邓朴方：发展残疾人教育很紧迫,很现实

对特殊教育的体会首先,接受教育是残疾人实现＂平等、参与、共享＂的基本条件。教育机会的平等是残疾人全面实现平等的起点,教育机会平等了,残疾人才可能有平等的条件来融入社会,才有可能共享社会文明发展的成果。不让残疾人接受教育,就如同参加比赛,所有人都起跑了,     

残疾人职业教育亟需规划

全国职业教育工作会议在北京召开的同时，中国残联在吉林省长春市召开高校残疾人毕业生就业工作暨发展残疾人职业教育座谈会，与会人员对发展残疾人职业教育建言献策，既有对经验的总结，也有对问题的认识。此外本期教育栏目还编发了两篇关于残疾人职业教育具体做法的文蕈，是经验也是探索。我们衷心希望残疾人职业教育不断完善，残疾人就业的比例和层次不断提高。     

高度重视残疾人教育

如果生活像我们所希望和相信的那样应该一步一步地改善,那么教育就是达到这个目的的主要手段,对于残疾人来说尤其如此。我国有8000多万残疾人,他们要想获得平等的机会,全面参与社会建设与生活,     

用立法诠释特殊关爱

残疾人是一个特殊人群。当前残疾人的基本生活、受教育程度、就业比例、社保覆盖率和社会参与度整体上偏低，亟需通过完善立法来进一步推动残疾人权益保障事业。     

让残疾孩子快乐成长——回良玉看望北京市第二聋人学校孩子侧记

我们怀着高兴的心情、极大的兴趣来到有着优良传统、历史悠久的聋人学校。刚才我们看到孩子们刻苦学习,茁壮成长,自信自立自强,很受教育和鼓舞。看到特教老师辛勤教学、无私奉献,我们十分感动和感谢。残疾人教育是社会文明进步的表现,也是残疾人融入社会的基本条件,是我们政府应该做的事情,我们一定要按照党中央国务院的要求加强残疾人特殊教育。——回良玉     

宁夏残疾人康复事业的实践与思考

残疾人是人类社会中一个特殊而困难的群体，残疾人问题已成为全人类共同关注的重要问题，宁夏现有19．02万残疾人，这是一个相当庞大的群体。近年来，宁夏残疾人事业发展很快，残疾人康复、教育、就业、脱贫、文体、残疾预防等方面都取得了可喜的成绩，残疾人生活状况得到明显改善，参与范围不断扩大，社会地位日益提高，关心、理解、尊重、帮助残疾人的社会风尚已在全区初步形成。这些成绩的取得，得益于采取了以下措施和做法。     

海南：公益性岗位优先录用残疾毕业生

记者从海南省残联获悉，海南将多渠道帮扶高校残疾大学毕业生就业，未来政府开发的公益性岗位将按一定比例优先录用高校残疾人毕业生。记者了解到，为多渠道帮助高校残疾人毕业生实现就业，海南将高校残疾人毕业生作为按比例安排就业的重点对象，协调当地政府有关部门，推动达不到按比例安排残疾人就业的国家机关、社会团体、企事业单位确定一些岗位，优先招录高校残疾人毕业生。同时，动员和鼓励用人单位为高校残疾人毕业生提供就业岗位，积极安排残疾人大学生就业。     

武汉给梦想一双翅膀

江城武汉,"九省通衢"之地,民主革命重镇.武汉人骄傲地说,中国城市,可称得上"大"者,除了"大上海",只有"大武汉".这样一座城市,重视教育似乎是顺理成章的,是理所当然的,是不言自明的.事实上也是如此,武汉的科教综合实力,傲然居于全国大城市前列.残疾人擞育是全民教育的一部分.在这座教育实力不俗的城市,残疾人教育又如何呢?走访了武汉成立于1919年到2005年、跨越义务教育、高中及中等职业教育和成人教育的5所残疾人教育机构,我们大概有了一个印象.教育,是一个给梦想插上翅膀的过程.残疾人教育亦如此.     

从社会公正看残疾人的社会排斥问题

公正是社会发展的最佳状态。所谓社会发展的最佳状态,是指社会成员之间的差异被保持在合理和适当的范围之内,即便是处于最不利地位的社会成员也能够获得最大利益的状态。在我国,残疾人群体是"处于最不利地位的"社会群体。目前,我国的残疾人人数已经达到了6000多万,约占全国总人口的5%,涉及到1/5的家庭。一直以来,残疾人经常遭受着其他社会成员在观念、教育、就业、制度、环境以及人际交往方面的排斥。要促进残疾人最大利益的实现,达到社会的最佳发展状态,就必须树立新的残疾人观;完善残疾人社会保障制度;强化社会"扶弱助残"的责任意识以及强化个人的权利意识。     

残疾人高等职业教育课程改革浅议

近10年来,随着国民经济的不断发展,残疾人高等职业教育日益受到重视。 与健全人的高职教育相比,残疾人高职教育有其特殊性。这就要求在残疾人高职教育中不能简单地照搬普通高职教育的课程、     

资助残疾人继续教育学费的建议

近年来,北京市在残疾人高等继续教育方面走在了全国的前列。残疾人高等继续教育关系着我国的经济发展和社会稳定,受到社会各界的普遍关注。发展残疾人教育是构建和谐社会的重要组成部分。社会的文明和进步要体现在对弱势群体的关爱和帮助中, 让他们共享改革和发展的成果。他们虽然某一方面有残疾,但是一样可以自食其力为社会服务。社会要给他们     

残疾人服务机构社区生存探析

残疾人服务机构是造福社会的公益事业,包括残联、民政、教育系统以及各种民间组织开办的服务机构。近年来,居民或社区成员阻止残疾人服务机构进驻社区的新闻屡见于媒体报道：     

民族地区市民化进程中残疾人教育水平的城市层次影响研究——以赣东北、赣南民族地区为例北大核心CSSCI

在赣东北、赣南民族地区选取1253位畲族残疾人为样本,研究发现我国残疾人受教育程度在个体层次中的残疾类型、家庭可支配收入等方面存在显著差异。受教育程度中有将近百分之十的影响是由于城市层次影响所致,不同公共产品及公共服务供给品类、方式、程度都极大地影响了残疾人受教育水平,民族地区应建立残疾人教育服务"精准供给"制度体系;系统思维,多方合作,协同推进残疾人教育发展。     

着力构建扶残助学长效机制

广西地处祖国南疆,是经济欠发达的少数民族自治区,有残疾人248万。受经济社会发展水平的制约,特殊教育基础薄弱,残疾人教育滞后于健全人教育。2002年以来,我区以扶残助学活动为载体,全面促进残疾人教育事业发展,资助贫困残疾儿童少年接受义务教育4000人次,中高等教育191人,新建     

残疾人全纳教育在英国

本期刊发的两篇教育调研性文章，从不同的侧面为我们谋求残疾人教育进一步发展提供了借鉴。《北京中小学特教三年发展状况》展示了北京市当前特教学校的现状，看看在这座处于我国特教事业发展前沿的城市，残疾人教育还缺什么；《残疾人全纳教育在英国》介绍英国的“全纳”教育，其中政府的参与程度令人印象深刻。     

高校社会实践要符合教育规律与价值规律的有机统一

高校社会实践是指按照社会要求 ,以教育、培养高校学生为经济建设和社会发展服务为目的的实践环节和活动。社会实践在高等教育中具有重要的地位和作用 ,大学生的社会实践是实现高校培养目标的重要保证。教育规律与价值规律是社会主义市场经济条件下高校实现培养目标必须遵循的科学规律。社会实践工作伴随着知识信息、人力资源、科技成果等的转移、交流、转化 ,必然是一种教育经济复合行为 ,要遵循教育规律与价值规律     

文昌:为了残疾孩子的明天

正文昌,是国母之乡,出现了孙中山夫人宋庆龄;又是椰子之乡,椰林面积产量占海南近半数。文昌市人口56万,残疾人3.1万,残疾人体育和教育成效显著,创办海南省残疾人体育文昌训练基地,开设羽毛球、乒乓球项目,训练肢体、语言、智力残疾人运动员。市特教学校接收了56名聋哑儿童就读。落实国家优惠政策,帮助27名残疾人考生进入高校并发放奖励金。残疾孩子的明天会更好。     

茺障碍,让残疾人的世界更宽广

残疾人是弱势群体,他们的生活如何,有什么想法与要求?5月中旬,记者跟随重庆市人大常委会《中华人民共和国残疾人保障法》和《重庆市残疾人保障条例》执法检查组,深入采访发现:虽然目前残疾人的生活有了很大程度的改善,但仍面临关爱不足、无障碍设施建设滞后等一系列问题。学习教育不能代替家庭关爱在全国人大立法后,针对残疾人教育工作,要求全国每30     

全国残联系统深入开展党的群众路线教育实践活动 为残疾人排忧解难 维护残疾人利益

中国残联将解决残疾人信访问题作为重要内容根据中央部署和要求,中国残联深入开展党的群众路线教育实践活动,要求各级残联切实转变工作作风,密切与残疾人群众的联系,进一步畅通信访渠道,认真开展矛盾纠纷排查化解工作,将本区域内影响大、涉及面广、严重侵害残疾人权益的案件作为工作重点,积极协调相关部门,妥善解决残疾人信访反映问题,积极维护残疾人合法权益,从根本上维护社会和谐稳定。     

论高校思想政治教育社会参与机制的构建条件

思想政治教育社会化是历史发展的必然趋势，高校思想政治教育必须适应和促进这一过程的发展。要实现高校和社会在思想政治教育方面的双向互动，必须进行机制创新。高校思想政治教育社会参与机制是高校与社会相互稍约、相互作用的联接方式和工作方式，是沟通双方的节点，可从舆论支持和法律保障方面构建高校思想政治教育社会参与机制。