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思想政治课是对学生进行马克思主义基本常识和社会主义政治思想道德教育、心理品质教育、法制教育等内容的重要课程。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观，培养学生社会主义的思想品德起着奠基作用。因此，研究和改进教学方法，提高教学质量，对于促进中学生健康成长，培养和造就跨世纪的社会主义合格建设者、接班人，具有十分重要的意义。从总体上讲，近年来中学政治课教学的改革取得了很大成就，教师队伍的素质和教学质量逐年提高。但在具体的教学中，部分教师从教学指导思想到教学方法等方面仍存在不少误区。如不… 相似文献
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我校政治、社会组的“学案导学、自主探究”研究性学习课题是市大组的省级立项课题之一。一年多来,我们在教学中进行了积极的探索实践,取得了一些肤浅的经验。 一、什么是研究性学习 近年来,我国基础教育正掀起研究性学习研究与实验的热潮。按2000年2月教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订 相似文献
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一、课题与目的 高二《思想政治》上册第一课“一切从实际出发”涉及“物质”、“意识”等重要概念，哲学的基本问题“物质和意识”的关系，方法论“一切从实际出发”，以 及“精神文明建设的重要性”，“了解国情、立足国情”等重要思想，比较抽象。由于学生初涉哲学，辩证思维能力还不够强，所以对教材的理解难以深入到理性。本课的立意在于把握原理的基础上，要求学生掌握观察问题、分析问题、解决问题的基本方法——“一切从实际出发”，突出能力觉悟 的要求。由于教材内容具有较强的开放性，这对于激活政治课课堂内外的教学，贯彻参… 相似文献
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思想政治课“研究性学习”教学模式浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是当今教育界兴起的崭新教育理念之一 ,在教育部新颁布的各科课程标准中 ,都写入了研究性实践活动课程 ,它成了课程改革的突破口。本文立足思想政治课教学实践 ,探讨了研究性学习教学模式的实施程序、实践意义及运用原则 相似文献
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研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动,也是近年来国际教育界倡导的适应现代社会发展的新的学习理念和学习模式。它以某一特定的具体问题或主题作为探究对象,以自主探索作为学生的主要学习活动方式,是以培养学生的探究意识、探究技能、探究气质为主要目标的一种学习方式。在去年教育部颁发的《全日制普通高级中学课程计划》中,已将研究性学习作为综合实践活动课程的内容之一,列人必修课。今年６月颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：“开展研究性学习,培养学生提出问题、研究问题、解决问题… 相似文献
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研究性学习是21世纪我国新一轮基础教育课程改革的一大亮点。它的推进实施有助于培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及学生的创新精神和实践能力,从而克服传统的“接受式学习”的弊端。研究性学习的实施通常有两种方式:一是课程式研究性学习(课程计划规定高中研究性 相似文献
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学生评价是教学实施的重要组成部分,由于其本身所具有的导向作用和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。所以,建立以促进学生发展为目标的评价体系已成为我国当前基础教育课程改革的重要课题。如何在高中思想政治教学中建立一个体现新课程改革的科学评价体系呢?本文就此课题进行初步的探讨。一、建立高中思想政治课研究性学习的学生评价指标体系的意义学生评价体系要面向未来,面向评价对象。评价应着力于人的内在情感、意志、态度的激发,着力于促进人的发展和完美,承认人的差异的基础上对人的尊重。它强调评价主体多元化,主张… 相似文献
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一、开放灵活的特点。政治研究性作业虽是为配合某一知识点的学习而设置的,但其内容不是特定的知识体系,而是来源于学生的学习生活和社会生活,立足于研究、解决学生关注的一些社会问题或其他问题,其答案不是简单地从课本中找,而是通过学生调查分析、独立思考后获得。作业的主题应强调理论与社会、科学和生活实际的联系,目的是引导学生关注社会现实生活,亲身参与社会实践活动,以了解社会,增长才干。 相似文献
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邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来’的指示,是党的教育方针和毛泽东同志教育思想的继承和发展,是适应新的历史时期党的总路线、总任务的要求,是对教育战线提出的战略任务,是我国社会主义建设时期办教育的指导思想。我们应认真学习,认真贯彻。中学政治课怎样贯彻“三个面向”,怎样改革政治课教学,我认为应从以下几点入手。一、进一步端正办学思想,明确任务。变“实惠”为“理想”;变“软任务”为“硬任务”。对中学政治课目前存在一些不正确的认识,做法, 相似文献
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教学方法是完成教学任务所必须的手段。一个合格的政治教师必须把较高的理论修养和较好的教学方法有机地结合起来,才能顺利地完成中学政治课所规定的任务。一、中学政治课教学方法的特点教学方法必须根据教学的内容,教学过程的特点和原则以及教学对象的特点来 相似文献
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(一)课程式研究性学习这种模式以课程规定的教学内容为学习研究对象,借以培养发展学生的探究意识、态度和创新能力。方法之一:研究教材,发现问题,改进教材。思想政治学科实践性、时代性强与教材相对滞后的矛盾,是教师在教学中始终要认真解决的问题。传统的解决办法无非是简单地采用颇具时代感的事例,来印证课本理论。这种方法不能调动学生主体意识的参与,完全是教师的教取代学生的学。能否采取启发、探索、研究的学习方式,让学生联系当前的社会实际来发现教材缺陷?能否在学生发现教材存在的问题之后,尝试着解决教材存在的不足?为此,我们进行… 相似文献
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为了提高中学生对政治课的学习兴趣,帮助他们掌握现用政治课教材,北京师范大学中学政治教育研究中心部分同志和北京、辽宁、吉林等省市一些从事政治课教学、研究工作的同志编写的《中学政治课学习辅助读物》,将于今年九月由水利电力出版社出版。这套读物共五册,均依据现用教材,力求用具体事例、资料帮助中学生领会教材中的某些要点与难点;各课还选编了一些讨论题和作业题,供学生思考和练习。它既可供学生自学,也便于教师改进教学,需要此书 相似文献
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“以科学的理论武装人”是党的建设的一项长期战略任务,特别是各级党委中心组理论学习已形成制度,因而广大党员和干部的理论学习工作,取得了一些可喜的成绩。但也要清醒地看到,在如何抓好广大党员和干部日常学习的问题上,确实存在某些不容忽视的问题,思想认识上存在一些误区,主要表现在：一、重视形式．轻视内容。对理论学习这项工作重要性的认识,可以说各级党组织都比较清醒,但由于学风不正的问题普遍存在,党风也未根本性好转,在落实的时候往往是领导提要求多,具体落实少,交待的多,督办的少。因此一落实到具体单位就容易形成… 相似文献
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从初一到高三,政治课上了近六年,虽然历次政治考试成绩不错,但我深感没有很好掌握政治理论知识,也没有真正具备分析、解决具体问题的能力。以前学过的渐渐遗忘了,现在所学的也难以在脑中扎根,从主观上讲我尽 相似文献
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根据读者的要求,本刊自今年第一期起开辟“中学政治课教学法研究”专栏,本栏现由东北师范大学、华东师范大学、北京师范大学的中学政治课教学法研究室供稿。 相似文献
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中学思想政治课教学大纲的制定,是在中学思想政治课教学改革实验的基础上进行的。新教学大纲既吸收了原全国七套教材经过多年实验所取得的成功的经验,又反映了近几年我国建设有中国特色的社会主义政治,经济,文 相似文献
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科学的春天早已到来,人们都在追科学,莫说政治课无科学可谈。要知马列主义本身就有一个科学性的显著特点。对马列主义理论课的教学也必须讲科学化。否则,就不可能帮助学生树立科学的世界观和方法论。目前,中学政治课科学化的状态如何呢?对几个现实问题提出如下一些探索。一、为什么学生轻视政治课? 学生轻视政治课是不是从来如此呢?是不是学生落后呢?不是的。是由于特殊的社会历史条件造成的。建国初期,马列主义在人们心目中具有崇高的威望。因为新民主主义革命的彻底胜利在中国这块半殖民地半封建的土地上诞生了一个 相似文献
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一九八五年八月,中共中央发出《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》,对政治课的改革,作了纲领性的指示和周密的部署。《通知》的核心是:把思想政治教育放在首位,坚持理论联系实际的方针。中学政治课无疑的应着重进行思想政治教育,解决学生思想认识上的问题。“教书育人”是政治课教学的根本任务。当然,每个教师都应这样做,而政治教师 相似文献
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教育部关于《改进和加强中学政治课的意见》中明确指出:“考试考查是为了了解学生掌握和运用基础知识的能力,督促学生认真复习功课;巩固所学知识,同时为了检查教学效果,以利改进教学”。这些意见全面地阐明了政治课考核的目的和作用。成绩考核是整个教学过程中的有机组成部分,它关系着全部教学任务的完成。 相似文献