体育的多元功能与价值

正体育是用运动的方式对身体进行教育的活动。这种教育既与生俱来,又终生相伴。人来到这个世界,特别是在婴幼儿阶段首先接触的就是体育,在体育的基础上,逐步开始接受德育、智育、美育,没有体育的进步,就没有以后人类接受德育、智育、美育的条件。可以说,体育是生命的第一育。     

高等院校美术欣赏教学初探

美育作为人类美化自身的学科,是与德育、智育、体育等并列提出的,它是促进人的全面发展不可或缺的重要组成部分。在高等院校教育中,要全面提高学生素质,就必须使德、智、体、美等各方面全面发展这样才能培养出身心健康、人格完美的高素质人才。而美术欣赏作为美育的一种重要方式有着它独有的特征,它可以更直观地将美术作品中所蕴涵的深刻内容展示传播给学生。从而提高学生的审美能力和评价能力,进而推进学生素质教育的全面发展。     

多媒体技术与当代美育

近代教育家、美学家蔡元培提出教育要"养成健全人格",并且明确指出:"所谓健全人格,分为德育、体育、智育、美育四项."也就是说只有德、智、体、美四育并举,才能构成培养全面和谐发展的健全人格的教育体系.尤其是美育,他一生提倡"美育",强调"美育代宗教",强调"美育完全独立,才可以保有它的地位".     

浅谈校园文化建设的教育功能

校园文化建设是教育教学系统工程的有机组成部分,与课堂教学的同等重要。搞好校园文化建设,既可以提高学生的智力素质,也可以培养学生的非智力因素,在整个教育过程中有着不可忽视的重要作用。一、校园文化建设与德育、智育、体育、美育、劳动教育。让学生德、智、体、美、劳全面发展是素质教育的基本要求。校园文化建设与“五育”关系密切,相辅相成。典型事迹、典型人物的介绍可以为学生树立学习的楷模,激发学生学先进争当先进的心理;法律知识的宣传可以教育学生遵纪守法;科学知识的展示又可以培养学生爱科学学科学的思想,开阔学生…     

美育中的思想教育管见

美育也称审美教育或美感教育,对于培养青年学生健康的审美情操、完善的审美人格具有重要意义。进行审美教育,是学校教育工作的重要组成部分之一,是全面贯彻党的教育方针、培养一代新人的重要方面。然而,由于多年来应试教育的弊端,在教育过程中,重智育,轻德育、体育,更忽视美育的现象,制约了素质教育和学生的全面发展。     

浅论劳技教育与素质教育的关系

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校的教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”劳技教育是素质教育的重要组成部分,是全面培养学生素质的重要举措。研究处理好劳技教育与素质教育的关系,有利于加快提高学生的全面素质,培养适合21世纪高素质的人才。本文拟结合我校开展劳技教育     

高校思想政治教育进公寓——加强我院大学生的教育和管理

思想教育是把握人生价值的关键教育,尤其是对青年人这一缺乏社会阅历思维又活跃的群体而言更为明显.它同智育、体育、美育等一起,是高校教育的有机组成部分,也是全面提高大学生素质教育的核心.正如江泽民同志在第三次全国教育工作会议上所指出的“思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂.“……     

中职学校学生的现状与教育对策初探

本文通过对中职学校学生在文化、品德等方面层层剖析,查找出形成这些弊端的原因,进而提出使中职生在"德育、智育、体育、美育、技能"等得到全面发展的对策,以促进中职教育的发展,为社会培养所需的高素质、不同层次的技能人才。     

试论音乐教育与美育

美育与德育、智育、体育互为作用、相辅相成。德、智、体三育是美育的基础,美育依傍三育,借“美”影响三育。音乐教育是审美教育的重要内容之一,学校音乐教育是素质教育和社会教育的重要组成部分。     

先秦儒家乐教的美育精神及其现代意义

对先秦儒家美育精神的主要内核即儒家乐教思想作了一番本质性还原之后,我们可以发现这种美育精神与当代审美教育理念之间的一种古今通变的内在一致性,从这里出发,我们可以在感性与理性协调的人格自我完满和主体间关系协调的社会秩序构建之中发掘先秦儒家乐教美育精神的现代意义.     

美育：新疆高校去极端化工作的新路径

美育在新疆高校去极端化工作中处于中介和情感协调的特殊地位。从美育视角出发,通过审美教育,能够激发新疆高校学生自觉自愿抵制宗教极端思想渗透的内在情感。新疆高校去极端化工作可以利用美育的情感教育本质,遵循潜移默化、寓教于乐、循序渐进、因材施教等原则,以开设美育课程、开展艺术教育、加强师资队伍建设、丰富校园文化以及组织学生进行校外实践等具体措施,积极探索新疆高校去极端化的新路径。     

全面素质教育包括美育

正包括音乐、美术等文化艺术教育在内的美育,不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展,培养人才,特别是高素质创新人才,具有不可替代的重要作用。现在全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程,必须把德育、智育、体育、美育和劳动教育等有机地统一在教育活动各个环节中,使诸方面教育相互渗透,协调、全面发展。     

浅谈现代教育技术在体育教学中的运用

在体育教学中能否成功地运用多媒体技术,教师的素质和能力是关键.现代教育技术已由教学辅助手段演化为融合在教与学过程中的教育信息环境,它可以丰富体育教学内客,使体育课变得更直观、更生动、更有趣,使学生在现代化的环境中感受体育文化,发展身心,提高能力.     

论高校思想政治理论课的美育法教学创新

美育法教学在实现人的全面发展目标、提高理论教学效果、应对大众文化的消极影响方面有着重要而独特的价值.高校思想政治理论课实行美育法教学创新必须做到以美感人、以情动人、寓教于乐,必须注意提高教育者的审美素养.     

高校艺术类专业教育与就业教育融合路径研究

我国艺术教育的根本是“立德树人,以美育人”,高校艺术类专业教育培养学生的审美素养和人文素养,让他们不仅具备专业技能,还能够拥有更加广泛的视野和更高的综合素质。习近平总书记强调：“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养”^[1]。将艺术类专业教育与就业教育相融合,可以更好地帮助学生顺利就业,提升职业素养,并且适应社会需求,形成更加有利于创新的人才输出机制。这样将使我们的艺术人才群体更加出色、多元化,为我国文化事业和经济发展做出更大的贡献。     

新时期加强高校校园文化建设的几点思考

高校是培养中国特色社会主义建设者的基地。校园文化建设,关系到学校的教育及办学理念,是高等学校教书育人工作的重要一环。其育人功能贯通于德育、智育、体育、美育等学校的各个方面,关涉学生的思想道德、科学文化、身体心理等各种索质,因此,积极探索并发挥校园文化在素质教育中的作用,是新时期加强和改进学生德育和思想政治教育工作,增强工作实效性的重要措施。     

语文教育在高职教育中的地位与作用

语文的美感作用可以提高学生的鉴赏水平和审美品位,语文的认识作用可以帮助人们形象地了解特定时代社会生活的现象和本质,把握社会发展的内在规律,语文的美育功能可以影响人们的思想倾向、政治观点、道德观念,激励人们为人类进步和社会理想而奋斗,大学语文作为人文课程,承担着解决当代大学生精神危机、文化危机,维系人的可持续发展的艰巨任务。     

如何开展美育教育

美育具有形象性、寓教于乐性、感染性和创造性等特点，开展美育教育对培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操具有十分重要的作用。为了推进素质教育，培育“四有”新人，实现中华民族的伟大复兴，必须抓好美育教育。美育是在引导人对于美进行感受、鉴赏时，在按照美的规律进行创造美的活动时，凭借形象思维方法，不知不觉、潜移默化地实现的。美育是通过人对美的感受，引起感情的激荡，造成感情的共鸣，在愉悦中受到教育。正因为如此，美育不带有一般教育所具有的强制性，能使人们心甘情愿地去接受美的教育，在不知不觉中受到美的熏陶，在…     

校园文化与高教培养目标的实现

校园文化作为社会文化的一个特殊现象,在进入八十年代以来受到社会各界的关注,是因为校园文化恰好适应了党和国家对高等教育培养目标的要求。它可以弥补现有高等教育体系的不足,加强大学生德育,改善大学生智育,并能把美育落实到实处。要全面实现高等教育的各项培养目标,必须对现有教育体系进行改革和补充,在保持和发展智育的同时,建立德育、智育、体育、美育和劳动教育相结合的综合体制,建设丰富多采的、健康向上的校园文化,这对大学生的健康成长和高等教育培养目标的实现有着重要意义。     

提高"思想道德修养"教学中美育渗透功效的探讨

本文从提高“思想道德修养”教学中美育渗透功效的目的出发，分析了美育渗透的内容与教学目标、学生审美心理、学生思想道德实际、教师审美素养的关系．探讨了优化美育渗透内容的具体要求。同时，探讨了运用美育渗透的科学方法，使之与美育渗透内容相得益彰，以达到美育渗透的最佳功效。