沁水县纪委：转变作风树形象 优化环境促发展

一是以解放思想为先导，着力提高干部队伍整体素质。县纪委针对一些机关干部满足于现状：自我感觉良好、主动性不强等不良作风，建立了“中心组周二学习”制度，要求每个干部必须撰写政治理论、业务知识、新型产业三种学习笔记，     

关键在于抓好龙头

中心组是班子成员加强理论学习的主要阵地。如何通过班子成员带动其他党员干部，进而兴起群众性理论学习热潮呢？我们认为关键在于抓好龙头。其主要做法是：一是以中心组为中心，建立和健全学习网络。我们把全县理论学习分为三个层次，即县、乡镇、村。县委、县直机关党委、乡镇党委建立学习中心组和党校，中心组成员以党委班子成员为主体，全年集中学习不少于6次匕天就校主要面向其他党员干部，每年办班10期以上；村一级普遍建立了文明村民学校，每年至少组织群众接受理论教育、思想道德教育、科学文化教育4－5次。县委学习中。C纷处于整…     

学习活动不走过场

学习活动不走过场天津市为了把面广量大的基层党员切实组织到学习邓小平建设有中国特色社会主义理论和党章的活动中来，普遍加大了培训和日常教育的力度。一是认真抓好集中轮训。各级党委按照市委提出的三年内每个党员每年参加一次轮训，每年累计轮训时间不少于４０课时的...     

强化理论学习考核机制

近年来，湖南常德市抓党员干部理论学习动真格、求实效，力戒形式主义和漂浮作风，通过建立健全督学机制，极大地促进了全市党员干部理论学习工作。过去，我们在抓全市党员干部理论学习工作方面，虽然做了不少工作，下了不少功夫，但从效果来看，却往往不尽如人意。不少干部认为学与不学，学好学差一个样。因此，理论学习工作浮在表面，深入不够，停在嘴上，存在着被动应付，流于形式的现象，不少党员干部浮躁厌学，浅尝辄止，使得他们思想认识水平、政策理论水平和业务知识水平相对滞后，学习氛围与形势和工作的要求极不适应。为此，常德市…     

为“电力先行者”插上腾飞翅膀——滨海供电分公司建设学习型党组织侧记

滨海供电分公司党委在学习型党组织建设中，坚持“个人学习与团队学习并重、政治理论学习与业务知识学习并重”的原则，多层次、多形式地组织党员学习，激发党员的学习热情，为企业发展增添了活力。     

强化激励约束机制 推进干部理论学习

在建立和实行以考核制度为主体的干部理论学习激励约束机制过程中，我们始终注意把握两点，即坚持以考促学，不做表面文章，不搞形式主义；坚持从实际出发，构建考查、考试、考评“三位一体”的综合考核体系。通过考查，了解掌握领导干部日常的理论学习特别是参加党委中心组学习情况；通过考试，检查领导干部基本理论知识和基本理论观点的掌握情况；通过考评，评价领导班子运用理论解决思想和工作实际问题的能力。三者结合，把干部理论学习抓到了手上，落到了实处。（一）激发了干部参加理论学习的积极性。以前，由于干部理论学习缺乏过硬的…     

为了矿山的安全 为了煤炭经济的繁荣——记洪洞县煤炭安全纠察分队队长郭江平

山西省洪洞县煤炭安全纠察分队队长郭江平自参加工作以来，认真学习党的基本理论和业务知识，积极工作，完成了领导交办的各项工作。特别是自2000年4月任纠察分队队长以来，认真践行“三个代表”重要思想，以勤政务实、顽强拼搏、廉洁自律的工作作风。以全面实施安全生产法律、法规为主线。以安全纠察为中心．坚持依法行政，强化监管、履行职责，确保安全的工作方针，     

赣州进行“服务党员”的实践探索

河北省承德市双桥区组织部门一直坚持不断强化干部管理，以“教”施管。一是丰富自我教育。双桥区委要求，各级干部在加强自己业务知识学习的同时，还要广泛学习各方面知识，逐步提高个人政治修养和道德素养等综合素质。为此，区委专门为干部发放了学习日志，定期查阅学习记录情况。并要求每个单位都为科级以上干部建立个人学习档案，在领导班子和领导干部年终考核时进行统一检查定档，纳入目标考核体系。     

中国共产党在西柏坡时期谱写了学习马克思主义的光辉篇章

西柏坡时期围绕着将新民主主义革命进行到底、新中国的建立和建设的两项历史任务，党中央开展了学习马克思主义活动。一是以学习《共产主义运动中的“左派”幼稚病》第二章，引领全党全军纪律建设；二是全党干部1948年系统学习中国化马克思主义的新成果——毛泽东提出的农村工作、城市工作、军事工作的一系列新政策、新策略；三是毛泽东三次部署党的中高级干部把读马列著作学马克思主义理论“当作一个政治任务来注意”；四是党中央规定各级党校把学习马克思主义放在培训的首位。这次学习使我党政治成熟程度得到极大提高，为新中国的建立和建设奠定了思想理论基础。     

宁河县：建立四项机制 提供智力支持

宁河县建立健全了农村干部经常受教育的“四项机制”，促进了农村干部素质的提高。 一是明确责任，建立分级管理机制。县委负责对全县红旗党组织和各村主要干部的教育培训，每年培训时间不少于七天；乡镇党委负责对各村两委班子全体成员的教育培训，培训时间不少于十天；村党组织负责村两委班子成员的日常学习和教育管理，定期组织党员和村民代表进行学习。同时，进一步落实教育管理责任制，县乡领导干部和村级干部每年都要至少上一次党课，并将各级干部参加培训情况纳入领导干部综合考评体系，促进教育管理工作落到实处。     

双峰县以制度促进干部理论学习

为全面贯彻“三个代表”重要思想，推动干部政治理论学习的深入开展，双峰县通过一系列过硬措施，建立干部政治理论学习制度机制，以理论学习考试为总抓手，以理论学习成果的运用为导向，把干部的学习成绩作为提拔使用干部的重要依据，学考结合，以考促学，促进了学风的转变。一是学习制度。2002年，我们在原来的基础上，进一步健全了县委学习中心组和各二级学习中心组的各项学习制度，如理论学习计划、考勤登记制度、学习制度、学习建账制度、学习情况通报制度等。二是督查制度。干部政治理论学习时间集中安排，规定县直每周星期五，乡镇每…     

学习邓小平理论要大力弘扬理论联系实际的学风

学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。江泽民同志指出，深入学习邓小平理论，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。当前，在学风问题上存在着不少问题。一是经验主义，凭经验办事，拍脑袋决策，对理论学习和理论指导不感兴趣；二是事务主义，认为学习是虚的，工作才是实的，只要把工作做好，学与不学都无所谓，或者以干代学，忙于事务；三是应付主义，奉命而学，为学习而学习，满足于一知半解，不深钻细研，不掌握理论的科学体系和实质；四是教条主义，照本宣科，不肯作联系思想和工作实际的思考，不注重解决实际问…     

建设学习型党组织的三大途径

向书本学习 书籍是人类进步的阶梯，也是获取理论和知识的源泉。信息化战争是知识密集、科技密集的战争，对军人知识的广度和深度提出了更高的要求。因此，在创建学习型党组织的实践中，要科学选定学习内容，确定哪些书要精读，哪些书要通读，增强学习的针对性、实用性。要按照“缺什么、学什么”的原则，把学习党的理论与学习各种新知识结合起来，突出对党的基本理论、业务知识和理论创新、制度创新、机制创新、科技创新知识的学习，     

立足岗位作贡献 引领示范当表率——阜阳市注重发挥党代表作用扎实推进创先争优活动

自创先争优活动开展以来,阜阳市在全市20412名各级党代表中部署开展了以"八个一"为主要内容的"立足岗位作贡献、引领示范当表率"活动,营造了"学先进、争先进、当先进"的浓厚氛围,有力地推动了创先争优活动扎实有效开展。提高认识"学一篇",加强政治理论和业务知识学习。各级党代表注重加强学习,既带头参加政治理论学习,又带头加强业务知识学习,组织形式多样的党员学习,争做带头学习的模范。     

让学习成为一种习惯

实言同志： 你好。 你所反映的“困惑”，在农村基层有相当的代表性，在理论与经验之间，不少人更重视工作经验；在学习与实绩之间，不少人更追求工作实绩；在急功近利者看来，学习没有“吹糠见米”的效益；在心浮气躁者看来，学习用不着花力气下功夫。     

“福利腐败”：权力腐败的延伸

勤于学习．掌握新知识在学习中提高“五种能力”，彰显素质上的先进性。坚持不懈地用“三个代表”重要思想武装头脑、净化灵魂、指导实践、推动工作；认真学习党的建设和组织工作的政策业务知识，精通《干部任用条例》和中央颁发的“5＋1”文件等政策法规。     

大兴区直机关工委明确领导干部、党员学习内容及时间表

在创先争优活动中，区直机关工委明确加强处级班子中心组理论学习，要求各单位领导干部带头加强对城南行动计划、大兴和亦庄经济技术开发区行政资源整合等重大战略的学习研究，每名班子成员至少撰写卜2篇理论文章。加强党员教育培训，党员培训时间不少于24学时，党支部班子成员不少于40学时。     

党员享有的权利有哪些？

《党章》规定党员应履行的义务有八项：（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领；（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用；（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，     

习近平新时代中国特色社会主义思想的形成基础、价值底蕴及作用机制

习近平新时代中国特色社会主义思想，产生于新时代的历史方位，展现了深厚的历史基础、实践基础和理论基础；彰显了以人民为中心的价值底蕴；涵盖了以“十四个坚持”的基本方略为主的作用机制。从形成基础、价值底蕴及作用机制三方面理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想，就是在实践中追求“真懂、真信、真用”，要求既立足当代中国国情，又关照近代历史进程；既坚持马克思主义基本理论，又结合社会现状着眼长远发展。这是研究学习中国共产党理论创新成果、发展当代中国马克思主义的方法论思维。     

提高理论学习成效要“三结合”

一是与解决思想问题相结合。县委学习中心组以加强理论学习为突破口，着力强化领导干部的“四种意识”，树立“四种观念”，即强化政治意识、树立大局观念；强化机遇意识、树立责任观念；强化市场意识、树立开放观念；强化创新意识、树立实践观念。通过抓理论学习，促进了各级领导干部在理论学习的过程中不断解放思想，转变观念，进一步坚定社会主义的信念，增强了改革开放的信心和开拓进取的工作动力。二是与提高理论素养相结合。理论学习与提高理论素养相结合，就是结合实际，把握时代发展脉搏，与时俱进。通过理论学习，汲取政治、经济、…