适应新形势的高校学生工作整体模式构建探索

学生工作是高校工作的重要组成部分,传统的学生工作模式已不能适应新形势,因此必须构建学生工作整体模式,主要包括以下六个方面:“思路明确化、工作系统化、资源一体化、内容阶段化、效果数量化”的运行模式;“问题式向发展式转变,全面渗透”的教育模式;“民主科学,启动活力”的开放式管理模式;“以人为本,促进学生个体发展”的服务模式;“兴趣组合,面向全体,集娱乐、实践、成才一体”的校园文化活动模式;“经验型向科学型转变,激发独立自主性、能动性和创造性”的主体性评价模式等。     

“三位一体”管理模式新探——对提高专升本院校教育质量的思考

高等专科学校升格为本科院校,给高等学校教育教学和人才培养工作带来了新的挑战。提高专升本院校的教育质量是一项系统工程,应积极构建科学合理有效的“三位一体”教育管理模式,即以改革教师管理模式为基础、以革新学生管理模式为依托、以创新教育行政管理模式为保障,调动各方积极性,实现各部门工作优化配合,确保教育质量的提高,以适应更高层次办学要求。     

全员全程全方位的高职德育模式的内涵及构建机制

全员全程全方位的高职德育模式，就是在载体建设、工作方式、育人环境、教育模式方面通过网络整合，掌控德育主阵地、控制权、话语权。在具体构建过程中，通过家庭、社会、企业和学校联动，教学、管理、服务和学生互动，形成家长网络学校参与、社会实践基地共建、企业实习基地开放的全员育人格局。营造教书育人、管理育人、服务育人的全程育人氛围，优化教学、活动、实践、实习、生活、网络全方位育人环境。     

基于生活实践的大学思想政治教育探究

随着社会的发展和改革开放进程的加快,整个社会环境以及学校环境都发生了很大程度的变化。大学是学生世界观、价值观和人生观形成的关键阶段,学校要坚持正确舆论向导,对学生坚持正面的思想教育,提高大学生的思想责任意识。目前社会环境复杂,大学生思想教育的复杂性和困难性增加,大学要注重培养学生的实践能力,加强学生心理素质教育。本文对大学生思想教育的重要性和特点进行了认识,并对如何在生活实践中加强大学思想政治教育进行探究。     

大学生道德品质教育的固化:法律实践教学

大学生思想政治教育是高校一项长期而艰巨的战略任务.一直以来,我国法律院校学生思想政治教育存在教学效果不佳的状况.借鉴诊所式法律教育的模式,在法律实践教学环节加入道德品质教育的内容,搞好教学模式的设计与创新,有利于充分发挥教师的主导性和学生学习的主体性,进而影响和固化学生良好道德品质的形成,提高思想政治教育的实效性.     

简论复旦学院的书院学生管理模式

复旦大学通过成立复旦学院对本科新生进行通识教育是一种培养模式选择.改革的焦点及其价值在于它不是"点"的试验,而是"面"的实施.采用这一模式需要管理体制创新,学生管理就是其中一项重要内容.复旦学院书院学生管理模式创新主要体现在组织架构、同级管理、辅导员驻楼制、导师团等方面,对改革传统学生管理模式、探索新的路径具有启示性作用;书院"通识综合教育计划"及"全方位学业指导体系"的推出、核心课程的设置、助教制和学分制的实施、讨论课等教学范式改革的探索,都对学生管理工作及新生通识教育的有效实施提供了研究平台和拓展空间.复旦学院的书院学生管理模式仍面临组织管理机构的衔接、管理部门间的合作等诸多问题.     

警务化管理下大一新生适应性问题探究

警校学生身兼预备警官和大学生双重身份,新生进入警校实行警务化管理模式后,在生活环境、学习与训练及人际关系等方面的不适应尤为突出。新生适应不良的原因在于心理准备不充分,转换角色不到位;管理方式僵化,学生动力不足;缺乏社会支持,引导不及时。为提高警务化管理下新生的适应性,需要加强思想教育,尽快完成双重角色转变,激发学生的积极性,引导交流沟通,建立良好人际关系。     

新形势下高校学生工作的再思考

国际、国内社会环境变化对大学生思想政治教育的很大影响。高等教育改革对高校学生工作的冲击,学生自身情况的变化增加了学生工作的复杂性,传统学生工作模式存在缺陷。新形势下高校学生工作要进一步加强学生工作干部队伍建设,与时俱进,更新观念,齐抓共管,形成全方位育人、全员育人、全过程育人的格局。创新学生工作模式,切实提高工作实效。     

“换位思考”管理模式在当前高使班级管吧中的作用探析

高等学校的班级管理工作做的好与坏，不仅关系到学生在人生最后的教育过程中人生观、价值观和世界观的形成，而且关系到学校的教育质量和毕业生的基本素质。文章探讨了辅导员（班主任）工作中，用“换位思考”管理模式不断创新高等学校班级管理模式。对实际辅导员（班主任）工作具有现实的指导和借鉴意义。     

关于高职院校准军事化教育管理模式的探索

高职院校准军事化管理是根据高职生的教育特点,培养学生良好行为习惯,促进学生行为养成的一种管理模式。实行准军事化管理需处理好各个方面的关系,并要考查实施该模式的重要条件因素及如何完善该模式。     

公安院校“体改生”教育培养问题探析

公安院校“体改生”的教育培养问题，是公安高等教育面临的一个新问题，如何搞好“体改生”的教学、管理与实践教学则是“体改生”教育培养的关键。在这种背景下，文章阐述了“体改生”的教学问题、“体改生”的管理问题和“体改生”的实践教学问题，并在阐述“体改生”教育培养有关问题的基础上，阐述了自己对“体改生”教育培养的不同看法。     

浅析公安职业教育学员管理与以人为本

科学发展观引发了公安教育问题深层次的思考,推进了公安教育变革思想与创新思维的提出,指导了公安教育思想解放与体制创新的深入实践。云南警官学院学员大队的建立是为了适应公安"大教育、大培训"工作体系的建设而探索的公安职业教育管理新模式。如何坚持以人为本做好学员教育管理工作是摆在我们面前的一个重大而紧迫的课题。     

工学结合模式下学生德育工作的SWOT分析

工学结合模式是高职院校一个重要的人才培养模式。在工学结合模式下,由于教育环境的复杂和多变,教育对象身份的双重性和学生自我认知的多元化,从而使学生德育工作面临新的机遇和挑战。在此背景下做好德育工作,就要不断树立新的德育工作理念,构筑新的德育工作阵地,加强管理机制建设,提高学生自我认知,以开启工学结合模式下学生德育工作新局面。     

浅谈学校管理创新

创新已经成为当前教育的一个热门话题，为了适应教育发展的新形势，学校管理者必须进行创新，才能更好地为教育服务。面对新的形势、新的要求寻求一条具有时代特点，符合学校实际的发展新思路，提高管理的效能，是每一位教育管理者必须面对的而又亟需解决的新问题。有效突破学校管理创新之障碍，在组织上、制度上、环境下进行创新是学校管理者顺利实现管理目标的根本保障。     

知识经济时代成人教育的新理念

知识经济引发了人们对教育理念的重大转变,终身教育、终身学习、人本教育、社区教育、开放教育、教育国际化、休闲教育等全新教育理念不断涌现,传统的教育理念受到强烈的冲击。     

大学统战——从工具理性到人文价值理性

统战的人文价值与大学教育具备明显的共通性,从统战的人文视角审视大学管理与教学改革,促进统战思想与大学教育与管理的互渗、互融、互动,应该是大学统战的应有之义。丰富统一战线的人文内涵,转变观念与管理方式,实现从工具理性到人文价值理性的转变,不仅对高等教育发展具有现实指导,也是对统战体系的自我超越。     

对公安成人函授教育学员管理工作的几点思考

公安成人函授教育是公安教育的一个组成部分,公安成人函授教育的学员管理工作直接关系到公安教育的人才培养质量,因此,做好公安成人函授教育的学员管理工作意义重大。要提高公安成人函授教育的学员管理工作的质量,就要转变教育观念,树立以“学员为中心”的现代教育思想;改革传统管理模式,实现服务型管理;运用现代网络技术,创造良好的管理环境。     

浅析高等学校行政管理的改革创新意识

随着我国经济实力的日益增强及社会对教育事业的重视和支持,高等学校正处于前所未有的快速发展的时期。但高校行政管理的科学与否是影响新时期高校发展的重要因素。分析当前高等学校行政管理普遍存在的诸多问题,结合实际工作经验提出改革和培养高等学校行政管理创新意识的想法和措施。     

具有政法高职特色的思想政治教育载体探析——以高校师生服务“全国人大会议”为例

高校思想政治教育要不断探索符合高职院校自身特色的有效载体。高校师生服务"全国人大会议",证明了这是一项符合政法高职特色的思想政治教育载体——社会实践载体。它不仅为传统的思想政治教育课堂教学载体提供了新的思路,也为优化管理服务载体,进一步拓展社会实践载体,并为学院"建首都示范高职院校、创法律实用人才品牌、强服务政法工作能力"开辟了新的道路。     

论后新公共管理的局限性

后新公共管理是新公共管理的继承者和修正者,但并未真正超越新公共管理。在理论预设、理论主张以及实践中存在一定的局限性,这些局限最关键之处在于理论预设方面存在不足。后新公共管理与新公共管理尽管具体理论主张上有不同,但背后坚持的都是技术主义和管理主义,本质上都是一种以理性建构为中心、以结构主义为特点的思维模式及其话语体系,它的创新性有限,不可能从根本上彻底地解决公共行政的问题;从行政思想史的角度考察,后新公共管理很难成为新的公共行政学范式。