以色列人的“求水”之路

在以色列人生活的近东地区，居住着地球上约5％的人口，可淡水资源却只占地球总量的0．09％。没有淡水，生存都成问题，哪里谈得上发展工业和农业!然而，在严重缺水的内盖夫沙漠上（希伯来语里，内盖夫就是荒漠的意思，面积占以色列共和国全境面积的60％以上），以色列人却利用高新技术，发展出自己独有的农业和果树栽培业，将柠檬和橘予出口到许多国家。除了种植业，总数近600万的以色列人，每年仅日常生活用水就需近3亿立方米。这些淡水在气候极端干旱的以色列又该从哪里来呢？     

以色列“创新经济”及其对我国的启示

中以之间的互补性很强。我国正处于经济转型的关键时期,以色列在"创新"引领国家高速发展方面的经验可以提供很好的借鉴。在两国总理的提议下,中以正在构建政府间经济技术合作机制。尽管存在一些问题,但中以双边关系发展潜力巨大。     

以色列：节水是国家头等大事

以色列人均水资源仅约为290立方米。属于严重缺水国。然而，就是在这样严重缺水的土地上，以色列创造出了举世闻名的“农业奇迹”。占全国劳动力5％的农业从业人员。提供了全国95％的所需食物，一些农产品还远销海外。以色列占据了40％的欧洲瓜果、蔬菜市场，享有“欧洲果篮”之称。此外，以色列还成为仅次于荷兰的欧洲第二大花卉供应国。     

创新发展与人的创新能力建设

创新发展的实质是人的发展,是人的能力的发展。在人的能力体系中,创新能力居于核心地位。创新发展与人的创新能力是辩证的统一,二者互为前提,互为表征,相互促进,其中,人的创新能力构成社会发展的核心驱动力。生产力是社会发展的最终动力,而人是生产力的主体方面,因此,人的创新能力是社会发展最终动力的关键因素。人的创新发展既是创新发展的目的,也是手段,是目的和手段的统一。因此,创新发展要求加强人的创新能力建设。人的创新能力建设包括主体建设和环境建设两个方面。     

德国经济为何能在危机中独善其身

在欧元区整个经济板块为主权债务危机阴影密集笼罩并且成员国人人自危的2010年,德国经济却能够独善其身和成为一枝独秀。出口内需齐头并进尽管依赖出口的德国经济增长模     

“创新人”假设的生成依据及其内涵北大核心

人性假设理论是人类管理活动变革的基础逻辑。然而,每一个人性假设理论的提出都绝非偶然,而是人的实践存在方式、社会文化传统、个人心理需求和价值观三种因素催化下的产物。"创新人"假设的提出与其他人性假设的不同之处在于,它不仅具备人性假设生成的必要条件,还拥有马克思主义人性观的科学理论作为其生成的可能性依据。从必然性与可能性的角度追溯"创新人"假设的产生过程,不仅有助于丰富其深刻的内涵,还有助于创新管理模式的建构。     

理论创新要做到“三个统一”

推进马克思主义理论创新既是我国深化改革开放和加快现代化建设发展的需要,也是马克思主义理论自身发展的要求。我们党不仅对马克思主义理论创新表现出高度的理论自觉,而且在把马克思主义中国化的过程中树立了理论创新的典范。在新世纪推进马克思主义理论创新,必须做到理论与实践的统一、继承与发展的统一、培育创新主体与营造创新环境的统一。     

围绕满足人的精神需求 改进创新宣传思想工作

满足人的精神需求是宣传思想工作的根本目的和基本任务 美国心理学大师马斯洛将人的需要分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要，这一理论揭示了人类需求从低级到高级发展的一般规律。从中可以看出：前两种属于物质需求，后三种属于精神需求，物质需求满足后将自然转向精神需求，精神需求是对物质需求的超越，是人的需求的高级层次。     

中国共产党人理论创新的重大成果

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,也是它的当前形态;是马克思主义发展观的集中体现,也是它的重大进展。科学发展观深刻揭示了共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律,是中国共产党人理论创新的重大成果,是我们必须长期坚持的指导思想。一、中国特色社会主义理论体系的最新形态对于邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观三者之间的关系,有三种不同的理解方式。第一种是拼盘式的理解:把三者视作互不相同、     

理论创新:学术智慧和政治环境的关系

理论创新受内在的学术智慧和外在的政治环境的双重制约;通常情况下学术智慧是个常量,因而理论创新更多地取决于政治环境的宽松与否。我国建国后前三十年的政治环境阻碍和抑制了理论创新,造成政治意识形态控制学术研究、不允许批评和反对意见存在,社会也由此失去纠错机会的局面。要使理论创新成为社会的普遍现象,就要解决好学术和政治、学者与政治家、研究与宣传等三个关系。究其根底,就是政治的稳定要求不宜妨碍学术的研究自由,恰是学术研究的众多理论成果为政治行为的有效实施提供了随时对比和选择的思想资料。     

社会管理创新应做到两大转变

随着我国社会经济的快速发展,社会结构已经发生并且还将发生更为深刻的变化,社会矛盾日益增多,利益冲突不断涌现,加上社会管理模式的陈旧落后,给党的执政能力建设带来严峻的挑战。     

智慧治理:大数据背景下社会治理创新研究

随着物联网、云计算、人工智能等技术的发展,人类进入了大数据时代。大数据的到来促进治理主体的多元化和治理体制的协同化发展,同时加强对政府的监督,进一步提高了政府公共服务的能力。政府也不可避免地面临技术的困境、网络安全、信息鸿沟、法律缺失等问题,这些问题的出现考验着政府的执政能力。面对种种挑战,政府应积极适应当今时代变化,实现智慧治理。     

试论民主的价值——以多数人统治和少数人统治的辨析为基点

民主的基本价值不仅在于追求多数人的统治,在社会主义制度建立之前,历史上从来就没有存在过多数人统治的政体;民主的基本价值也不在于选举领导人,选举只是制度层面而不是价值层面的问题。民主的真实价值在于,通过确认国家主权属于全体人民,即确认全体人民对于国家最高权力的所有权,确立由人民授权代表人民行使国家权力的"政治精英"对于全体人民的政治责任制,以实现人民群众对国家权力行使的监督和社会财富由全体人民共享。     

社会管理创新的目的是实现人的自由与全面发展

正人的自由与全面发展是社会发展的终极目标,社会管理创新就是通过理念创新逐步创造人的自由与全面发展的社会环境,最大限度地实现人的自由与发展。(一)社会管理创新与创造人的自由与全面发展的社会环境。社会发展本身不会自动产生实现人的自由与全面发展所需要的政策     

“智慧城管”初探:大数据时代的城市管理创新

大数据已渗透到每一个行业和业务职能领域,成为重要的生产要素,人们对于海量数据的挖掘和运用,预示着大数据时代的来临。信息化、网络化、精细化已成为城市管理的大趋势,在这样的新形势下,大数据时代在数据收集、处理、加工等环节给城市管理带来了空前的机遇和重大的挑战。"智慧城管"的新模式也将成为大数据运用于城市管理领域的一大尝试,其充分利用大数据相关技术,通过监测、分析、整合以及智慧响应的方式,综合管理主体,整合优化资源,提供更好的服务、绿色的环境、和谐的社会,保证城市的可持续发展。尝试探讨"智慧城管"的创新,提出管理理念的智慧化与精细化、管理体制的互联协同、运用大数据以及科学决策的管理手段与方法。     

学习改革开放史要做到“四个结合”

历史是最好的教科书,以史为鉴,可以知兴替。中华民族是善于重视历史、学习历史、总结历史的民族,中国共产党以实现中华民族伟大复兴为使命,在复兴之路上极其强调关注历史的重要性。改革开放史是自1978年党的十一届三中全会以来,中国共产党领导全国各族人民推进改革开放和社会主义现代化建设,并在此过程中形成、发展和完善中国特色社会主义的历史。学好这段历史,对于我们增强“四个自信”、坚定“四个意识”、做到“两个维护”有着重要意义。要学习这段历史,我们必须把学习历史与坚定理想信念结合起来、与坚持以人民为中心的执政理念结合起来、与保持和发扬党的优良作风结合起来、与学懂弄通党的创新理论结合起来,从改革开放的历史中找到破解难题的方法,不断增添历史智慧,推动历史向前发展。     

美国人的职场智慧

在美国工作多年,我发现美国人在职场打拼中有很多小智慧,非常令人称道.让别人愉快自己才能得到回报塞莱斯廷大学毕业后,应聘进入芝加哥一家建筑装饰工程公司设备部做了技术主管.第二年夏天,公司承揽了一座高档商务楼的装修工程,这是自金融危机以来,公司承接的最大一个项目,因此,公司调集精兵强将全力投入,整个工程施工进展很顺利.谁知就在工程接近尾声将要安装外立面浮雕时,负责提供装饰浮雕的费城一家工厂突然告知,因特殊原因原定交货时间要推迟.     

人不炼,不成器

人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,我们从忧患中学得智慧,从苦痛中炼出美德。孟子说:故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,     

高校《思想道德修养与法律基础》课教学如何做到育人为本

"育人为本,德育为先"是教育的主导理念之一,是思想政治理论课教师的重要职责。《思想道德修养与法律基础》课(以下简称"基础"课)是高等学校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是大学生入校后的第一门思想政治理论课,旨在帮助大学生加强思想道德和法律修养,使其具备良好的思想道德和法律素养。围绕尊重人的属性;满足人的需求、实现人的价值等三个方面,就"基础"课教学如何做到育人为本进行论述,以期提高课程的教学效果。