案例教学法在中职计算机教学中的思考

案例教学是一种引导式、启发式、参与式教学方式,它能积极地调动学生的主观能动性,有效地提高学生的思维能力和综合素质。在课堂教学中运用案例教学,不仅能使学生理论联系实际,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,而且通过案例的分析和讨论,可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

关于计算机基础课教学的几点思考

目前计算机基础课教学存在诸多问题 ,任课教师须从提高自身素质、明确课程目的、正确处理好教与学的关系、加强教学活动中的信息反馈、注意树立学生的自信心及培养学生的学习兴趣、实践能力和创新精神等方面应对挑战 ,以提高计算机基础课教学质量。     

计算机教学中的创新教育初探

计算机作为一门新兴学科发展迅速,应用范围极广.在计算机教学中必须努力探索科学的教育规律,掌握学生的认知特点,把握创新教育的基本原则,才能使教育创新走得更加坚实,更有成效.笔者根据现阶段计算机教学的现状,提出了在计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施.     

激励赏识教育在计算机教学中的应用

近年来,中等职业学校学生整体素质下降,基础参差不齐,个别学生表现出缺乏自信心、情绪化现象比较严重的情况,对教学工作带来了一定的难度。针对计算机教学理论性和实践性相结合,以实践性为主的特点,采用一定的教学方法,激发学生的学习兴趣和热情,不仅可以促进他们对计算机课程的学习,而且可以逐步改变他们以往的一些不良学习习惯,带动对其它各门功课的学习,提高自身素质,有利于今后走向社会。     

虚拟现实在计算机教学中的应用研究

基于虚拟现实的高校教育模式能够克服传统教育方式的不是,提升学生主动探究,主动参与的意识,进而增强其学习兴趣,培养其综合素质。     

浅析中学化学教学中的素质教育

本文阐述了当前中学化学教育领域的改革——从应试教育到素质教育的转变,并根据中学化学教学的内容与任务,提出如何在教好化学基础知识和基本技能的同时提高学生的综合素质。     

虚拟现实技术在计算机辅助教学中的作用

虚拟现实技术是一种利用计算机来辅助教学的手段,它能够创建一种模拟现实的学习环境,从而改变传统教学上时间和空间的限制,如果将虚拟现实技术广泛应用于计算机辅助教学中,将对现代教育技术产生深远影响.     

学校体育教育在素质教育中的作用及实施途径

本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质,促进学生智力开发,提高学习效率,培养学生思想道德素质和审美素质的作用,提出了体育教学实施素质教育的基本途径.体育素质是素质教育的重要内容之一,它与思想道德素质,科学文化素质,劳动技能素质等构成了一个相对完整的素质教育的统一体.体育教学是实施体育素质的主渠道.体育教学作为基础教育的重要组成部分,它具有得天独厚的优势,对于促进学生身心的全面发展,全面提高学生各方面素质,与其他教育学科相比,具有较大的优势和不可替代的作用,因此,研究体育教育与素质教育的关系,具有十分重要的意义.     

任务驱动在成人计算机教学中的应用

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,它更适合以动手操作为主体的课程教学.在计算机实践操作课中应用"任务"驱动教学,不仅能让学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且也拓宽了学生的专业知识面、提高了学生的综合应用知识能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识.     

计算机辅助教学在大学英语学习中的应用

随着计算机辅助教学的推广,多媒体和网络等计算机辅助教学资源在大学英语教学中的应用越来越广泛。本文介绍了多媒体和网络等计算机技术在外语教学应用中的必要性。分析了计算机辅助教学的优势和缺点,强调传统的课堂教学与先进的计算机辅助教学相结合,互相补充,提高外语教学质量。     

计算机专业课程实践性教学案例诠释

根据多年的实践教学经验，就技校计算机专业课程实践性教学，具体分析了计算机组装的实践教学，可供相关教学人员参考。     

体验性教学实践与大学生人文素质教育

体验性教学是提高大学生人文素质教育的理想选择。体验性教学有利于激发大学生的学习兴趣，有利于凸显大学生的主体地位，有利于激活大学生的创新思维，有利于加强大学生的德育教育，有利于锻炼大学生的情感意志。体验性教学主要有五种类型：直观感受型、角色模拟型、动手操作型、师生置换型、社会调查型。这五种类型都能促使大学生的人文素质得以全面发展。     

计算机辅助教学存在的问题及解决办法初探

计算机辅助教学(Copmuter Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,已经越来越受到人们的重视,但是,在实际的教学过程中,还存在着诸如软件缺乏、教师与学生互动性差、计算机辅助教学与学科难以相融合等问题,本文试对计算机辅助教学中存在的问题及解决方法进行初步探索,希望对计算机辅助教学的发展有所裨益。     

论计算机辅助教学与化学教学的关系

计算机辅助教学是利用文字、图像、声音等多种媒体向学生传递信息的一种教学方式。由于计算机具有图、文、声、像特点,所以应用计算机辅助教学可以提高教学效果,改善教学环境。     

浅析计算机辅助语言教学的问题及解决策略

以计算机辅助语言教学在英语学科中的应用为主要研究对象,根据基本情况进行调查、分析,深入了解目前计算机辅助英语教学的基本模式与方法,发现计算机辅助语言教学存在的问题,提出对策如下:明确计算机在日常教学工作中的作用;明确主次,恰当使用计算机技术;以学生为中心。     

当教师的本分——论高校公体课教学中的人文素质教育

作为学校教育的重要组成部分,体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用,学生思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质等方面的培养始终贯穿体育教学之中。提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必要要求。     

利用互联网辅助党校计算机教学的探索

计算机技术在突飞猛进的发展,但计算机传统的教学方式却没有多少改变,特别是党校的计算机教学,其教学对象、教学内容都具有一定的特殊性,如果还在墨守陈规,不进行创新必然会导致教学质量的下滑。随着互联网的发展和普及,可以利用互联网这一新途径来实现党校计算机课堂教学的延伸以及教学效果的评价,从而提高党校的计算机教学效果。     

改进信息技术教学 提高学习能力

未来社会是以远程教育为主要学习方式的终身学习的社会,信息技术课程应该把重点放在使学生具备利用各种信息工具和各类信息资源进行学习的能力培养上,通过各种方式激发学习的主动性,培养学习能力。     

计算机专业英语教学实践与心得

阐述了计算机专业英语的特点、学生的知识现状,结合教学实践,总结了计算机专业英语的教学心得,包括课程内容的选定、多样化的教学方法、作业与考核等.     

计算机技能教学的课堂战略部署

职业教育的特点是职业性和技术性,要求教师在教学中必须突出职教特色,强化技能教学.课堂教学仍是大多数课程完成教学任务的主要方式,研究如何优化课堂教学设计是职业技术教育的重要任务.该文结合实际课堂教学中的一些具体做法,探索计算机技能教学中的课堂战略部署:如何在任务驱动教学的大方向下,结合多种教学方法,明确学生的技能学习目的,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,进而提高教学质量,使教学效果达到最优化.