试论大一新生心理问题及对策

大一新生作为一个特殊群体，其心理问题有着鲜明的特点。本文在分析了大一新生存在的主要心理问题及其成因的基础上，从增强“免疫力”、培养“亲和力”、提升“抗挫力”、磨炼“自控力”等四个方面，探讨了高校防治大一新生心理问题、加强心理健康教育的对策。     

新媒体环境下大学新生教育的创新思考

大学新生教育作为大学教育的重要组成部分，是奠定大学生学习生涯以及工作生涯的基础。新媒体作为新时代的新生事物，其技术和手段为高校的新生教育带来了新的契机和挑战。在正确认识新媒体对大学新生教育影响的基础之上，思考新媒体给大学新生教育的理念、模式、方法、队伍建设和环境优化带来的创新点并加以实践，是抓住新媒体时代机遇的正确举措。     

“90后”大学新生适应性问题及对策

文章通过对湖北省12所高校2642名“90后”大学新生进行的大学生适应性调研，发现“90后”大学新生的适应性问题主要表现在学习的适应性、生活的适应性和人际交往的适应性等方面。基于此，文章提出了相应的对策：构建系统高效的新生教育体系，引导“90后”大学新生树立明确的奋斗目标；开展多种形式的校园文化活动，丰富“90后”大学新生的精神文化生活；关注“90后”新生的成长轨迹，培育勇于实现中国梦的新时代接班人。     

他们的绿色农药梦

近年来，贵州坚持从全局和战略的高度研究部署教育工作，全省高等教育快速发展，教育开放不断扩大。在教育大发展背景下，从高职新生到博士生新生，从国内新生到国外留学新生，他们对大学生活有哪些规划，对贵州发展及自身发展有怎样的思考……本刊记者走进部分高校进行了采访。     

高校大学新生心理健康状况调查报告

为了及时了解和掌握大学新生心理健康状况，有针对性地进行心理健康教育，我们展开了大学新生心理健康普查工作，在对普查结果进行统计分析的前提下，结合学生实际情况，针对新生存在的心理问题提出了一些建议，希望为进一步开展心理健康教育提供参考。     

思想政治教育视域下大一新生适应性问题研究

大一新生进入大学后对学习要求、生活环境、社会活动等各方面的变化会出现不适应的情况，学校和社会通过改变教育重点和增加心理健康教育课程来改善大一新生的适应性问题。尽管如此，大学中仍有一部分大一新生存在适应性问题，而思想政治教育具有强大的育人功能，在解决大一新生适应性问题中起到至关重要的作用。本文在思想政治教育的视域下讨论大一新生存在的适应性问题，分析其原因并提出解决对策。     

是事业,更是一份责任——记湖南信息科学职业学院董事长陈登斌

2008年农历八月十五日，湖南信息科学职业学院4600余名新生迎来了入学后第一个中秋节。这天中午，学院董事长陈登斌同其他院领导一起与新生共进午餐，与同学们在欢乐的氛围中度过了一个难忘、温馨的中秋佳节!     

大学新生角色适应与定位教育探讨

进入大学是人生中的一次重要转折，大学新生在适应这一转变过程中会在学习适应、人际适应、生活自理适应、环境的总体认同、心理适应等方面产生诸多困难和问题。对此，大学新生必须积极主动地调整自己，尽快缩短由中学到大学的不适应；而大学教育工作者更应坚持全面系统和重点性相结合的原则对新生进行入学教育，帮助大学新生尽快适应大学生活。     

新生村的新跨越

新生村现在已是远近闻名。作为辽宁省唯一的国家级新农村建设试点村，新生村按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的建设目标，围绕促进农村经济发展，不断壮大集体经济实力，加强基础设施建设，努力改善人居环境，采取了诸多措施积极推进新农村建设，一年来又有了新的跨越。     

浅析大学新生辅导员工作的几个重要环节

大学新生面对全新的学习生活环境，他们的思想认识、学习方法、生活习惯和自律能力都将接受新的考验。新生辅导员工作是素质教育的重要组成部分，要做好这一阶段的工作就需要提高认识、明确职责，工作重心应该是新生的适应与发展问题。选拔班委、深入学生、关注特殊群体、举行主题班会是这一时期工作的重要环节。有针对性地开展大学新生的学生工作，才能帮助学生尽快适应大学生活，顺利实现从高中生到大学生的角色转换和心理转变。     

纵横3O年大家谈

王家乡党委书记冉艳红：30年，一个新生的稚童，已经走过少年，步入而立之年；30年，一个新生的自治县，已经完成蜕变，展现化茧成蝶的美丽。古语：“三十而立”。经过三十年来的发展，全县上下同心同德、奋力拼博，石柱县已经站在了一个全新的起点。     

我的大学我作主

9月，贵州高校陆续开学，首批“95后”新生步入大学。笔者走访多所高校发现，略显稚嫩的他们，有自己的坚韧，许多事务处理得井井有条。同时，学校在新生工作中进行了一系列调整，引导他们树立正确的人生观和价值观。     

对新生入学教育工作的探讨

新生入学教育是帮助新生尽快适应大学的学习、生活环境,教育引导新生尽快成长、成才,是高校学生管理工作的重要内容。本文通过对当前新生思想状况的剖析,在新生入学教育的内容、方法形式上提出了自己的看法,并就新生入学后的种种不适应提出了相应的教育对策。     

基于高校新生如何快速适应大学生活的教育研究——以榆林学院绥师校区为例

目前,绥师校区每年秋季进入校园的新生主要有本科生和专科生两类。新生进校后面对新的生活和学习环境,有些新生很难快速适应新环境。新生在思想上、心理上会产生困惑与矛盾。本文主要通过对新生的生活、学习、身心健康等各方面的现状及适应情况进行调研分析,提出了入学教育对新生适应大学生活的重要性。分析了新生适应大学生活过程中存在的问题,并给出了应对相关问题的策略,帮助新生快速适应大学生活。     

重视小学新生的思想启蒙教育

多年来的实践证明，小学生良好的生活、学习习惯的养成，在很大程度上取决于启蒙教育，即对刚入学新生的思想教育。特别是现在的小学生，由于大多是独生子女，依赖性强，新生入学教育的到位与否，直接影响到他们良好习惯的形成与发展。那么，如何对一年级新生进行思想启蒙教育呢？     

海内外共庆新中国诞生

1949年10月1日，迎着东方黎明的曙光，中华民族获得新生，中华人民共和国建立，历史翻开了崭新一页。这天，万众瞩目，普天同庆，神州大地到处沉浸在欢庆的气氛中，许多友好国家和人民也都纷纷发来贺电，对新生的共和国表示诚挚的祝贺。     

高等院校新生心理失衡的分析与建议

本文通过对新生心理失衡的成因探讨和分析，旨在帮助新生树立正确的成才观，引导学生参与社会公益活动以提高自身的交际能力，培养乐观豁达的生活态度，并建议高校把心理教育课确定为必修课，健全新生的心理测试工作。     

“山姆大叔”不会拿钱打水漂——美国对前苏联国家“民主改造”计划（上）

苏联解体后，美国启动了“支持新生独立国家”的计划。近年来，美国坚持不懈地借用各种机会，通过各种渠道，利用各种方式对这些“新生独立国家”进行全方位的渗透，要把它们打造成符合“山姆大叔”利益的“新型民主国家”。     

新生·印象

三年来，灾区的每一寸土地都在记录着一个民族化解苦难、领悟坚强、走向新生的过程。废墟之上，重建的大旗迎风摇曳，民族的脊梁坚韧挺拔。汶川、青川、北川……一座座“伤城”走上重获新生之路。     

“助导制”在大一新生思想政治教育工作中的运用

针对大一新生思想政治教育的特殊性，沈阳航空航天大学机电工程学院从“服务学生，服务教学”理念出发．提出了在大一新生思想政治教育工作中采取“助导制”，并结合实际工作阐述了“助导制”的培养管理、培训、实施效果等机制，让被教育者感受到榜样就在身边，使思想政治教育工作更贴近学生，更符合大学生个性化的要求。