“坚持师德师风第一标准”——习近平对师德师风建设思想的重要贡献

师德是教师立身、立教之本，师德师风是教师队伍建设的第一要务。习近平总书记心系教育事业并就教育发表了一系列重要论述，其中蕴含了指导师德师风建设的新理念和新思想，一是师德师风内涵的新拓展，强调要立“大德”,即坚定理想信念，追求崇高师德；要守“公德”,即精进学识素养，严循职业道德；要严“私德”,即常怀仁爱之心，涵养个人品格。二是对师德师风建设提出了新要求，包括加强党的全面领导、为培育社会主义核心价值观服务、围绕经济社会高质量发展的主题和遵循“四个统一”的具体要求。三是开辟了师德师风建设的新路径。这些新的理论贡献也构成了新时代教师教育伦理的核心内容。     

河南警察学院成功举办第二届师德师风专题培训

<正>为进一步深入贯彻落实全国、全省教育大会精神和全国、全省公安工作会议精神,2019年8月26日至30日,河南警察学院成功举办以"不忘初心树师风牢记使命铸警魂"为主题的第二届师德师风专题培训。河南省公安厅党委委员、河南警察学院党委书记王伟平参加并作专题报告,党委班子成员及全体教职工近700人参加学习。在为期五天的培训中,围绕加强师德师风建设、"不忘初     

落实“三讲”教育搞好师德建设

师德建设是一项长期而复杂的工程,它既要使教师加强自身修养,不断完善自己,成为学生的表率,又要使教师不断提高自身素质,自觉从社会生活中汲取营养充实自己。我市一小以落实“三讲”教育为契机,围绕“三讲”教育,在师德建设方面采取了一系列措施,取得了良好成效,值得广大同仁商榷和借鉴。 1、讲政治,提高师德建设的高度。 培育社会主义“四有”新人的神圣使命,决定了教师必须具有极强的政治敏感性和明确的政治方向。正因如此,我市一小把师德建设放在讲政治的高度去抓,以提高教师的     

师德建设与“以德治教”——兼论教与学的逆向思维

运用逆向思维方式,论述高校“以德治教”必须抓住师德建设这一首要问题。只有具备高尚的师德,才能保证和提高人才培养的质量。师德建设在以德治教中具有特殊重要的地位和特定的不可替代的先导作用。它的实现途径是:有针对性的开展师德再教育,坚持价值导向一元化,把职业道德内化为教师的高尚品质;把师德建设作为一项重大系统工程,形成开放或立体教育网络并建立健全良性运行机制。     

按“三个代表“的要求加强师德教育

师德的建设是关系到培养"四有"新人的头等大事.应当认识到师德教育的重要性和必要性,按"三个代表"的要求加强师德教育.     

浅谈新形势下的师德建设

在我国改革开放深入发展、市场经济逐步完善的新形势下 ,个别教师的职业道德修养出现滑坡。面对出现的新情况、新问题 ,教育工作者应当认真分析教师职业道德的现状 ,研究师德修养滑坡的根源 ,探讨加强师德建设的途径 ,不断提高教师职业道德素质。     

关于高校师德建设的几点思考

“加强教师队伍建设 ,提高教师的师德和业务水平”是江泽民同志在党的十六大报告中关于“师德”问题的论断。热爱教育事业 ,忠诚教育事业是师德的思想基础 ;热爱学生、尊重学生是师德的基本要求 ;为人师表是师德的核心 ,教好书是师德的关键 ;育好人是师德的目的。师德建设已成为素质教育的迫切要求。     

加强师德建设 塑造教师新形象——“学生心目中的教师形象”调查报告

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者和建设者，是提高国民整体素质和全社会文明水平的主要力量，是学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。为了解学生对老师的期望，为师德师风建设提供较为明确的目标，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、学生满意的教师队伍，经过精心策划，我们设计了“学生心目中的教师形象调查问卷”，在全校学生中进行了“学生心目中的教师形象”调查活动。现将调查情况进行总结分析如下：     

对高校互动式师德建设机制的再思考

由于市场经济体制和社会价值主体的变化,要求价值主体和价值取向多元化,建立起适应其发展的师德建设机制。这是时代发展的迫切要求。但在加强高校师德修养、提高高校师德水平过程中,实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题,也是师德建设中最难的问题。建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容,努力建构互动式师德建设的机制。     

优秀教师必须具备“五个三”的能力素养

教师是人类灵魂的工程师。教师不仅需要具备优秀的人品、高尚的师德,而且还必须具备高超的教学能力和水平,本文拟从教师应具备的＂五个三＂入手,探讨优秀教师的能力素养。     

师德之光，让三尺讲台熠熠生辉——湖北省高校“师德标兵”风采录

师音．德为先。树己之身．明己之德，正己之风，是肩负“传道授业解惑”、“塑人之魂”崇高使命的教师们的立身之本。今年9月，湖北省评选出10名“师德标兵”，其中4名“标兵”来自高校。本期《大学校园》走进高校．带您近距离感受他们的师德风采。     

海口市人大常委会调研“两区”外资企业发展情况

本刊讯(陈娜)7月23日至30日,海口市人大常委会副主任陈琼玻率市人大代表、华侨外事民族宗教工委委员一行17人深入海口综合保税区、海口高新技术产业开发区就外资企业的发展情况进行调研。近年来,海口市外资企业为推动海口经济社会发展作出了很大的贡献。调研组深入海南元创机械     

关于高校师德问题之研究

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育大计,教师为本;教师素质,师德为首。从加强高校师德建设的紧迫性和重要性,师德的内涵及具体要求,高校师德方面存在的问题及原因,加强高校师德建设的策略和措施,高校师德研究中存在的问题及未来研究的展望五个方面探讨了师德问题。     

贺家铁:争做党建工作的“行家”“专家”“大家”

<正>全省党建人才培训班2014年12月8日在湖北红安干部学院开班,省委常委、省委组织部部长贺家铁主持报告会并讲话。贺家铁指出,习近平总书记党建思想是坚持从严管党治党的行动指南,是做好新形势下党建工作的根本遵循,是一个理论宝库。磨刀不误砍柴工,党建工作者要原原本本学、系统深入学、联系实际学,用科学理论武装头脑,指导实践,推动工作。推进党的建设新的伟大工程,需要一支党性强、素质高、业务精、作风好的"施工队"。广大党建工作者要勤于学习、勤于思考、勤于实践,     

发挥“三导制”在大学生感恩教育中的作用

感恩是中华民族的传统美德,是每个人都应该具备的基本道德准则。从导师、导员和导生所具有的优势和特点出发,感恩教育应注重树立师德的风范、开展感恩主题教育活动和加强社会感恩实践等方面,促进大学生优良感恩品质的形成。     

教学中坚持“以人为本”推进师德建设

通过教学推进师德建设,就要坚持以人为本,真正树立为学生服务的思想,尽量把问题化解在出现之前,切实为学生提供各种方便。     

论高校“以德治师”

“以德治国”方略为高校师德建设注入了新的内涵和新的活力,本文就“以德治师”是以德治校的首要任务:高校“以德治师”的基本方法;注重实践,在道德实践中强化“以德治师”的实效等方面进行了探讨,提出了见解。     

论师德养成的几个层次

当前，党和政府十分重视师德建设。师德养成是师德建设的重要环节。本文着重探讨了师德养成的四个层次：热爱并忠诚于教育事业是师德养成的底线要求；渊博的学识和永不停止的学术进取心是师德养成的重要环节；爱与尊重是师德养成的核心精神；“魅力权威”是师德养成的终极目标。     

新时期师德建设的理论基础和操作层面

任何时代、任何社会都强调师德建设。社会主义市场经济条件下,师德建设有了新的内涵,处于新的境界。面对新形势,认真探索师德建设的规律,寻求和培养师德建设的生长点,形成与社会主义市场经济相适应的师德规范。师德建设是一个庞大的系统工程,在建设的实践中,应处理好多层面的关系。     

“共产国际”学术讨论会综述

由中共中央编译局、中央党校国际工运史教研室等五个单位联合发起的共产国际学术讨论会于1987年10月6日至12日在苏州大学召开,来自12个省市的40多名专家、学者和教师参加了会议。与会同志围绕共产国际前五年的活动,展开了深入的讨论。现将主要观点简述如下。