邓小平治国的科学态度和创造精神

邓小平治国的科学态度和勇于创造的精神，是邓小平理论的鲜明风格和特点。深入学习邓小平理论，认真学习和深刻领会邓小平治国的科学态度和创造精神，对于我们今天正确地把握国情，科学地认识形势，创造性地开展工作，都是极其重要的。邓小平治国的科学态度，就是一切从实际出发，尊重实践，尊重群众，按客观规律办事的态度，邓小平治国的创造精神，就是在马克思主义指导下，打破僵化保守思想，大胆实践、锐意创新的精神。 １、深邃高远的治国眼光 邓小平是塑造时代的政治家，因为他设计了中国改革开放的宏伟蓝图，中国改革开放的时代和邓小…     

坚持和发展的统一：邓小平对待毛泽东思想的科学态度

坚持和发展的统一：邓小平对待毛泽东思想的科学态度晏冠亮在长达数十年的革命斗争生涯中，邓小平对毛泽东的正确领导有着亲身的感受，对毛泽东思想的理解是很深刻的。始终如一地对毛泽东思想采取科学的态度，把坚持毛泽东思想和发展毛泽东思想统一于社会主义建设的实践之...     

邓小平经济理论的方法论原则

江泽民同志在《邓小平经济理论学习纲要》一书的“序言”中指出，学习邓小平经济理论，“最根本的是要认真学习邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况、解决新问题的科学态度和创造精神”。邓小平经济理论是邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况，解决新问题，总结新经验，创造新理论的科学成果，处处闪耀着马克思主义方法论的光芒。概括地说，邓小平经济理论所蕴含的方法论原则有以下一些内容，值得我们深刻地学习领会。第一，从政治角度观察、处理经济问题。邓小平同志在设计、指导改革开放和现代化…     

讲学习 讲政治 讲正气

学习邓小平理论的根本和重点深入学习邓小平理论，最根本的是认真学习邓小平同志运用马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况，解决新问题的科学态度和创造精神。重点是学习邓小平同志坚持社会主义道路的坚定政治立场和实现共产主义崇高理想的使命感：学习邓小平同志解放思想、实事求是，以实践为检验真理的唯一标准，大胆探索、勇于创新的科学态度；学习邓小平同志相信群众，尊重群众首创精神，坚持从群众中来、到群众中去的工作路线和工作方法，从而不断提高我们的马克思主义的思想政治理论水平，加强工作中的原则性、系统性、预见性和…     

对于一九五九年庐山会议的评述

邓小平会见外宾时说,从1957年开始我们的主要错误是,“左”, “文化大革命”是极左。从1953年开始到1978年长达二十年的“左”倾错误,有一个形成、发展、升级的过程,而1959年的庐山会议是其中一个重要转折点。这次会议使从反右派肇     

邓小平在苏区对“左”倾错误的抵制和批判

邓小平在苏区对“左”倾错误的抵制和批判曹仲彬１９２９年底至１９３０年初，邓小平在广西发动领导了百色起义和龙州起义，创立了左右江苏区。后来，中共中央派他到中央苏区工作。１９３３年初，中共临时中央从上海迁到中央苏区后，发动了反＂罗明路线＂斗争。邓小平因执...     

邓小平人才思想形成和发展的科学依据

邓小平人才思想是邓小平同志在中国改革开放和现代化建设的实践过程中，坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，坚持马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论同中国具体实践相结合而形成和发展起来的新的、科学的具有中国特色社会主义的人才理论体系。一、邓小平人才思想形成和发展的理论基础马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论是邓小平人才思想形成和发展的理论基础，邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论在新的历史条件下的继承与发展。     

邓小平对待资本主义政治文明成果的科学态度

资本主义的政治文明成果是人类文明成果的重要组成部分。但长期以来，我们未能科学辩证地认识它，往往把其统统看成是腐朽落后的东西而予以否定。这种看法无疑是片面的、不科学的。认真研究邓小平对待资本主义政治文明成果的科学态度，对于推进我国的政治民主化进程，具有重要的现实指导意义。一、历史地、辩证地评价资本主义及其文明成果，强调采取“拿来主义”对待资本主义及其文明成果，邓小平不是采取简单肯定或否定的做法，而是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，实事求是地给予科学评价。资本主义是一种人剥削人的制度，由于其内部…     

邓小平领导思想与中国优秀传统文化

江泽民同志在党的十四大报告中曾这样评价过邓小平:“既善于继承前人,又勇于突破陈规”。这一恰如其分的评价,对于我们正确认识邓小平领导思想的理论来源是一个重要的启示。这里,江泽民所说的“前人”,应该是既包括马、恩、列、斯、毛泽东等人的理论;也包括无产阶级政党的斗争经验和人民群众在历史活动中的创造;同时也应该包括数千年来我们中华民族所形成的优秀传统文化。因为,“每一时代的理论思维”,“都是一种历史的产物”,“任何思想的发展都不是无根的”。我们学习、研究邓小平同志的理论,决不应忽视他对本民族优秀传统文化的继承和发展。     

试论邓小平的领导观

邓小平的领导艺术，贯穿于我国革命和建设的漫长过程中，它浑厚凝重，独树一帜，反映了社会主义领导本质的基本要求，是社会主义条件下领导本质的集中体现。邓小平的领导艺术，概括起来，主要有以下几个方面：一、科学的领导态度首先，这种严谨的科学态度，体现在科学对待国情的问题上。小平同志说：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。”这是实践展开的历史舞台，也是领导艺术形成的客观依据。从中国的实际出发，弄清中国的昨天、今天和明天，就能看出，在中国这样一个经济文化落后的东方大国，要跨越马克思所说的资本主义的“卡夫…     

试述邓小平同志对毛泽东历史地位的科学评价

从粉碎“四人帮”之后到党的十一届三中全会前,由于“文化大革命”的严重错误所造成的严重恶果的影响,国内外出现了一股“否定毛泽东同志和毛泽东思想的错误思潮”。当时,对毛泽东的评价,关系到我们党和国家的主要缔造者、中国人民敬爱的伟大领袖和导师毛泽东的功过问题,也“关系到我们党和国家以往的历史和今后的发展全局问题。”1978年召开的党的十一届三中全会和全会形成的以邓小平同志为核心的中央领导集体,承担起这项艰巨的历史使命。面对这股狂风恶     

“三个解放出来”：彻底唯物主义的自觉意识和境界

在新的时代和历史条件下，江泽民同志提出解放思想的新要求，即“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来。坚持科学态度，大胆进行探索，使我们的思想和行动更加符合客观实际，更加符合社会主义初级阶段的国情和时代发展的要求。”要深入学习和理解这一重要思想，就必须从哲学的高度深刻地领会它所体现的彻底唯物主义的自觉意识及思想境界。一、“三个解放出来”的哲学意蕴我们党的历史上经历了多次思想解放运动，比如延安整…     

试论五六十年代邓小平同志对社会主义建设道路的探索

邓小平同志在五六十年代对中国社会主义建设问题的认识，是建设有中国特色社会主义理论的准备和铺垫。考察邓小平同志在这一阶段的思想发展脉络，有助于更深刻地理解建设有中国特色社会主义理论的形成和发展过程。五十年代，邓小平同志对社会主义建设道路的探索，与当时以毛泽东同志为核心的领导集体的思想有一致性。六十年代初期，当毛泽东同志晚年犯“左”的错误时，邓小平同志仍保持清醒的头脑，因此形成了一些和当时主流思想不同的、符合中国实际的重要思想观点。1．从中国实际出发建设社会主义的思想五十年代中期，邓小平参与了毛泽东…     

邓小平论毛泽东与毛泽东思想

邓小平不但对毛泽东一生的是非功过给予了实事求是、恰如其分的评价 ,而且把毛泽东思想同毛泽东晚年的错误区别开来 ,从而纠正了“文化大革命”结束后我们党内在如何对待毛泽东和毛泽东思想问题上所存在的“左”的和右的两种错误倾向 ,为我们科学地认识和评价毛泽东和毛泽东思想提供了重要的理论指导。这是邓小平为我们党和国家所做出的一大历史性贡献     

邓小平创新精神的主要特征

邓小平创新精神主要贯穿、渗透和体现在他创立建设有中国特色社会主义理论的过程中。 1、从否定错误中开辟新道路的勇气。邓小平不仅坚决否定“两个凡是”和支持思想解放运动,同时,坚决反对否定毛泽东思想的错误思潮,郑重提出:我们必须世世代代用准确的、完整的毛泽东思想来指导全党全军和全国各族人民。后来,邓小平又提出了著名的四项基本原则。在邓小平等老一辈无产阶级革命家推动下,党的十一届三中全会否定以阶级斗争为纲,决定把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来。邓小平的创新精神的伟大之处在于:把“否旧”和“创新”紧密结合在一起,而且,对旧的事物,采取实事求是态度,不是全盘否定,而是“抛”、“扬”结合。 2、从经典结论中发展新认识的睿智。邓小平创新精神的一大特点是根据形势的发展拓展已有的结论。科学技术是生产力,这是马列主义所做出的一个至今讲来依然正确的结论。邓小平及时提出了“科学技术是第一生产力”的新     

习骅:立场决定命运

正李肇星有一次在国际航班上,邂逅了早已失去苏共和苏联的原苏共中央总书记、苏联总统戈尔巴乔夫,问了一个全世界都想问的问题:为什么结局会是这样?戈尔巴乔夫想了想说:因为我们没有邓小平!的确,从1977年复出,到1997年去世的20年间,邓小平领导实施了改变中国和世     

高扬遵义会议思想路线的光辉旗帜——论坚持解放思想、实事求是、与时俱进

遵义会议是实事求是思想路线的胜利.从毛泽东提出"实事求是",到邓小平强调"解放思想、实事求是",江泽民强调"解放思想、实事求是、与时俱进",再到胡锦涛强调"求真务实",清晰地反映了党的历代领导集体,在革命、建设和改革实践中对党的思想路线的不断丰富和发展,展示了我们党不懈追求真理的科学态度,也标志着党对马克思主义思想路线的认识达到了一个新的高度.新世纪新阶段要自觉坚持和贯彻好遵义会议确立的党的思想路线,就必须有新的思路、新的举措.     

邓小平拨乱反正中的哲学思想

解放思想、实事求是,不仅是马克思主义思想路线,更是邓小平理论的精髓。文化大革命结束后,邓小平完成了中国共产党思想理论上的拨乱反正工作,尽显解放思想、实事求是、弘扬人的主体性的哲学思想。邓小平对待毛泽东及毛泽东思想的科学态度和正确举措,是对中国社会主义建设事业做出最伟大的贡献之一。不管是对理论工作者还是实践工作者,解放思想、实事求是都是永不褪色的经典。对于当今长期存在的认识上的主观主义盲目性、片面性仍然要靠解放思想和实事求是的统一,靠打破思想僵化,一切从实际出发,坚持实践是检验真理的唯一标准,归根到底靠马克思主义的思想路线解决问题。     

全面地准确地理解邓小平经济理论的科学体系

该文深刻分析了邓小平经济理论体系形成的特点，并阐述了邓小平经济理论体系的框架内容，认为目的论是整个经济理论大厦的基础，所有的经济理论观点都是以此为基点而引发展开的；发展论是整个经济理论大厦的主体，二者构成了邓小平经济理论体系的基本框架。围绕发展论又形成了18个经济理论观点，构成了这一层次的具有内在逻辑结构的理论体系。最后还认为邓小平经济理论是不断发展的马克思主义政治经济学，学习这一伟大理论，应掌握其科学内涵和精神实质，尤其是运用马克思主义的立场、观点和方法，研究新情况，解决新问题的科学态度和创新精神；同时也要在实践中不断丰富和发展邓小平经济理论，把邓小平开创的经没有中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进。     

对邓小平领导全党科学评价毛泽东的再认识

“文化大革命”结束以后,邓小平同志“坚决顶住否定毛泽东同志和毛泽东思想的错误思潮,”以巨大的政治勇气和执著的科学态度,领导全党实事求是地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位,赢得了全党和全国各族人民的赞赏和拥护。此后的10