工作中的经济学思维

什么是经济学的思维方式?我们可以把它理解为两大假定、一个基本问题、三大分析方法。     

打破干部工作中的思维定势

当前,一些单位和干部,对干部工作的认识,仍然存在一定的思维定势,看似习以为常,实则弊端不少,需要特别指出并加以改变,以便扫清障碍,轻装前进。     

论实践思维方式在中国特色社会主义建设中的具体运用

哲学思维方式是人对哲学问题的理解、把握和评价方式,马克思主义哲学确立的实践思维方式实现了哲学思维方式的变革。站在改革开放三十年的历史节点上,对中国共产党具体运用实践思维方式而形成的建设思维方式和创新思维方式加以论述,无疑对于促进改革开放具有重大的现实意义。     

从思维方式角度看高校思想政治工作困境与转向

新的时代条件凸显了高校传统的思想政治工作思维方武的困境, 也决定了高校思想政治工作思维方式转向的必然性.从思维方式看,由封闭转向开放、从功利走向人本,由守成向创造,从单维性向多维性、后馈和超前相统一是新时期高校思想政治工作走出困境的路径取向.     

运用和谐思维开展思想政治工作

存在决定思维，人类总是根据不同的社会环境和任务选择相应的思维方式。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的战略任务。十七大报告进一步指出：“和谐社会要靠全社会共同建设。我们要紧紧依靠人民，调动一切积极因素，努力形成社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。”这就要求我们从当前的社会环境和任务出发，选择与建设和谐社会要求相适应的和谐思维作为开展思想政治工作的主流思维方式，     

互联网思维在党建工作中的作用机制北大核心CSSCI

在互联网时代,党的建设一个显著特征就是互联网思维借助技术影响力,由外而内跨界介入党建工作领域,并通过作用机制将思维物质化。在重新界定互联网思维的基础上,从技术、制度和理念三个维度解构互联网思维在党建工作中的作用机制,并对其功能进行区分和评价具有现实意义。     

灵感思维论

灵感思维是一种基本的思维方式。把握灵感思维的特点和运行机制,掌握其发挥作用的规律,才有可能在提升灵感思维素质方面获得自觉性。在大众创业、万众创新的时代,深入研究和运用灵感思维理论,对于提升国民的创新素质和综合素养,对于创新型国家的建设,具有十分重要的意义。     

法治思维与中国共产党执政思维的现代转型

法治思维优于人治思维是中国共产党执政思维转型的理论根据。传统的人治思维因思维定式的惯性作用仍在排斥和消解法治思维是中国共产党执政思维转型的现实原因。党的十八大关于领导干部法治思维能力提升的主张,指出了党的执政思维转型中的关键群体。人治思维滋生人治方式,法治思维对应法治方式,实现中国共产党执政思维的现代转型,促成法治思维的形成,还需要党积极地推动具体执政方式改革,变人治方式为法治方式,并不断创新法治方式。     

加强舆论工作的执政党思维

舆论工作是意识形态工作的重要组成和载体,是我们党长期执政的重要手段。当前在主流媒体领域,舆论工作应注意以下几个问题:正面宣传的负面效应需要重视;浓郁的"革命"、"夺权"意识需要警觉;多媒体表达能力亟待提高;国际话语体系亟待构建。除了主流媒体存在的问题,在网络和手机等新媒体领域的舆论场上,也有三个突出的问题不时出现:抹黑中国共产党,进而达到否定党的领导目的;搞历史虚无主义,鼓吹全盘西化;负面的社会新闻充斥,影响社会良好风气的建立。加强舆论工作的执政党思维,需要从以下五个方面入手:首先,坚强党对舆论工作的坚强领导毫不动摇;其次,坚持以传播和弘扬社会主义核心价值观为己任;再次,坚持理论自信、道德自信、制度自信以及文化自信;第四,坚持改革创新,增强文化软实力;第五,坚持依法治理,完善管理体系。     

马克思人道主义研究的合理思维方式

合理思维方式是正确理解马克思人道主义的关键。马克思人道主义研究的传统思维方式,是一种两极对立、非此即彼的形而上学思维方式,亦即传统哲学本体论思维方式。由于其存在巨大的思维局限和不合理之处,于是通过这种思维方式既不能正确理解马克思哲学精神蕴意,更不能准确把握马克思人道主义实质。实践观点及其思维方式的确立,是马克思哲学变革的实质。因而,实践观点思维方式即是正确理解和准确把握马克思人道主义的合理思维方式。     

经济学视界中的法学研究

法学与经济学的结合由来已久,它经历了一个从辨明法律与经济相互关系的本体研究,到运用经济学方法分析和观察法律问题的转变过程。经济分析方法在当代法学中的彰显,不仅开阔了法学研究的视野,也为法学理论进行了一次经济思想的洗礼。因此,尽管经济分析方法有着不足和缺陷,但它却是一种更加贴近于实践的法律认识方式。     

模糊思维论略

文章界定了模糊思维方式并提示其客观根据,论述了模糊思维方式的主要内容,阐明了模糊思维方式的重要意义,从而指明了模糊思维乃是现代科学和现代哲学正在探索的一个前沿领域.     

论思维方式变革与和谐社会构建

纵观当前我国社会人们思维方武的现状以及构建和谐社会的现实需要,提升人们的思维方式应该注重实现由真理性思维到价值性思维,由斗争思维到和谐思维,由平面的平等性思维到主体的结构性序级思维等三个方面的转变.只有人们的思维方式不断地科学化,才能与构建和谐社会的需要相适应,从根本上促进和谐社会的建设与发展.     

破立并举推进思想政治工作思维方式创新

思想政治工作要为全面建设小康社会提供可靠思想保证和强大精神动力，就必须大力弘扬改革创新精神，积极创新思想政治工作的思维方式。推进思想政治工作实践的全面发展，不断增强主动性、针对性和实效性。     

对构建组织工作“底线思维”的探究

习近平总书记在讲话中多次指出,要善于运用底线思维的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,做到有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。联系当前组织工作,笔者认为学习运用“底线思维”方法具有很强的针对性和指导性,值得探究。     

治安思维养成模式研究

治安学作为一门学科有其独特的思维方式,治安思维是治安学所追求的价值在人类认知中的延伸,与学科的逻辑起点关系密切。基于"治安秩序"核心导向课程体系建设及学科生态环境建设的现实需求,治安思维的养成有其必要性。治安思维的养成需通过强化核心概念认同、构建中国特色的治安学话语体系、建立治安学人才培养共同体等方式进行。     

反思思维及其辩证本性

真正的哲学是思想家在反思中把握到的时代。反思作为哲学思维方式力求透过具体的层次和环节达到对普遍必然性的把握,实质是对思维与存在、人与世界的大关系的思考和觉解。自发的反思与自觉的反思之间存在着由此及彼的桥梁。反思思维本质上是以感性经验为中介的概念思维。反思的思维方式具有辩证本性,经验性与先验性的统一、批判性与建构性的统一、主观性与客观性的统一等是其中的重要方面。     

案例教学在经济学教学中的应用

经济学案例教学是经济管理专业师生关注的焦点,根据教学经验,阐述了经济学案例教学的必要性,提出了案例教学过程中应注意的问题及提出相应的改进措施,为实现案例教学目的——通过各种手段促使学生参与案例教学,发挥学生学习的能动性夯实基础.