浅析高职生法律意识及其培养

在我国"依法治国"进程进一步加快的今天,加强高职生法律意识的培养已成为目前学校思想政治工作面临的新课题。本文从高职生法律意识的现状、问题及成因和具体措施等四个方面就高职生法律意识的培养加以论述。     

创新社会实践方式 提高高职大学生法律意识

法律意识是人们对于法律现象的思想、观点、知识和心理的总称,是每一个公民应当具备的基本素质之一。在高职院校中,加强法制教育,提高学生的法律意识非常重要。本文就从高职院校大学生法制教育现状、大学生法制意识现状及存在的主要问题入手,对如何创新社会实践方式,提高高职大学生法律意识做一些浅析。     

浅谈辅导员培养高职学生法律意识的途径

高职院校的学生基于高职教育的特点,在学习和认知的主动性上存在缺失,对于生活中的法律问题缺乏重视,没有形成良好的法律意识。而辅导员作为思想政治一线工作者,在学生法律意识培养的问题上起到了重要的作用,根据高职学生的学习特点,辅导员应当在实践中探索出更适合高职高专学生学情特点的教育方法,正确引导学生培养法律意识、增强法律观念。     

论中学校园法律意识体系之构建——以中学生行为失范的罪与非罪为视角

中学校园法律案件屡有发生,然而中学生的法律意识之淡薄导致其难以正确辨析其行为的合法与非法,罪与非罪.中学生的行为失范应当引起足够的重视,有必要以社会、学校、家庭层面多元的视角,构建中学校园的法律意识体系.     

高职学生就业法律意识研究

高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。随着经济发展的需要,高等职业院校在校生数和毕业生人数持续增长,其规模已占普通高等教育的一半左右。根据高职院校办学的特点,许多高职院校选择了订单式培养、顶岗实习、半工半读等人才培养模式,大大提升了学生的就业率,但由此产生的高职学生在实习、择业、就业中的法律矛盾也在大幅上升,充分暴露出学生就业法律意识薄弱的现状,所以如何提高高职学生就业法律意识成为高职院校教育的新课题。本文就高职学生的就业法律意识现状、成因及对策建议三个方面进行简单的分析及探讨,希望对培养高职学生就业法律意识有所帮助。     

浅谈高校大学生法律意识的培养

当代人才的必要素质之一就是具备基本的法律意识,大学生是未来我国社会主义建设的骨干力量,因此培养大学生的社会主义法律意识尤为重要。本文通过对高校大学生的法律意识缺失的分析,提出了通过改革法律教学模式、营造法律意识氛围和法律实践来培养高校大学生的法律意识。     

邵晋栋:坚守法律信仰,强化法律意识

正法官感言:在西北政法学院读本科时,张晋红教授"法学教育,最重要是要培养学生的法律意识"的话令我记忆深刻。张教授所说的法律意识,并非是一般层面上的,它强调的是法律人的法律意识。就法官而言,我认为最重要的素质也是法律意识。它决定着法官内心世界对司法事业的执着与追求,决定着法官审理案件的法律思维方法,决定着每一个案件的公正与否,决定着社会秩序     

关于中学生法律意识的培养

在党的十五大报告中，江泽民总书记提出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，是社会文明进步的重要标志，是国家长治久安的重要保障。”而中学生的法律意识对于推进我国法制化进程，保证中学生的健康成长具有重要意义。但是，当代中学生的法制观念较为薄弱，近年来与中学生有关的违法犯罪案件也屡见不鲜，因此，加强中学生的法律意识，提高中学生的法制观念，是我国教育制度中不容忽视的重点和难点，必须将中学生的法律意识的培养作为刻不容缓的任务和职责开展下去。     

论检察公益诉讼受案范围的拓展

拓展受案范围是检察公益诉讼制度发展的基本趋势。这是由提升国家治理体系和治理能力现代化水平、以检察工作现代化服务中国式现代化以及保护公共利益的现实需要所决定的，是以人民为中心的发展思想的重要体现。当前我国检察公益诉讼受案范围的拓展呈现出拓展主体多元、拓展形式不一、拓展边界不清等特征。在肯定拓展检察公益诉讼受案范围具有重要意义的同时，有必要对其进行合理限缩，限缩的方式应当从实体和程序两个层面进行。从实体层面而言，应当规范有权拓展主体、合理界定公益利益的范围、准确界分行政公益诉讼和行政违法行为监督的界限；从程序层面而言，检察公益诉讼的提起应当受补充性条件限制，人民法院则可以通过形式和实质审查限制检察公益诉讼案件的受理。通过实体与程序两个层面的合理限制，可以避免检察公益诉讼受案范围的不当拓展，从而充分发挥检察公益诉讼的制度功能。     

浅论大学生法律意识之提高

大学是人才之摇篮，大学生是国家之未来。如今我国的法治建设正朝纵深方向发展，中国特色社会主义的法律体系已基本形成，初步完成了有法可依的历史任务。在接下来的法治建设中，加强有法必依，执法必严，违法必究的法治配套建设任务更加艰巨。大学生即将走向社会，成为社会主义各项建设的重要力量，为此在现今条件下培养具备良好法律意识的大学生对我国今后建设法治国家、法治政府，从而形成有秩社会具有深远的意义。本文认为处在大学阶段的学生应具备最基本的两种法律意识，即法治意识和权利意识；同时应通过构造法治之现实和构造法律之真实这两种有效的途径来提高大学生的法律意识。     

试论农民工法律意识培养

法律意识是人们对法的各种现象的态度、心理、知识、思想和观点的总和。法律意识的深入、普及是实现法治必要条件。我国是个农业大国，培养农民法律意识是建设社会主义法治国家及建设社会主义新农村的必然要求。同时，正确把握农民法律意识现状也对基层法庭日常工作有着重要的实践指导意义。     

大学生激情犯罪探析

近年来,大学生犯罪案件层出不穷,尤其以激情犯罪最为突出。我国大学生犯罪呈现案件增多、涉案主体扩大的趋势。究其原因,可从主观和客观两个层面来分析。就预防大学生激情犯罪而言,应当从学生个人、家庭学校教育、以及社会三个层面着手,重点在学生个人及社会两个层面。     

强化法制教育的五种探索

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》 中指出：“要切实加强对学生的思想政治教 育、品德教育、纪律教育和法制教育”。近年 来，我们认真贯彻教育法律法规，积极推进依 法治校，努力改善育人环境，注重青少年的法 制教育，为帮助他们树立初步的法律意识，强 化他们的法律观念，打下了良好的基础。实践 中我们主要开展了５种探索。 一、落实法制教育责任制 由于社会不良风气的影响，青少年犯罪 呈现上升的趋势，校园伤害事件也偶有发 生。加强青少年的法制教育，提高少年儿童分 辨是非的能力，培养其遵纪守法的良好品质 已是学校教育的一…     

以就业为导向培养高职学生法律意识的策略研究

随着近几年高职学生就业压力形势的日趋严峻，一些用人单位道德缺失、法律意识淡漠，利用高职毕业生对获得工作的迫切性需求对毕业生设置诸多就业陷阱，随意侵害高职学生合法就业权益。高职毕业生在就业中遭遇侵害，从自身来讲，主要是由于缺乏就业方面法律意识所致。本文正是基于此背景，通过对高职学生就业方面法律意识现状的调查，分析了高职学生就业法律意识的现状并就此提出了以就业为导向加强高职学生法律意识的对策。     

法律思维的转型与法治建设

法律逻辑学理应以法律思维为自己的研究对象，而不是以一般抽象思维作为自身的研究对象．法律思维有广义和狭义之分，广义的法律思维是指一定的社会主体在与法相关的社会实践中所遵循的一定的思维样式；狭义的法律思维仅指法律职业主体的思维方式。我们决不可用对狭义的法律思维的研究取代对法律思维整体的研究。法律思维与法律意识的关系密切，它是法律意识中不可或缺的内在渗透性要素。因此，欲推进法律意识现代化进程，就必须努力实现法律思维的现代转型并努力培植公民的法律信仰。     

高职法律课程实践教学质量控制体系

法律基础课是高职非法学专业学生的公共必修课,其教学重点是培养学生的法律意识,而实践教学已成为近年来法律课改革的亮点。实践教学就是列入教学计划的以法律课教学内容为主题,以教师为指导,以学生为主体,通过必要的活动方式,让学生在参与互动和演练中学习理论知识、增强素质和提高能力的教学活动。通过实践教学来加强高职法律课程实践教学质量控制体系,达到创新教学方法、提高课堂教学质量目的。     

改善民生必须遵循三个“优先原则”

吴忠民在《学习时报》撰文指出,要想真正有效、大面积、大幅度地改善民生,就应当遵循以下三个＂优先原则＂：一是就公共投入总的顺序结构而言,应当以民生问题为优先。政府的主要职能是维护社会公正、改善民生,保证经济社会的安全运行和健康发展。而政府的主要职能是通过公共投入来实现的。就公共投入的优先顺序而言,应当以民众的基本需求为基本着眼点,以基本民生问题为优先。     

加强法制宣传教育 优化学校育人环境

学校法制教育是学校德育教育的重要内容，是培养学生树立法律意识、增强法制观念的重要途径，是为实现依法治国方略打基础的百年大计。两年来，我们结合本区实际，深入调查研究，通过合理定位、转变观念、采取措施，在优化学校育人环境方面，做了一些实实在在的努力，取得...     

产品缺陷及其产品责任案件中的法津适用

产品缺陷及其产品责任案件中的法津适用李梅在我国近年来的司法审判中，产品责任案件是数量较大、审理难度也较大的民事案件。产品责任案件数量增加的原因是多方面的。就产品使用者而言，产品使用者的法律意识和自我保护意识有所提高，无疑是重要原因，就产品经营者而言，...     

论大学生现代法律意识的培养——以《思想道德修养与法律基础》课教学实效性为视角

法律素质是大学生必备的基本素质之一,而现代法律意识是法律素质核心内容之一。目前大学生中尚存在法律知识匮乏、法律观念淡薄、法律信仰缺失、违法犯罪现象增加等现象。本文指出《思想道德修养与法律基础》课是培养大学生现代法律意识的主渠道,应当摆正该课程的法律教育位置、提高教师素质、改革教学方法、加强实践教学、公正考评成绩,以提高教学实效性,进而有针对性地培养大学生的现代法律意识。