弘扬求真务实的精神 发扬求真务实的作风

坚持全心全意为人民服务,摆正同人民群众的关系,是坚持求真务实的根本准则;正确认识国情,按照国情制定路线方针政策和开展工作,是坚持求真务实的根本依据;认真规律、把握规律、遵循和运用规律,是坚持求真务实的根本要求.     

求真务实谋发展

赤壁市供电公司在文明创建过程中，以提升文化品位、提升管理水平、提升服务质量、提升经济效益为目标；坚持把创建工作与改革发展、经营管理、服务地方经济、建立和谐企业结合起来，三个文明建设成果辉煌。公司连续两届被评为省级最佳文明单位；连续两年被市委、市政府评为优质服务部门；2003年跨入国家一流县级供电企业行列。     

浅议求真务实

本文对求真务实问题进行了探讨。     

求真务实的哲学思考

弘扬求真务实精神，是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的必然要求。求真务实是中国共产党的思想路线的核心内容，是共产党人应具备的政治品格。     

学风十戒

戒满,满则无求。满足于已有成就,就会削弱求知欲和上进心。戒骄,骄则无识。轻视别人,自己也很难有大的长进。戒惰,惰则无进。怕苦、怕难、怕烦,必将一     

求真务实办警校

近年来,武汉警官职业学院以党建工作为抓手,围绕中心工作,切实强化基层建设,突出抓好广大师生思想政治建没、基层党组织建设、师资人才建设、教职工队伍建设、干警作风建设,服务学院发展,维护教职工切身利益。学院始终坚持“抓基层、打基础、利长远”,始终坚持“抓班子、带队伍、聚人心、促发展”,为全面落实学院“十二五”发展规划、实现科学发展和跨越式发展,提供了坚强的政治保障。     

求真务实促跨越

开展“学创”主题实践活动,核心在于落实十八大精神,根本目的是创造科学发展、跨越式发展的新业绩。结合安陆实际,就是要解放思想、转变作风、求真务实,回应人民群众的期待。     

始终坚持求真务实

本文提出要深刻理解并正确把握求真务实的根本准则、根本依据和根本要求,坚持求真务实的关键是不断增强求真的坚定性,提高务实的自觉性。     

求真务实与科学发展观

党的十六大以来,我们党在推进马克思主义中国化的理论创新方面取得了新成果,这些新成果可以总括于科学发展观之下。科学发展观是在求真务实思想路线的指引下     

论邓小平的求真务实品格

邓小平是中国共产党内求真务实的楷模和光辉典范。他的这种求真务实品格具体表现为:坚持实事求是、一切从实际出发;始终将人民的利益放在首位;讲求实干、追求实效。当前,我国的改革和发展正处在一个重要的战略机遇期,弘扬邓小平的求真务实品格,是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证。     

求真务实与党的思想路线

求真务实四个字通俗、深刻和完整地表达了实践第一的观点,集中体现了党的思想路线所包含的基本内容,抓住了求真务实这四个字,也就抓住了当前党风廉政建设的关键。     

关于求真务实的哲学思考

求真务是一个重要的政治理念,但首先是一个哲学理念。它是党的思想路线的继承与发展。“真”与“实”是求真务实的核心,“求”与“务”是求真务实的实践内涵。在实践中,求真就是要做好调查研究,务实就是要做到说老实话、办老实事、做老实人。而求真务实的根本准则就是全心全意为人民服务,摆正同人民群众的关系。     

关于学风的释义

对于什么是学风的问题,毛泽东有过一段经典的论述。他说:“所谓学风,不但是学校的学风,而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是我们对待马克思列宁主义的态度问题,是全党同志的工作态度问题。”这一论述,可以说把学风的含义讲得很清楚了。如何理解这一论述呢?首先,必须掌握理解学风含义的思维构架毛泽东为什么将学风作这样的界定,也就是其思维的构架是什么?结合毛泽东论及学风的历史条件,可以看出,毛泽东对学风含义的界定,一方面是对当时存在的错误学风的一种批判,另一方面是对正确学风的一种设计。这…     

邓小平提倡的学风

邓小平有着丰富的学风理论 ,邓小平提倡的学风可以概括为六个方面 :求真之风、务实之风、尚学之风、面向群众之风、面向世界之风和民主之风。邓小平的学风理论在历史上 ,尤其在改革开放时期对中国的发展和进步有着极其全面和深远的影响 ,对今天中国的建设也有着重要的指导意义。     

弘扬马克思主义学风

弘扬马克思主义学风,是加强党的建设的一项基础性工作。党的三代领导集体都高度重视学风建设。以马克思主义的科学态度学习马克思主义、实践马克思主义是马克思主义学风的本质要求。在新的历史条件下,要坚决反对不良学风,坚持和弘扬马克思主义学风。     

大力弘扬求真务实精神

胡锦涛同志在中央纪律检查委员会第三次 全体会议上发表重要讲话,突出强调在全党大力 弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。这是推 进党和国家各项工作的一个十分重要而又具有 基础性、根本性意义的重大问题。 求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义 一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心 内容,也是党的优良传统和共产党人应该具备的政 治品格。我们党一贯倡导求真务实。我们党80多 年的历程充分表明,求真务实是党的活力之所在, 也是党和人民的事业兴旺发达的关键之所在。     

谈大学学风

本文是中山大学黄达人校长在该校召开的一次研究生教育工作会议上的讲话。他提出了学风是大学的灵魂和气质 ,是大学的立校之本。要打造一流大学的品牌 ,就要靠一流的学术成果 ,所以要倡导一种不唯名、不唯利、不唯书、不唯上 ,求真、求实、求新的良好学风 ,才能建设真正的高水平的研究型综合性大学。文章虽然是对一所大学而言 ,但具有普遍意义 ,特予刊载以飨读者。     

学风与创新

坚持理论联系实际的学风,必须坚持马克思主义的创新精神,创新是马克思主义学风的灵魂.能否正确处理马克思主义学风与创新精神的关系,直接关系到我们学习的目的及实质,是改革开放和现代化建设进程中面临的一个重大理论和实践课题.     

学风与信念

一、学风是“讲学习”的头等重要问题。 1.从“学习”的内在含义上看。 “学习”中的“学”和“习”,本身就带有“知”与“行”的含义。《论语》上有“学而知之”的说法,与“生而知之”相对。按唯物主义观点,人不可能“生而知之”,只能是“学而知之”。汉王充讲“不学自知,未之有也”。这是论“学”,说明讲到“学”主要是就“知”的问题而言。而关于“习”,有所谓“习作”、“练习”,主要偏重于行为。“学而时习之,不亦悦乎”。这里的“习”不只是“温故     

抓基层建设必须求真务实

领导机关抓部队基层建设,只有始终坚持求真务实的原则,做到知实情、拿实招、求实效,才能抓出成效。