蒋南翔的教育思想与实践初探

蒋南翔的教育思想与实践初探刘文渊蒋南翔是我国杰出的马克思主义教育家，他在领导青年运动和培育科技人才方面成绩卓著，并在长期的教育实践中，积累了丰富的办学经验，形成了富有特色的教育思想，对新中国的高等教育事业和清华大学的发展做出了重大贡献。一、德智体全面...     

以先进性教育引领职校发展

在新的形势下，如何开展先进性教育，加强学校党建工作，以便更好地促进职业教育发展，是职业学校基层党组织面临的重要课题之一。近年来，我校始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持先进性教育与实践创新，紧紧围绕学校中心工作，不断加大党的思想、组织、作风建设力度，正党风、带校风，抓党建、促教学，创名校、求发展，逐步探索出了一条适应新时期职业教育发展的学校党建工作新路子，促进了学校在办学规模、教学质量、基础设施建设上的三大突破，实现了跨越式发展目标。     

践行“三个代表” 促进职校健康发展

大力发展中等职业技术学校，培养合格的高素质的劳动者是保持社会经济持续发展的重要因素。如何让职业学校健康发展，加强党对学校的领导，充分发挥党组织的核心领导作用，是坚持社会主义办学方向，培养合格高素质劳动人才的可靠保证。因此，在新形势下，职业学校要努力实践好“三个代表”重要思想，以促进学校健康发展。     

毛泽东早期学校教育思想探源

毛泽东早期学校教育思想是毛泽东在其学习、教学和办学的实践中形成和发展起来的。多年的学习生活,使毛泽东深切感受到旧式学校课程繁重、方法单一、思想陈旧、校规繁琐、脱离社会实践、教育机会不平等等弊端的危害性。多年的教学办学实践,毛泽东又进一步探索并践行了新的教育理念。在成为职业革命家之前,毛泽东就已形成了德、智、体全面发展、学校与社会相联系、学习与劳动相结合等学校教育思想。     

关于加强高校党委执政能力建设若干问题的探讨

加强党的执政能力建设,是时代的要求、人民的要求。高校党委领导班子成员必须着眼于高等学校的办学实践,以马克思主义政治家、教育家的要求,着力加强执政能力建设,不断提高领导高校改革与发展的本领。只有这样,才能保证高校党委在面对各种挑战中始终成为全校师生员工的主心骨,在推动高校办学事业发展的进程中始终成为坚强的领导核心。一、加强执政能力建设,必须把坚持社会主义办学方向作为高校党委领导学校的第一政治要务,不断提高用马克思主义占领高校思想理论阵地的能力坚持社会主义办学方向,是高校党委执好政、掌好权、保证高校健康发展…     

充分发挥党支部在学校管理中的作用

随着教育改革的不断深入，教育体制和管理模式也在发生着深刻的变化。如今，校长负责制已成为学校管理的基本模式。即在上级党组织和教育行政部门的领导下，校长对学校教育教学全面负责。全面实施校长负责制是多年来实践经验的总结，大大调动了校长的办学积极性，增强了学校的办学自主权，但还有许多有待完善的地方，其中能否处理好党支部与校长负责制之间的关系，将直接影响到学校的健康发展。     

校本管理:内涵、原则与运行机制

校本管理是以学校为本位的管理思想、管理策略和管理模式.校本管理者主张给学校更多更大的办学自主权,学校则要遵循教育规律办学,从学校特色出发,确定办学理念,设计发展蓝图.校本管理的产生既适应了当今世界教育素质化的趋势和学校层面改革深化的需要,也是现代学校管理变革的自身要求.实施校本管理,要求校长按照教育家办学的理念,增强决策意识和自律行为,走以提高质量为核心的内涵式发展道路,追求学校管理科学化和卓越化.     

毛泽东早期学校教育思想探源

毛泽东早期学校教育思想是毛泽东在其学习、教学和办学的实践中形成和发展起来的.多年的学习生活,使毛泽东深切感受到旧式学校课程繁重、方法单一、思想陈旧、校规繁琐、脱离社会实践、教育机会不平等等弊端的危害性.多年的教学办学实践,毛泽东又进一步探索并践行了新的教育理念.在成为职业革命家之前,毛泽东就已形成了德、智、体全面发展、学校与社会相联系、学习与劳动相结合等学校教育思想.     

以人为本 彰显特色 培育优秀的主体性管理文化

一、树立正确的教育思想,更新办学理念,建构主体性观念平台在基础教育改革不断推进的今天,现代管理文化首先应是一种观念文化,代表学校的目标信念和价值观,是学校管理中最核心、最本质的部分。学校要实现可持续发展目标,就必须提炼升华学校特色的办学思想,培育先进的办学理念,并通过整合学校各方面力量,     

学校“三风”建设的思考与实践

教育的根本任务是立德树人，而实现这一根本任务的主要途径是教育教学工作。学生的“学风”、教师的“教风”与干部以及后勤保障人员的“作风”建设，既是一所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体现，也是教育教学实践活动本身。因此，大力加强“学风”、“教风”和“作风”建设，对于培植优良的学校精神、推动学校的和谐发展、完成立德树人的根本任务、     

高校"周末网络在线交流"模式探析

学校领导与学生"周末网络在线交流"模式是在先进办学理念引领下,对大学生思想政治教育传统模式的大胆改革和有益尝试.该模式具有鲜明的特征和风格,育人功能强大,彰显了人文精神要义.     

扬帆远航的富锦教育

几年来,富锦市教育事业在市委、市政府的高度重视和正确领导下,在上级部门的支持下,围绕科教兴市、人才强市的发展战略,贯彻落实科学发展观,优先发展教育,不断加大教育投入力度,教育事业实现了质的飞跃。集中办学——实现教育均衡发展2004年,富锦市在黑龙江省率先实行集中办学,实施农村寄宿制学校建设工程。从2004年至2006年,富锦市在三年时间内投入     

用汗水打造育贤新品牌

天津市第三十二中学始建于建国前．有着悠久的办学历史．经过几代校领导和广大教师呕心沥血、孜孜不倦的奋斗．学校形成了谨严校风．办学成绩不断提高．得到社会的普遍认同．在开展“创先争优”活动中．学校进一步强化党团员和教职工思想政治教育．更好的服务社会，办人民满意学校．推动学校进一步发展。党总支以“平凡岗位展风采．教书育人作奉献”为主题．开展创先争优活动．取得了初步成效。     

明晰办学思路 促进学校协调发展

一所高校的办学过程是在一定教育思想指导下的实践过程;一所高校的办学思路,是一定的教育思想在学校办学、治校、育人目标上的概括性体现,是在一定的社会环境中,对办学过程中的教学、科研、社会服务如何进行建设的总体思路。它不仅直接影响到一所高校的发展方向、使命及其应承担的责任和义务的选择,也直接影响到一所高校对自身的功能、作用和任务的确定;它应贯穿于学校发展的全过程,对学校各方面的工作发生潜在而又实际的影响。一、加强高校办学思路研究的必要性明晰的办学思路是一所高校健康发展的需要办学思路是一所学校的灵魂,没有明确的…     

论党的思想政治教育发展的主要的阶段及时代特征

思想政治教育是中国共产党不断从胜利走向胜利的传家宝，是取得中国革命和建设事业胜利的根本保证和重要条件之一。我们党在领导中国革命和建设的过程中，善于把马克思主义与中国的具体实践结合起来，创造性地发展了无产阶级革命导师关于思想政治教育的理论与实践，建立了具有中国特色的思想政治教育体系。认真研究与分析党的思想政治教育发展的主要阶段及其时代特征，有助于我们完整系统地掌握思想政治教育体系。     

把握先进性内涵和要求 推动学校改革与发展

在上级党委的领导下，我校党组织和广大党员坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校中心工作抓党建，坚持开展“一个支部一面旗，一个党员一个示范岗”为主题的“创优争先”活动，党员队伍建设得到进一步加强，党员队伍的整体素质不断提高，较好地保持了共产党员的先进性。党员在学校的各项工作中发挥了骨干、带头和示范作用，保证了教育教学质量的稳步提高和办学水平的不断提升。2003年以来，我校评选出的省、市级各学科优秀教师中，党员的比例均占60％以上；2004年评定的第二届市级学术带头人和学科带头人中，党员教师的比例达到85％，省级骨干教师中，党员达100％。     

怎样做一名优秀的中小学中层干部

学校的核心竞争力关键在于执行力。一所学校能否办好，关键是广大干部教师是否认同学校发展愿景、认可学校办学目标、创造性地执行教育决策与教育措施，也就是学校的执行力如何。在中小学，承担执行职能的骨干力量是中层干部。中层干部是学校教育教学管理的骨干分子，是校级干部和教师之间的桥梁和纽带，是落实学校教育教学管理措施的中坚力量。中层干部的素质与能力，直接关系到学校的管理水平、教育质量、办学成绩。拥有一支素质高、能力强、作风好的中层干部队伍，是学校发展的客观要求。那么，作为一名学校中层干部，主观上应该怎样努力才能成为一名优秀的干部呢？这里，笔者根据自己多年从事教育教学管理的实践谈一点浅见。     

略论近代石家庄的企业办学

大型厂矿企业办学是近代石家庄学校教育的重要组成部分，在近代城市化发展过程中，弥补了当地学校不足的部分缺憾。厂商兴办近代学校拉动教育，带有企业办社会的味道，虽然大多企业是出于无奈，但这些厂矿办学对石家庄城市教育发展做出了不可磨灭的贡献。     

“励志教育”激励师生共同成长

学校文化集中体现学校办学思想,是学校精神和学校价值的折射,是引领学校发展的重要力量。在多年的教育教学实践中,我校逐步形成了"励志教育"的文化理念,以励志教育激发和唤醒学生生命自觉,使学生产生自我成长的内驱力。在过去的四年多时间里,我校在教育教学实践中不断探索、反思和完善"励志教育"文化理念,努力营造积极进取的校园文化氛围,培养学生形成良好的价值观念、道德情操、行为模式,让师生在学校文化的引领下共同进步,初     

创建学习型支部 促进学校内涵发展

一“十一五”是改革发展的关键时期，也是贯彻落实科学发展观的关键时期。开局之年，站在新一轮发展的起点，我们只有充分认识科学发展观的实质，才能坚持以人为本，转变发展观念，创新发展模式，提高发展质量，切实把经济社会发展转入全面协调可持续发展的轨道。具体到学校教育，就是必须要以科学发展观为指导，在不断提高教育质量和办学水平的基础上，向管理要效益，坚定不移地促进学校的内涵发展，促进学校的可持续发展。