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1.
教育理论界长期存在的教育理论与教育实践之关系相脱离问题,对此病症,笔者寻求一剂药方:中国古代教育家言行合一思想做药引;近现代教育家生活教育思想为第二副;第三副乃有机教育哲学思想。笔者嘱咐患者需坚持长期服用,无疗程,不间断,止于常态。 相似文献
2.
陕西师范大学与陕西省咸阳市旬邑县、宝鸡市陇县建立共建关系,至今已有十五个年头.围绕校县共建项目下的师资培训与校县教学单位之间的学习交流活动等相关问题进行调查报告,发现“校县共建”主要在教育学习观念的转变、教育教学质量的提高、专业教师基本上实现了优化配备等方面对基础教育产生积极影响.今后要在优化培养方案和重视实践环节两个方面加以提升,切实做好高等师范院校为县级教育服务. 相似文献
3.
刘德军 《湖南行政学院学报》2009,(6)
农村人民公社的基本所有制形式是"三级所有、队为基础",这一所有制形式存在了20多年,也是研究农村人民公社的关键点。那么,这一所有制形式是如何形成的?毛泽东与这一所有制形式确立的关系如何? 相似文献