公安院校治安专业课程项目化教学初探--以《消防管理》课程为例

以警察职业化教育为背景,突出学生专业知识向实际工作岗位能力的转化并最终形成职业核心能力是公安教育的重要方向。项目化教学法可根据职业岗位能力培养的需要,以密切联系职业岗位工作需求的方式,将课程教学内容的理论与实践工作有机结合。当前公安院校《消防管理》课程教学普遍存在理论与实践脱离的问题,因此专业教师在教学中应紧密围绕民警日常消防管理工作中应具备的知识和能力要求,以消防工作任务来确定项目化课程的核心内容,设计课程教学项目,提高学生的专业知识和技能水平。     

盲校数学教学的几点思考

面向21世纪的数学教学,我们的理念是,“人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数学”,数学教育应与学生的生活、学习联系起来。如何根据教材的特点,结合盲生实际把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解,让学生活学活用,从而培养他们的创造精神与实践能力呢?通过教学实践和思考,我认为在     

教会学生联想

学生对学习政治课的理解，有许多思想误区，其中最突出的误区就是认为学习政治课就是背条条，平时背也没有用，临考前突击背就行。因此，绝大多数学生都是按照这个思维定式来学习，久而久之，对政治课所学知识的理解都是支离破碎的，遇到大题、难题就很难做到举一反三、融会贯通。学生对此也有苦恼，总是问，怎样才能学好政治课。我的回答是，0须锻炼联想的能力。也就是说，对E学知识必须既知其然，也知其所以然并且会反馈，会迁移。这些都需要一定的联想，而且是基于课本知识的正确联想。对于文科学生，这种能力的锻炼和培养尤其重要。因…     

浅析新晋本科警察院校的实践教学体系建设

实践教学不仅是对学生所学理论知识的应用和实践，还是对理论教学的有益补充和完善，同时，实践教学也是学生能力养成和素质提升的关键步骤。因此，鉴于警察教育的特殊要求以及新晋本科警察院校本科层次实践教学相对较为薄弱的现状，新晋本科警察院校必须采取多种举措，全面促进本科实践教学体系的建设和完善。     

“新工科”视域下计算机通识类教材建设的探索和实践

《Python程序设计实践教程》是在“新工科”视域下高等职业教育计算机通识类教材建设中的一次探索和实践。教材以Python编程为核心,通过实践项目和案例分析,培养学生的实际应用能力和解决实际问题的能力。一方面教材注重职业能力的培养,引入与职业领域相关的案例和实例,帮助学生将所学的计算机知识应用于职业实践中。另一方面教材注重创新创业教育和团队协作能力的培养,引导学生进行创新项目实践,培养学生的创新思维、创业精神和团队合作能力。     

公安交通管理专业实践性教学研究

公安交通管理专业在课程设置中偏重于理论课程,所涉及的科目门数多、重复内容多,对于培养学生实践能力的应用性课程或实践性教学课程份量偏少,不利于面向社会、面向需要、面向现代化的人才培养目标的实现。科学地设置实践性教学内容,建立合理的实践性教学体系,迫在眉睫。     

对加强本科生毕业论文管理工作的几点思考

大学毕业论文作为一个重要的实践教学环节，是对本科阶段所学知识的总结和测评，它综合反映了学生的总体素质。因此，如何提高毕业论文质量，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，是高等学校教育、教学面临的重要问题之一。近些年来，由于毕业分配提前，再加上社会上的负面影响以及学校管理松懈等多方面原因，造成高校毕业论文质量普遍下降。为了保证教育、教学目标的实现，加强素质教育，教育部和北京市教委高度重视本科毕业论文工作，采取了很多督促措施。在此，笔者针对当前本科生毕业论文工作的实际，结合加强毕业论文的管理经验，就…     

格斗教学课外作业问题探讨

当前公安院校格斗教学课时较少,直接影响学生对所学格斗技术技能的掌握。格斗教学应重视课外作业,把课外作业作为锻炼和提高学生格斗技术技能的重要手段。     

公安法学教育改革与实践性教育模式——论诊所式教学法在公安法学教学中的运用

近年来随着公安教育改革的推进,国内许多公安院校在法学教学中都作了一些有益的尝试,逐步采用了案例教学法、模拟法庭教学法、课堂辩论教学法等,对于培养学生理解法律的能力起到了重要的作用。但是,这些教学方法对于学生真实法律技能的训练和职业道德的培养都不是十分有效。“诊所式法律课程”是加强实践教学的一种新的教育模式。在公安法学教学中逐步推进诊所式教育模式的开展,可以解决公安法学教育中长期以来存在的一些问题,进一步促进公安教育改革深入进行。     

第二课堂的窗口作用

一、知识的窗口思想政治课教学，我们除通过第一课堂的形式对学生进行教学外，开展丰富多采的第二课堂教学也是一个极其重要的途径。青少年学生精力充沛，喜爱从事各种各样的有益活动，并能从广泛的活动中获得丰富的文化科学知识，同时又能把所学知识应用到活动中去。如学习党的十五大精神，可组织学生自办自写自编墙报和黑板报，进行一些综合型或单一型性质的知识竞赛等活动。二、能力的窗口恰当及时地开展第二课堂教学，使学生能更好地受到实际活动的锻炼，掌握更多的技能和技巧，发展各方面的能力，特别是自学能力、操作能力、思维能力、…     

政治作业的五种形式

与思想政治课教学相配合，适时、适量、等针对性地配置作业是学生巩固所学知识，提高分析问题解决问题能力的重要环节。1．问答式。就是采用问答题的形式布置作业，这是一种普遍且很实用的形式。设置这利作业，要避免流于形式，单调机械，题目的设置要新颖别致，注意“一题多问”。这样便手培养学生思维的创造性和知识的灵活运用能力。问答式作业对于重点难点知识的巩固和掌握有很大帮助。2．拟卷式。如果所学的内容知识点较多且很零散，或者一个章节的知识已经结束，可以布置学生将所学知识编拟成练习题（填空、选择、判断等），或一份单元…     

高中思想政治课要提倡批判性思维教学

培养具有创新精神和实践能力的人才,是素质教育的重点和目标。高中思想政治课在培养学生素质方面担负着艰巨的任务。全面推进素质教育必须实现由重知识传授到重能力培养的转变。其中,培养学生的批判性思维能力,对于实现高中思想政治课的教学过程从知到信、从信到行的转化,具有重要意义。一所谓“批判性”思维,是相对传统应试教育培养“海绵式”思维而言的。“批判性”思维强调的是学生对所要学的知识的真实性、精确性,以及它的性质与价值进行个人判断。它不仅要求学生用批判的眼光对所学知识进行审视,而且要求学生对所学知识独立地提出新的…     

公安院校警训教学素质教育思考

公安院校警训教学实施素质教育，首先要更新警训教学的思想观念，建立新的警训教学课程体系，改变教学方法和评价体系，重视培养学生警训学科能力，以提高学生综合素质、实践能力和适应社会的能力为目标，以基层民警必备的科学文化、警务技能、身心发展为导向，构建融知识传授、能力培养和素质提高为一体的培养方案，以提高警训教学开展素质教育的效果。     

基于建构主义理念的侦查专业综合实习

专业综合实习是侦查专业实践教学的重要组成部分，是培养、锻炼、提高学生动手能力和实践、实战应用能力的重要举措。建构主义教学是一种发展性教学，特别强调“情境创设”和“协作学习”。在综合实习方案的设计过程中，指导教师们按照建构主义教学理论的内容，强化了对实习过程中“情境”的设计。学生通过完成综合实习任务，进一步理解、掌握相关侦查专业技能，熟悉刑事办案的各个环节。     

公安应用写作课程如何组织案例教学

公安应用写作是综合理论基础、实践操作、岗位知识、社会知识的一种再创造，实践操作是其中的重要环节，仅靠传统教学方式的讲课方法难以达到培养参训学员实际写作能力和综合素质的教学目的。为此，公安应用写作的训练亟须改变以往重理论、轻实践的封闭式的传统教育模式，研究探索开放式的、与公安实践相结合的精讲、多练的教育模式，注重培养实用技能的教学方法。基于此，本文探讨公安应用写作中的案例教学训练，     

重组教材结构 开发创新资源

教材，即学生手中的课本。它是教学的基本工具，师生共同开垦的处女地，也是师生互动的纽带。学生由此获得知识，形成能力，提高素质，满足主体愿望；教师通过它实现素质教育的教学（传授知识、形成技能的双基教学）。教育（培养思想品德素质，教会怎样做人）和发展（能力培养和发展非智力因素）。而教材又是一片沃土，创新潜能可以从这里播种、生根、发芽。因此，充分利用教材培养学生创新素质是教育创新的重要组成部分，也是应重点研究的课题之一。为此，本文试从教材结构入手，探讨如何挖掘教材，开发创新资源，开辟教学创新之路的问题。…     

学好知识 重在导行──初一思想政治课教学的一点体会

做为思想政治课的心理品质教育，是把人生哲理、生活智慧、道德观念、行为准则、思想方法融在其知识中向学生进行良好的心理素质、高尚的道德情操、正确的思想方法的教育。引导学生懂得正确对待和处理个人与社会的关系，形成健全的人格，重视锻炼受挫折的能力、开拓进取能力以及取得成功的心理素质。要完成初一思想政治课的总体目标，在教学实践中我做了以下三方面探索。一、掌握知识，明确标准与规范通过本课程的教学首先要使学生理解并掌握知识观点。教者在教学过程中针对初一学生抽象思维能力不强的特点，充分利用教材中的事例以及学生身…     

谈刑侦案例教学的几个环节和教师作用的发挥

刑事侦查课是一门实践性很强的学科。案例讨论是检验学生所学知识，培养学生实践能力的重要手段。本文拟就案例讨论教学的几个环节和教师作用的发挥问题，谈谈个人的教学心得。一、精选案例，重质保量案例讨论是通过教师设立问题（案例和讨论要求），让学生运用所学知识加以解决而起到教育作用的一种教学方法，因此，教师选择讨论案例的好坏直接关系到讨论质量。用于讨论的案例必须具有典型性。典型性是对所选案例的基本要求。学生所学的理论知识是某类案件特点和侦查规律的认识。案例讨论的根本目的在于，通过学生运用所学理论解决问题，进…     

专业知识课堂教育与校外实践教育基地的有效对接——基于公共管理类本科实践教学的路径探析

以多种渠道和途径建立校外实践教育基地,并采用多种模式实现专业知识课堂教育与校外实践教育基地的有效对接,是保证高校教育教学质量,提高学生的实际动手能力以及综合分析问题和解决问题的能力,培养出高素质的适应社会需要的复合型人才的重要保证.本文就如何实现专业知识课堂教育与校外实践教育基地的有效对接,从对接的内容、方法、途径、保障措施等方面进行了分析与探讨,基于对公共管理类本科实践教学的路径提供有益借鉴与启示.     

生存能力与个性意识:素质教育不可或缺的原则

素质教育的推行不只是教育内容的改进，更是教学观念的觉悟。然而，从目前的已有观点来看，人们的主张和理解多为知识结构性的。至少，未能对其进行完整的积极的理解。素质教育不应只是静态的知识结构的增加和扩大，还应包括活的生存能力的培养。这一方面是将知识转化为能力的过程；另一方面，也应增加能力本身的教育，它可能不是由知识转化而来的，而是纯粹的生存意志力和生存技能的教育和培养。这对于中国目前人口结构的现状来说，格外重要。只有创造能力的存在，才能提高人的生存能力应该说，中国人的生存耐力强而创造能力弱。耐力是一种…