱国主义者和民主主义教育家,是我国近代职业教育的创始人和理论家,1917年他在上海创办的中华职业教育社,成为中国现代职业教育的开端。他毕生致力于倡导、研究、试验和推广职业教育,形成了一套独具中国特色的职业教育理论,并在推行和发展职业教育的实践中积累了丰富的经验,这对我国现阶段高等职业教育的发展极具现实意义和良好的借鉴作用。     

《职业教育法》的边缘化反思与重构

《职业教育法》的实施,标志着从法律上确定了高等职业教育在我国教育体系中的地位和发展定位.十多年来,《职业教育法》对我国职业教育基础的奠定是毋庸置疑的,但是,由于其自身存在的缺陷以及被法学研究界和司法界的长期忽视,使得该法成为可有可无的边缘法的现象已经严重影响了高等职业教育事业发展进程.借鉴国外先进立法经验对该法进行全面...     

云南中职教改迈出八大步

2009年2月，教育部部长周济在全国职业教育与成人教育工作会议上强调指出，“今年是职业教育发展的关键点：一方面，职业教育要实现向以提高质量为核心的战略转移；另一方面，要实现扩招50万人的历史性任务”，所以。“要把职业教育的战略重点放到提高质量上来，努力实现以实施素质教育为主题，以提高质量为核心的科学发展”。在中共云南省委、省人民政府的高度重视下，在云南省直各有关部门的有力支持下，近年来，云南中等职业教育和教学的改革与发展在八个方面迈出了坚实的步伐。     

教育与教育财政的联动效应研究

教育财政是教育发展的必备动力,教育发展又优化教育财政结构,使国家教育资源合理分配。文章揭示了教育与教育财政之间存在在着一种相互关联和相互影响的联动关系,使用职业教育发展的数据实证分析此联动效应,并结合实际提出一些建议。     

加入WTO后湖北教育行政改革的路向

湖北教育日益成为全省经济社会发展的重要组成部分。基础教育发展较快,职业教育有新的发展,普通高等教育办学规模和效率显著提高,教师队伍素质得到较大提高。加入WTO后,湖北省教育面临新的发展机遇和挑战。因此,必须转变教育观念,树立新的发展观;强化教育质量意识,提高市场竞争力;坚持走教育可持续发展之路。     

“入世”与我国高等法律职业教育发展问题研究

高等法律职业教育是我国近年教育体制改革中诞生的一种新型教育模式 ,它把法学教育与职业教育结合起来 ,旨在为国家培养高级应用型法律专业人才 ,以适应社会主义法制现代化建设的需要。本文通过认真探讨“入世”对我国高等法律职业教育发展产生的影响 ,深入分析我国高等法律职业教育现存的突出问题 ,有针对性地提出一些意见和建议 ,希望能够对探索适应社会和时代要求的法学教育新途径有所裨益。一、“入世”对法律职业教育的影响我国在 2 0 0 1年 12月 11日正式成为世界贸易组织的成员 ,随着经济活动向全球化和国际化方向发展 ,法律全球化日…     

如何从制度上增强高职教育的吸引力

职业教育为社会经济发展提供驱动力,已经成为当今中国社会的共识,增强职业教育吸引力则是发展的关键,文章从制度层面分析了高职教育实际发展环境与其使命的错位,并归纳了困扰高职教育发展的制度瓶颈,提出了改变现状的三项对策建议。