中国近现代史教育对大学生的美育浸润

在中国近现代史教育中重视对大学生的美育浸润,培养其正确的审美观和符合行为美、心灵美的高尚品格,是造就中国特色社会主义高素质人才的根本要求。本文阐述了近现代史教育中美育的重要意义,并指出了美育的路径选择。     

中国近现代史教育对大学生的美育浸润

在中国近现代史教育中重视对大学生的美育浸润,培养其正确的审美观和符合行为美、心灵美的高尚品格,是造就中国特色社会主义高素质人才的根本要求.本文阐述了近现代史教育中美育的重要意义,并指出了美育的路径选择.     

论学校美育

学校是青少年从家庭进入社会的必经之途。它对学生施行的是有计划、有目的、有组织的系统教育。它不仅是整个教育的重要阵地,而且也是人生美育的重要基地。学校要为国家培养大量人才,要造就全面发展的一代新人,必须贯彻执行德、智、体、美全面发展的方针,必须重视人的素质培养,使青少年在其健康成长的关键时期,形成高尚的审美理想、审美观念和良好的审美趣味,真正成为建设祖国的强大生力军。一、学校美育的形式学校美育实施的形式大致有三种:课堂教学的美育、课外活动的美育与学校环境的美育。(一)课堂教学的美育学生在学校的重要任务是学习…     

美育与公安大学生人格养成

美育与德育在内容和形式上的差别决定了美育对公安大学生人格养成所起的作用是德育无法取代的。德育偏重思想观点、政治觉悟和道德品质的培养，美育偏重于精神素质和文化品格的培养。关育通过与心育的相互促进实现公安大学生健全人格的养成。美育是人格养成不可替代的重要途径，具有个体塑造、社会整合和文化建构三大功能。其中个体塑造是基本功能，即以具体的形象激发人的情感活动，陶冶情操，完善人格，对公安大学生的人格养成作用独特。公安院校开展以美育为主要内容的艺术教育，应以提高艺术修养和艺术审美能力为主，以感性素质的培养为主要内容，以感觉审美思维能力教育为切入点，以建设公安院校健康和谐的校园文化为归宿。     

浅论美育与思想政治工作的关系

思想政治工作是我党的优良传统,要在新时期继续发挥它的“生命线”作用,必须探索思想政治工作的新路子。思想政治工作主要是利用人的理智因素,诉诸于人的理性来实现对教育内容的领会与掌握;美育主要是从文化艺术审美的层面,通过美的教育,陶冶人们的情操,提高人们的审美素质,为培养和造就德、智、体、美全面发展的社会主义新人服务。两种教育方式是可以互补结合的。     

传统京剧艺术与大学生美育

京剧赏析作为美育实施的具体途径之一,赢得许多高校美育工作者的青睐。传统京剧艺术形态具备高度的综合性、鲜明的虚拟性、突出的表演性、严格的程式性和韵律的圆融性等审美特征。京剧艺术丰富的审美要素、独到的审美特征以及较高的审美价值对提高大学生的审美能力、丰富陶冶大学生的情感、培养大学生的审美态度以及促进大学生对传统文化的认同方面都有着重要的意义。     

美育与大学生素质的提高

高校审美教育对大学生世界观形成具有积极意义。首先,美育有助于大学生树立科学的审美观;其次,美育有助于培养和提高大学生情商水平;再次,美育有助于培养大学生创新能力。同时,本文还对高校大学生审美实践的方法进行了战略性和策略性的分析,并提出了一些探索性的建议。     

重视美育──关于美育与经济建设同步的思考

重视美育──关于美育与经济建设同步的思考常戈扬美育，即审美教育，既是一代新人的必修课，又是全民应具备的素养。在对外开放，发展社会主义市场经济条件下，如何帮助人们树立社会主义的理想、信念和道德风尚，重视美育，这是一个重大的历史课题。早在＂五四＂时期，蔡...     

浅谈新形势下大学生的审美观教育

20世纪90年代以来,中国市场经济的蓬勃发展,为大学生的审美活动带来了活力,如审美追求的多样化、个性化、功利化,也使其审美观念出现一定程度的紊乱,为我们21世纪的大学生美育工作带来了新的挑战。因而我们必需坚持马克思主义审美观,在新形势下重新反思经济建设与审美教育的关系,充分认识美育的重要性,密切关注大学生审美个性的和谐发展,为其创造宽松的条件和广阔的空间,做好调适与引导工作。     

中国美育应该怎样为现代化建设服务

当代中国的美育建设，要多从西方美的异化和中国特色社会主义美好事物的培育与展示的对比中彰显社会主义的优越性和鲜明的时代特色，激发人民群众建设中国特色社会主义的激情和献身精神。在当前，我国的美育建设可以采取主体和对象分层的办法作为创新方式方法的一种思路．以活动为中心开展社会审美教育．创新审美活动的组织形式和手段，加强审美教育并使之超越对事物的一般性感知，让人们以欣赏的眼光对待中国特色社会主义建设所取得的巨大成就，使美育所展示的美好事物成为激扬民族和时代精神的意向表达。     

浅谈政治课教学中的美育问题

美育,是学校教育的重要组成部分,是通过审美活动的教育来培养学生美的情趣、正确的审美观点和一定的审美能力。美育对于社会主义精神文明建设和物质文明建设具有重要的意义。它和德育、智育、体育密切地联系着,尤与德育的联系更为密切,从一定的意义上说,美育是德育的深化和丰富化。德育主要是晓之以理,美育是动之以情。我国最早提出美育的蔡元培先生说过;“美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。”苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“美是一种心灵的体操,它使我们的精神正直、心地纯洁、情感和信念端正。”可见,美育的最终目的,是为了提高学生的道德水准,它具有其他教育所不能替代的独特功能。因此,     

论美育对大学德育的促进作用

将美育与大学德育有机的结合起来 ,以美导善 ,塑造大学生的完美人格 ;以美怡情 ,提升大学生的生活品味 ;以美启真 ,提高大学生的审美能力 ,对于培养全面和谐发展的现代人至关重要 ,在我国学校教育工作中起着举足轻重的作用 ,对于中国在 2 1世纪的高速发展有着重要的战略意义。     

论高校美育与和谐人格的关系

在大学生群体中,娱乐化、庸俗化倾向日益明显,恶搞正在成为时尚受到追捧,价值迷失、信仰失落,其中所表现出的“审丑”倾向尤其突出。高校中审美教育的缺失是重要原因。在高校美育工作中,实施美育渗透能最大限度地开发美育资源,真正实现对学生全面和谐自由发展的促进。     

美育教育融入大学生志愿服务的实践

美育和志愿服务实践在高校落实立德树人根本任务中具有重要意义。将美育融入大学生志愿服务活动,可以从多维度提升美育水平和志愿服务水平,丰富志愿服务形式,提高学生的审美标准和志愿服务活动质量,在培养全面发展的个性人才、助力学校与社会层面的美育融通交流、促进“第一、第二课堂”知识生产双向流动等方面均具有积极作用。     

融美育于大学生党课教育之中

美育与党课教育都属于教育学的基本范畴，其教育都蕴含着对大学生进行政治思想教育、人格教育的目的，党课教学过程需要美育提供感染力和吸引力以提高教育有效性。融美育于大学生党课教育是将审美渗入高层次政治理论、道德信念教育，达到课程教学目标的根本所在。将共产主义理想和信念之美作为党课教育目标之魂，将理论的科学美、人文美作为党课教学内容的审美视点，将美育的形象性和愉悦性转化为党课的教学方法和手段，将审美的情感评价纳入党课教学目标达成度的估量中，使党课教育全过程达到内在逻辑美和外在形式美高度和谐统一。     

加强审美教育 提高国民素质——浅谈美育与精神文明的关系

精神文明建设的首要任务是人的建设。人的建设的根本内容是人的现代化、文明化,是人的素质的全面发展和提高。提高人的素质,既指人的能力,也包括提高人的思想道德境界。这两个方面,关键都在于教育(包括对象性教育和自我教育)。在现代教育中,审美教育是其中的一个重要环节。随着改革开放的深入和高科技的发展,审美教育的重要性、必要性也就愈加凸现出来。一、美育是精神文明建设不可或缺的组成部分     

社会实践是青年大学生成才的有效途径

社会实践是青年大学生成才的有效途径。高校作为培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的摇篮,要充分认识社会实践对大学生成才的重要作用,积极采取有力措施,更好地服务青年大学生成才。     

论审美教育的愉悦性

美育的愉悦性是指在美育活动中,受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态,产生强烈的情感体验,获得极大的审美享受。这种愉悦性是感染人、启发人、吸引人去参与审美、参与美育的重要因素。一、愉悦性的生理基础美育的愉悦性是一种心理愉悦与精神愉悦,但它也有其生理基础。现代科学认为,由脑脊髓和神经细胞组成的神经系统是人类心理的生理基础。脑分为大脑、小脑、间脑、中脑、桥脑、延脑,并和脊髓构成中枢神经系统,通过神经细胞形成了复杂交错、相互作用的神经网络的信息加工系统。一旦有某种客观对象作用于人的感觉器官,便产生了信息,…     

当代大学生思想道德素质调研报告

大学生思想道德教育是个永恒的课题。客观、全面地认识新时期大学生的思想道德状况,进一步提高高校思想道德教育的针对性、实效性和科学性,对造就合格的社会主义事业建设者和接班人,具有重要的现实意义和理论意义。     

在社会实践活动中培养学生的审美情趣

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出要使学生养成健康的审美情趣,并把它列为新课程的培养目标之一,这是基础教育的美育任务在新课程培养目标上的体现。那么,基础教育如何培养学生的审美情趣呢?笔者认为,各学科教师都应充分挖掘和利用学科教育中的各种美育因素,让美育主动地、积极地融入学校教育全过程,实现教育自身的美化,这理应成为学校当前教学改革的热门课题和必然趋势。“审美情趣”实际上反映了一个人的审美观。审美观是关于美、审美问题的基本观点,是世界观、人生观的重要组成部分。虽然“爱美之心人皆有之”,但是健康、高尚的审美情…