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理想信念教育是大学生党员发展培养的永恒主题。目前,对这一问题的思想认识和重视程度已得到高校的普遍关注,但大学生党员理想信念教育的具体途径还需要进一步探索。明确大学生党员理想信念教育的重要性,分析大学生党员理想信念教育的现状及原因,重点探讨具体落实途径。 相似文献
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大学生党员是高校大学生群体中的杰出代表,是大学生稳定工作中不可替代的坚固堡垒。高校大学生党员的理想信念教育也始终作为高校思想政治教育的重点之一。通过从根本思想加强、营造学习氛围,把好党员质量等渠道开展工作,加强大学生党员的理想信念教育途径如下:着眼现状,加强对大学生思想的正确引导;营造良好校园文化氛围,优化大学生党员理想信念教育环境;加强学生党支部管理,坚固理想信念教育基础。加强大学生党员的理想信念教育具有重要作用。 相似文献
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高校大学生党员是党和国家的重要财富,做好他们的理想信念教育,特别是做好新媒体环境下的党员理想信念教育已经成为当下高校各级党组织面临的重大现实问题。新媒体普及所带来的信息传播环境、传播手段、传播方式等的巨大变化,亟须创新大学生党员教育的模式和手段。试图在理想信念教育理念、教育主导者与被教育者联动配合,以及净化网络新媒体传播环境等方面对大学生党员理想信念教育提供一些有益的建议和意见。 相似文献
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理想和信念是人生目的的体现,是人生发展的内在动力。大学生党员是大学生中的优秀分子,是党员队伍中最具生机与活力的群体,重视和加强大学生党员理想信念教育事关中华民族伟大复兴。针对课题研究的内容,我们从新时期大学生党员理想信念教育的内涵、重要性和紧迫性出发,就大学生党员理想信念教育的现状做了调查、分析和总结,针对存在的问题,对加强大学生理想信念教育的具体实施途径和方法进行了探讨。 相似文献
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共产党员理想信念教育是党保持先进性的内在要求,也是党的思想建设的重要方面。当前,在党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验的情况下,加强共产党员理想信念教育,增强教育活动的针对性、有效性显得尤为重要与迫切,更是党内思 相似文献
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如何认识“中国特色社会主义”——重温邓小平论述引发的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨学功 《北京行政学院学报》2012,(3):60-65
邓小平是有中国特色社会主义概念的发明人,对此做了很多具体论述。但是,他没给中国特色社会主义下明确定义,相反还强调,过去我们对什么是社会主义这个问题的认识不是完全的清醒。中国特色社会主义建设既不能照抄经典,也不能照搬别国模式,需要当代中国人在实践中探索解决。现今,重温邓小平论述的启发是:只有在中国特色社会主义与马克思恩格斯设想的社会主义、苏联模式社会主义、资本主义以及与民主社会主义等各种关系中,充分认识其异同,才能对中国特色社会主义给出比较恰当合理的定位,从而引导中国持续、快速、协调、健康地发展。 相似文献
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随着党的理论创新和实践创新不断发展,对中国特色社会主义理论体系课程教学提出了更高的要求。如何加强对中国特色社会主义理论体系的宣传和教育,具有重要的现实意义。从"应按把握理论武装、着眼现实问题、改进教学方法"这三条原则,对提升中国特色社会主义理论体系的教学水平进行了相关阐述。 相似文献
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提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是高校思想政治理论课的主干课程,全面提高本课程教学的实效性,是讲授概论课的教师在教学改革中努力实现的目标,也是积极开创高校思想政治工作新局面的重要组成部分。 相似文献
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反腐倡廉是中国特色社会主义理论体系的内在要求,推进中国特色社会主义理论体系大众认同,不仅需要宣传普及中国特色社会主义理论体系,还要坚持反腐倡廉,纯洁党风政风,营造良好的政治生态环境。当前的腐败现象严重损害了人民利益,给反马克思主义思潮提供了生存空间,阻碍了中国特色社会主义的建设进程,直接危及中国特色社会主义理论体系的大众认同。必须以反腐倡廉切实维护人民群众的根本利益,为推进中国特色社会主义理论体系大众认同创设重要条件;必须以反腐倡廉切实维护中国共产党的自身形象,为推进中国特色社会主义理论体系大众认同提供根本保障;必须以反腐倡廉增强中国特色社会主义理论自信,为推进中国特色社会主义理论体系大众认同激发内生动力。 相似文献
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作为党的领导干部我们要坚定理想信念,主要任务是建设高素质的领导干部队伍,我们可以定期对党员领导干部进行教育培训。开展群众路线主题教育实践活动,是在新时期全党开展的又一次教育性活动,主要目的在于让全党同志谨记全心全意为人民服务思想,也就是说,我们广大党员要用理想信念的强大力量激发起我们对践行群众路线的真情感、真认同、真落实,做有远大理想、宽广胸怀的共产党人。 相似文献
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冯景源 《四川行政学院学报》2009,(4):5-9
中国三次“伟大革命”理论,是胡锦涛同志在庆祝改革开放30周年纪念大会的报告中提出的。第一次伟大革命是辛亥革命;第二次伟大革命是指新民主主义革命和社会主义革命;第三次伟大革命是以改革开放为特征的新的“伟大革命”。以往,我国学界注重讨论的跨越“卡夫丁峡谷”理论,是为中国特色社会主义探寻唯物史观的理论根据。现在,我们上溯到鸦片战争时期,从历史的宏阔视野,继续探讨跨越“卡夫丁峡谷”理论,对我们坚持中国特色社会主义道路、促进中华民族伟大复兴具有重要的现实意义。 相似文献
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中国特色社会主义廉洁文化的内涵、功能及建设途径 总被引:1,自引:0,他引:1
中国特色社会主义廉洁文化是对传统廉洁文化的继承与发展,它是以马克思主义理论为指导结合中国具体实际而形成的一种新的文化形态。中国特色社会主义廉洁文化具有导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能、警示功能、监督功能和测评功能。打造中国特色社会主义廉洁文化,其基本路径就是自律与他律的结合,一方面通过自我学习,理解把握中国特色社会主义廉洁文化的基本理念,内化为科学的价值判断,外化为自身规范的言行举止;另一方面建立融"教育、制度、监督、惩治"于一体的反腐倡廉体系,从外在环境与外在因素两个方面促进廉洁文化建设。 相似文献
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从大学生入党动机谈加强和改进大学生理想信念教育 总被引:1,自引:0,他引:1
当前大学生入党动机呈现功利化、世俗化趋向。归纳了大学生入党动机的三种主要类型,分析了由入党动机和调查研究显示出的当代大学生在理想信念方面缺失的现状及原因,提出了从树立科学精神、贯彻坚持原则、优化教育环境、依托课程方案、加强教师队伍建设、激发大学生主观能动性等六个方面改进大学生理想信念教育的措施。 相似文献
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庞元正 《北京行政学院学报》2011,(2):58-62
解放思想,实事求是,与时俱进,是我们党建设中国特色社会主义的思想路线。其中,实事求是是中国特色社会主义思想路线的集中体现,解放思想是中国特色社会主义思想路线的本质要求,与时俱进是中国特色社会主义思想路线的基本原则。实事求是、解放思想、与时俱进三者密切联系,相互贯通,浓缩了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和根本要求。 相似文献
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自十七大提出中国特色社会主义理论体系以来,理论界就其体系的主题进行了多纬度阐述。首先梳理了理论界有关中国特色社会主义理论体系主题的不同观点,并通过分析论证,从而进一步提出自己的观点,认为这一理论体系的主题就是建设和发展中国特色社会主义。 相似文献