高职院校实施素质教育的思考

实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要.为了使大学生能尽快地、更好地适应社会,在高职院校中实施素质教育已刻不容缓.     

实施素质教育的关键是建设好校长和教师队伍

长期以来,广大校长、教师献身于人民教育事业,忠于职守,辛勤耕耘,为我国教育的改革与发展,为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献,涌现了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚,堪称楷模的优秀校长和教师。但是,我们也应该看到,目前,我国大部分校长和教师的低素质与高素质教育要求不相适应的矛盾还相当突出。     

关于加强独生子女素质教育问题的思考

独生子女是新世纪未来的创造者，是祖国未来的寄托和支撑国家建设的栋梁。他们的素质与能力的高低直接关系着祖国的发展前景。因此，加强独生子女群体的素质教育，提高他们独立自主、勇于创新能力至关重要。     

关于实现党员教育科学化的几点思考

提高党的建设科学化水平是党中央总结历史经验、针对现实情况提出的重大战略任务。蕴涵着极大的理论和实践探索空间。如何实现党员教育的进一步科学化，是提高党的建设科学化水平的题中之意。在新形势下，总结党内思想教育的特点，澄清党员教育的误区，才能进一步实现党员教育的科学化。     

素质教育与外语能力的培养

外语教学是教育的一个重要组成部分。因此 ,外语教学中要贯彻素质教育思想 ,要为培养思想素质、文化素质、身心素质和劳动素质全面发展的人才的总目标服务。素质教育是以人类自身的身心素质为对象的再生产和再创造 ,是人类运用自身创造的物质文明和精神文明的历史成果去开发、塑造和完善年青一代身心结构和功能的社会实践方式。正如张必隐、余贤君在《素质教育的心理学思考》一文中所说 ,素质教育是一种着眼于开发人的潜能 ,以完善和全面提高整体素质的教育。素质教育的提出不是孤立的 ,它有其理论的依据 ,也有其内在的基础。教育发展重点从…     

关于我国教育现代化的思考

我国要实现教育现代化 ,应当有三个层面上的要求 :一是要实现教育现代化 ;二是要使教育现代化规范化 ;三是要使教育现代化科学化     

实施素质教育应把握的几个环节

面向21世纪 ,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。因此 ,教育者必须要更新观念 ,从传统的教育模式中走出来。实施素质教育要和时代的发展、社会的需要合拍 ,应突出创新能力、个性的培养 ,把素质教育落到实处。     

关于高职院校人文素质教育的思考

在我国高职院校教育中普遍存在着学生整体素质培养弱化的倾向,即过分片面地强调专业知识和专业技能的培养,忽视人文素质的提高.这种情况的出现将有可能给我们的社会主义建设事业造成极为不利的影响.为此,高职院校的领导和教师必须按照教育部的有关要求,端正办学理念,从培养目标、课程设置、校园文化建设等方面全方位采取措施,扭转这种偏差.     

关于干部党性教育科学化的若干思考

新形势下干部党性教育具有新特点,要求树立新的教育理念,把干部作为学习、思考、实践的主体,激发党性锻炼的自觉性主动性,完善创新教育的方式方法。     

关于提高党性教育科学化水平的若干思考

党的十八大对全面提高党的建设科学化水平作出了一系列新的战略部署,明确提出要“抓好党性教育这个核心”,对党性教育赋予了新的历史使命,提出了更高要求。本文结合学习十八大精神,立足党性教育实践,对提高党性教育科学化水平应把握的规律性视角和方面,作了初步探讨。     

实施素质教育应树立正确的教育观念

当 2 1世纪向人类走来之时 ,世界各国为迎接新世纪的挑战 ,掀起了科技与教育竞争的热潮 ,各国竞相加大科技与教育投入 ,以此来提高综合国力竞争的基础。因此 ,实施科教兴国战略 ,深化教育改革 ,全面推进以培养创新精神为重点的素质教育 ,是我们党和国家确立的坚定不移的教育发展方针 ,我国教育由知识型向创造型的转变 ,是素质教育的重点 ,教育工作者是实施素质教育的主力军。因此 ,要实施素质教育 ,就必然要树立正确的教育观念。目前 ,在应试教育这一旧的教育观念的影响下 ,不少学校仍打着素质教育的幌子 ,做着应试教育的工作。如有的学校认…     

走出观念误区 实施素质教育

实施素质教育转变观念是前提,单纯注重分数的观念已经不适应新形势下的教育.素质教育体现基础教育的本质,实施素质教育就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.实施素质教育,是基础教育领域的深层次变革,需要在转变观念的基础上付出实践中的艰辛努力,才能达到预期的目标.     

公安院校实施素质教育的几点思考

公安院校怎样实施素质教育?如何担当培养大批21世纪高素质的人民警察的重任?一、明确公安院校学生素质目标的构成内容是实施素质教育的前提.二、提高教师队伍素质是实施素质教育的关键.三、建立新的课堂教学的价值目标是实施素质教育的必备条件.四、优化教育思想,加大改革力度,是实施素质教育的保证.     

试论公安院校的素质教育

公安院校只有重视学生全面素质的培养,才能实施科教强警战略,培养党和人民满意的高素质的人民警察。为此,公安教育必须进行改革。首先,要改变只重视专业素质、忽视非专业素质培养的教育思想和观念以及急功近利的做法;其次,要改革教学内容,建立科学的课程体系;再次,要改进教学方法,提高教育质量和效率,并加强教育理论学习和开展教学科研活动。     

关于党性教育时代性和科学化的思考

中国共产党历来重视通过党性修养和党性教育来加强党的建设。在革命战争年代,党通过加强理论学习、开展民主生活、注重实践锻炼、加强党性修养等途径来开展党性教育。在新的历史时期,必须准确把握党性教育的时代特征,研究党执政后对党性要求的新变化和接受教育对象的新变化,研究新时期党性教育需要加强和贯穿的教育新内容。推进党性教育科学化,在方法上要研究把握党性教育的复合属性,深入挖掘和充分利用党史和国情教育重要资源,探索和运用以深度体验为前提的研究式的学习;在内容上重点抓好忠于党和人民教育、尽职尽责干工作教育、道德情操教育和拒腐防变教育。     

浅谈成人学校素质教育问题

<正> 全国人大教科文卫委员会主任朱开轩在讲话中指出:“素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会发展的要求,以面向全体学生全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者德、智、体等方面生动活泼地发展为根本特征的教育。”我们发展成人教育的根本目的,也就是要提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,促进经济发展和社会进步。但目前成人教育发展不足,劳动者素质不高,这是制约经济和     

关于大学生素质教育的几点思考

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,是世纪之交的一项重大战略决策。高等院校要以此为契机,紧紧抓住全面推进素质教育这个主题,培养适应21世纪发展要求的大学生,具有十分重要的意义。 一、高校实施素质教育是时代发展的要求 在我国,素质教育是80年代以来针对中小学中存在的“应试教育”提出的。对如何在高校实施素质教育,某些高校的一些同志有以下两点看法:一是认为大学应该是专业教育和职业教育,素质教育应由基础教育来     

关于师德建设的思考

道德是衡量一个人总体素质的重要标志之一,有文化的人也应该是一个具有高尚道德品质的人。在科教兴国的今天,教育工作者对实现这一战略决策无疑起着至关重要的作用。因此,教师必须具有良好的职业道德,将“讲究师德”作为教师生活及其行为的准则和规范。然而当前师德建设方面存在不少令人担忧的现象,具体表现在以下几个方面:1缺乏“红烛”精神。《中小学教师职业道德规范》明确提出:热爱教育、献身教育事业是教师道德的首要规范。这就是说,作为人类灵魂的工程师,首先要具有一颗无私奉献的红心。目前,我国正处于急剧的社会变革时期,由于计划经…     

关于新世纪青年学生人格素质教育的思考

对青年学生进行人格素质教育是新世纪人才培养的需要,也是我国教育发展的客观需要。人格与品德、审美、意志等心理素质有着密切的关系,学校应加强对青年学生思想品德、审美、意志品质等方面的教育,以促进青年学生人格的健康发展。     

素质与素质教育思考

只有准确把握素质的内涵与特征,才能正确地实施素质教育.从素质构成要素来看,素质是由一定要素构成的结构体系.从素质的本质特征看,素质是全面性与非均性的统一、现实性与发展性的统一、基础性与应用性的统一、稳定性与可塑性的统一、现实性与发展性的统一.从素质的表现特征来看,素质教育所培养的人才起码应当具备适应性、实践性和创造性等表现特征.