从发展到科学发展:中国共产党发展理念的时代升华

科学发展观作为马克思主叉中国化的最新理论成果,凝聚了中国共产党人对发展的追求,是对人类社会发展理念的重大创新.新中国成立以来,中国共产党在执政治国的进程中,发展愿望的表达,发展理念的更新,发展实践的推进,为科学发展观提供了重要的思想资源和实践基础.从发展到科学发展彰显了中国共产党发展理念在当今时代的凝结和升华.     

虚假发展与真实发展——发展价值的伦理检视

发展伦理承担着从伦理价值的角度审视社会发展轨迹的使命.从发展伦理的视角,对发展轨迹作虚假发展和真实发展的界定,是对社会发展过程的反思与批判,是对发展价值的清理与排序.虚假发展与真实发展是发展伦理研究的两个维度,对发展伦理的学科构建提供了有益的理论支撑.     

科学发展 联动发展 和谐发展

2009年是温岭加快经济转型步伐,实现向更高发展平台迈进的关键之年,我们必须按照"坚定信心迎挑战,转型升级促发展,奋发     

论人的自由发展与全面发展

人的自由发展是人的全面发展的根本前提,要实现人的全面发展,首先必须有人的自由发展,但人的自由发展并不一定带来人的全面发展。这涉及到人类整体的发展和个体的发展的关系以及相对自由和绝对自由的关系问题。     

中共南京市委 南京市人民政府关于坚持科学发展转变发展方式加快转型发展、创新发展、跨越发展的意见

二00九年十二月一日宁委发〔2009〕37号为深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,全面落实科学发展观,切实转变发展方式,加快转型发展、创新发展、跨越发展,推动南京走在新一轮发展前列,现提出如下意见。     

把握创新发展 加快拓展发展新空间

党的十八届五中全会通过的"十三五规划"建议中,提出"五大发展理念",将创新发展放在首位,并在坚持创新发展,着力提高发展质量和效益的章节中,明确提出要拓展发展新空间,用发展新空间培养发展新动力,用发展新动力拓展发展新空间的重要论述,这为落实创新发展理念提供了重要遵循和行动指南。     

中国中部经济的发展与发展极的培育

非平衡发展既是发展中大国的客观必然，又是其应该采取的最优战略。中国采取这种战略，已经取得卓有成效的实绩。在当前西部大开发的大转变中，中部地区具有举足轻重的地位，东、中、西部具有相互促进的辩证关系。中部地区的发展，关键在选择好发展极体系，并通过市场与政府的互动进行有效的培育。     

科学发展 和谐发展 创新发展

党的十七大把推动科学发展、促进社会和谐社会作为大会的主题。省委召开和谐山西建设推进会，就推动科学发展、促进社会和谐两个方面进行了重点部署和全面安排。根据中央和省委要求，推动科学发展、和谐发展，在我们忻州有着特别重要的意义。     

发展飞地工业 统筹区域发展

海口借鉴外地省市的成功经验,积极发展飞地工业,调动了全市发展工业的积极性,为海口的工业发展注入了新的活力“飞地工业”这一发展模式,不仅有利于海口的发展,对全省统筹区域发展、建设节约型社会。     

邓小平发展理论与民族地区发展试论

邓小平发展理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的主体部分，是马克思基本原理与当代中国现实相结合的结晶。“发展才是硬道理”是民族地区加速发展的总体立足点，有中国特色社会主义。是少数民族和民族地区发展繁荣之路。民族地区在发展过程中必须注重解决好发展与稳定、共同富裕与现实差距等问题，走可持续全面发展的道路。     

行政发展研究的概念、理论及发展建议

行政发展的概念要进行厘清与科学界定。在批判借鉴国内外发展理论的基础上,我国目前深入推进行政发展及其研究的具体建议包括:以十六届六中全会精神和科学发展观统领中国行政发展的全局;大胆创新,不断完善中国行政发展研究的范式;与时俱进,不断推进行政发展研究的理论创新。     

江泽民对邓小平发展理论的新发展

十五大以来,江泽民同志在许多方面创造性地丰富和发展了邓小平的发展理论。一、在发展的重要性方面,提出了“发展是第一要务”的新观点。就发展的重要性而言,邓小平提出了“发展是硬道理”的著名观点。在新形势下,江泽民同志站在新的历史高度,着眼于我国现代化建设的全局,结合党的建设的实际,提出了“发展是第一要务”的科学论断。二、在发展的战略目标方面,提出了“第三步走”的新观点。江泽民同志在十五大报告中提出了新的“三步走”构想:第一步,用10年时间,以2000年为基数,实现国民生产总值翻一番,人民生活更加富裕;第二步,到建党一百年…     

通过发展人来发展企业

企业的发展，离不开人的发展；企业的发展。首先应该是人的发展。21世纪的企业竞争，归根结底是人才的竞争。人才是企业发展的根本性因素。只有人的能力发展了，企业才能够得到健康发展。     

社会主义发展阶段理论的丰富和发展

中国特色社会主义事业建设实践的不断深入,要求我们必须对社会主义发展阶段理论有新的认识和发展。从马克思主义创始人对未来社会的科学预测、前苏联的实践和发展,邓小平社会主义初级阶段理论的提出和全面建设小康社会的进一步深化,社会主义发展阶段理论经历了一个不断探索的过程,体现了马克思主义与时俱进的理论品格,丰富了马克思主义的理论宝库。     

从外延式发展到内涵式发展

浙江的经济指标近几年不太漂亮。当然这是与兄弟省市比较而言，就自身而言则不能算慢。，这一状况出现的一个原因，是因为浙江目前正在遭遇一个深刻矛盾，这就是省内存在着比较严重的要素环境瓶颈制约，而在省外，传统发展方式则仍有较大空间。     

以新发展理念引领民营经济高质量发展

民营经济是社会主义市场经济发展的重要成果,是推动社会主义市场经济发展的重要力量,是推进供给侧结构性改革、推动高质量发展、建设现代化经济体系的重要主体。进入新发展阶段,民营经济迎来前所未有的发展机遇,实现民营经济高质量发展也面临诸多困难和挑战。在这样的背景下,深化有关研究,以新发展理念引领民营经济高质量发展,有着十分重要的现实指导意义。     

辽宁省大梨树村发展模式调查

该文阐述了辽宁省丹东市大梨树村坚持以集体化为主导,产业化和城镇化并举的发展模式,总结了大梨树村在近三十年推进经济社会文化发展取得的成果。在全国开展社会主义新农村建设的大背景下,大梨树村的超常规发展,对中国乡村发展具有借鉴意义。     

政治发展视野中的行政发展

政治发展内在地包含了行政发展,行政发展是政治发展的重要方面,没有行政发展就不可能有政治发展。行政发展是指政府为了提高行政效率和对外界环境的适应性,以改革和创新作为基本手段,通过科学方法和先进技术的使用,推动行政系统不断优化,行政活动方式和行政关系不断改善,政府活力和政府能力不断提升的过程。     

论发展教育伦理

现代性发展存在着发展的“自反性”问题,在教育领域产生了诸如教育发展游离教育“使人从善”的本义、教育的“反发展”、教育发展意识异化等现象。发展教育伦理是一种关于社会与教育发展以及教育自身发展历程中的根本性问题的进行伦理反思与建构的伦理,它拓展了教育伦理的研究视域,并使教育伦理研究提升到一个新的境界。它是一种多学科理论有机整合和具有涵盖机制的伦理,其本质和宗旨仍是关于人的伦理,也是一种立足并面向发展的教育生活实践的行动伦理。     

国务院召开常务会议——促进长三角科学发展和谐发展率先发展一体化发展

8月6日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,审议并原则通过《进一步推进长江三角洲地区改革开放和经济社会发展的指导意见》。