胡锦涛对大学生思想政治教育理论的创新发展

胡锦涛总书记十分重视大学生的思想政治教育问题．他在继承邓小平和江泽民关于大学生思想政治教育理论的基础上．结合国际国内形势发展的新变化．提出了许多关于大学生思想政治教育的重要思想，创新发展了大学生思想政治教育的理论视野。胡锦涛思想政治教育理论的主要特点是：思想政治教育理论的科学性强，实践特色突出。总结和学习胡锦涛关于大学生思想政治教育理论对于加强和改进大学生思想政治教育有重要的理论和现实意义。     

思想政治理论课教师参与课堂外思想政治教育实践的初步研究

思想政治理论课教师在高校思想政治教育实践中的作用不可忽视,应该在大学生思想政治教育体系中发挥更大的作用.除课堂思想政治理论课教学之外,思想政治理论课教师有必要也有能力参与课堂外思想政治教育实践.思想政治理论课教师参与课堂外思想政治理教育的实践,可以将思想政治教育变为随时随地、真正适应学生思想需求的教育,大大增强思想政治教育的实际效果.     

浅谈思想政治教育的目的

思想政治教育的目的作为思想政治教育活动的出发点和归宿点，决定着人的培养方向，也为思想政治教育活动的开展确立了基本方向，是思想政治教育学与思想政治实践中的一个重要的问题，它体现了思想政治教育的本质，本文从思想政治教育确立的依据出发，分析了现阶段我们思想政治教育的目的以及如何进行思想政治教育来促进目标的实现。     

思想政治教育中审美教育存在的问题及原因分析

审美教育不是一般的知识教育，而是一种与美的感动相结合的有教育作用的活动。审美教育以其特有的育人功能，在思想政治教育中发挥着不可缺少的重要作用。然而，当前的思想政治教育在审美教育的内容、方法及教育环境上都存在缺失。本文着重分析思想政治教育中审美教育存在的问题及原因，为探究如何把审美教育和思想政治教育有机地结合，充分发挥审美教育在思想政治教育中的积极作用提供借鉴和参考。     

现代思想政治教育精神资源初探

一、现代思想政治教育精神资源内涵界定关于思想政治教育精神资源的含义，学界有各种说法，各有侧重，各有千秋，但都不够全面。我以为现代思想政治教育精神资源，是指在现代社会条件下，能够为思想政治教育活动所开发利用，     

思想政治教育生活化的基本路径

思想政治教育生活化是近年来思想政治教育的前沿问题,它是以生活教育为主的思想政治教育模式,是当代思想政治教育创新和改变的有效途径和必然趋势。然而,探求思想政治教育生活化的基本路径才是关键。总的来说,共有两条基本思路:一是要将思想政治教育的过程、主体、目标、内容和方法生活化;二是要全面提高受教育者的生活质量,引导其选择科学的生活方式和全面关注人的生活。     

论思想政治教育载体发展

思想政治教育载体在思想政治教育体系中具有重要的地位。从理论层面上界定思想政治教育载体的内涵,探讨思想政治教育载体发展的必然性,追问思想政治教育载体发展何以可能以及思想政治教育载体发展的基本原则,为思想政治教育载体发展提供理论指导是必要和可能的。     

思想政治教育形象解析北大核心CSSCI

思想政治教育形象不仅影响思想政治教育的社会认同,更影响思想政治教育的实效。论述思想政治教育形象,进一步深入了解思想政治教育,发现思想政治教育自身存在的问题,探寻解决问题的途径。解读思想政治教育形象意义,通过人们对思想政治教育者、教育内容和教育效果三个方面的认知与评价来认识思想政治教育形象。希望能够通过树立良好思想政治教育者形象、教育内容形象和教育效果形象来优化思想政治教育形象。     

思想政治教育传播优化初探

思想政治教育传播直接关系到思想政治教育内容能否为教育对象所接受。面对发展变化了的主客观条件,必须优化思想政治教育传播。一般说来,优化思想政治教育传播主要包括建设良好的思想政治教育传播者队伍,更新思想政治教育传播理念,创新思想政治教育传播艺术,开辟思想政治教育传播新途径和优化思想政治教育传播环境这样几个方面的内容。     

论高校后勤社会化条件下大学生思想政治教育

高校后勤社会化改革后，高校后勤的大学生思想政治教育工作成为高校思想政治教育工作中越来越重要的组成部分。随着改革的不断推进，高校后勤思想政治教育工作面临着新的机遇和挑战。那么，高校后勤应该如何抓住机遇，迎接挑战，积极开展大学生思想政治教育工作。对这一问题的探索，对于今后实现后勤改革的目标，确保高校后勤大学生思想政治教育工作有效进行，有着深远的意义。     

现代思想政治教育精神资源初探

一、现代思想政治教育精神资源内涵界定关于思想政治教育精神资源的含义,学界有各种说法,各有侧重,各有千秋,但都不够全面。我以为现代思想政治教育精神资源,是指在现代社会条件下,能够为思想政治教育活动所开发利用,并对思想政治教育活动目标的实施产生重要作用的     

依托社区建设思想政治教育新平台——美国社区思想政治教育的启示

社区思想政治教育作为思想政治教育体系中非常重要的环节，近年来得到越来越多的关注。但如何充分发挥社区思想政治教育功能，建设好社区思想政治教育这个新平台仍需要不断探索和研究。在美国，社区发展从实践到理论都已较完备，社区在思想政治教育中的作用得到较好的发挥。因此，我们可以借鉴美国在社区思想政治教育方面的一些成功做法，这对于改善和提高我们的思想政治教育工作，从而形成思想政治教育整体合力具有积极作用。     

和谐社会视野下大学生思想政治教育创新

构建社会主义和谐社会是全方位的，大学生思想政治教育是构建和谐社会的必然要求。但目前思想政治教育在指导思想和具体做法上，还不能完全适应构建和谐社会的要求。因此，有必要以以人为本的和谐社会理念为指导对思想政治教育进行创新，使思想政治教育更好地为构建和谐社会服务。     

优化网络思想政治教育环境的路径探析

网络思想政治教育环境隶属于思想政治教育环境,但也有自身的特点和作用。网络思想政治教育环境对人德行的形成有客观作用,网络环境中的不良因素的存在,使其负面影响日渐凸显,对于这一现象,将从网络思想政治教育环境对思想政治教育的挑战、优化应遵循的原则以及优化路径三个方面进行分析。     

关于思想政治教育本质的思考

思想政治教育的本质是什么?这是思想政治教育理论研究中难以回避的问题,也是学界争议较大的问题。在梳理前人成果的基础上,立足于理论分歧,进一步追问思想政治教育的本质,可发现理论焦点与难点,为后续的研究寻找突破口。     

整合运用好思想政治教育载体

随着经济政治社会的发展以及人的思想政治状况的发展变化,我们已经形成了不少的思想政治教育载体,有学者归纳有八大类四十余种。当前,发挥众多思想政治教育载体的育人功能,整合运用不同的思想政治教育载体     

在科学发展观的指导下推进思想政治教育的改革

在科学发展观的指导下解读思想政治教育的重要价值。有利于明硝思想政治教育的发展方向，明确思想政治教育的合理基础和有效途径，有利于加强思想政治教育工作者的责任心和自豪感。通过审视传统思想政治教育的弊端和存在的问题，可以使我们更好地在科学发展现的指导下推进思想政治教育的改革。     

也论网络思想政治教育主体间性

网络思想政治教育的研究,是思想政治教育迫切的研究点。寻找网络思想政治教育的逻辑起点,研究其特点及其机制就是首要任务了。网络思想政治教育主体间性问题是研究关于网络思想政治教育主客体关系的问题,是元问题。从网络思想政治教育主体间性问题的研究价值与意义、网络思想政治教育主体间性的内涵、网络思想政治教育主体间性的机制三个方面综合了学界关于该问题的研究。     

高职院校思想政治教育大众化的思考

高职院校学生思想政治教育工作目前仍面临着诸多问题，笔者从高职院校思想政治教育走向大众化的角度提出了思想政治教育的新出路，并在思想政治教育大众化教育的内容、方法等方面做了一定的思考，力求高职院校的思想政治教育工作在实效性方面能有所突破和提升。     

大学生思想政治教育工作队伍建设的沿革进程考察

大学生思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。思想政治教育工作队伍随着时代发展而变化，其中有成功经验，也有挫折教训，梳理其沿革轨迹，总结经验教训，继承优良传统，对进一步加强大学生思想政治教育工作队伍建设，加强和改进大学生思想政治工作具有重要的现实意义。