陈云关于党的领导方式方法的论述

一、学习马克思主义理论，主要是学习马克思主义哲学 马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。陈云指出，我们要学习马克思主义理论，主要学习马克思主义观察问题的立场、观点和方法，这就要学习马克思主义哲学。     

深入理解中国化时代化的马克思主义行的三重维度

回顾党的百年奋斗历史，我们党取得重大成就的根本原因在于坚持马克思主义科学理论的指导，并与时俱进地自觉推动理论创新和创造。不断深化对中国化时代化的马克思主义行的规律性认识，是开辟马克思主义中国化时代化新境界的必然要求。从理论基础来看，马克思主义行是中国化时代化的马克思主义行的根本前提；从方式方法来看，守正创新是中国化时代化的马克思主义行的根本方法；从现实路径来看，“两个结合”是中国化时代化的马克思主义行的根本途径。     

马克思主义在心中—对部分基层领导干部马克思主义学习、理解及运用情况的调查

推进马克思主义“三化”，基层党政干部是不可忽视的重要力量。目前，基层党政干部几乎全部接受过马克思主义理论的学习和训练。大多数干部认为自己对中国化马克思主义理论比较熟悉，表示自己坚持马克思主义，信仰马克思主义；但大多数干部也认为马克思主义需要发展，以往的马克思主义大众化宣传教育有效，但具体方法需完善，推进马克思主义中国化时代化大众化的根本方法是要提高理论对现实的解释能力和对现实问题的解决能力。     

试论马克思主义学习型政党建设的理论依据

建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的一项重大的战略任务，本文以马克思主义的基本观点、立场与方法为指导，从马克思主义党建理论、管理学、教育学以及教育心理学的视角来梳理马克思主义学习型政党建设的相关论述和观点，阐明马克思主义学习型政党建设的理论依据和相关学科的理论借鉴，从而为建设马克思主义学习型政党提供理论支撑与理论准备。     

道德价值的历史辩证法境遇——肖恩·塞耶斯《马克思主义与人性》对“分析的马克思主义”的批判

分析的马克思主义在知性思维方式下，在二元对立的“假设”下曲解了马克思主义理论的内在辩证法，因而形成了对马克思主义理论中道德价值作用的忽略。塞耶斯对此从马克思的历史主义方法出发，立足于马克思的历史辩证法，实现了对分析的马克思主义所存在的理论分析的批判。     

明晰事实与统一思想——改革开放后调查研究与马克思主义中国化关系探究

调查研究是改革开放后中国共产党人实现马克思主义中国化的重要方法，是做出科学决策和发展中国化马克思主义理论的先导。在马克思主义中国化理论发展过程中进行调查研究，一方面可以明晰事实，为马克思主义中国化的实现奠定基础；另一方面，可以统一思想，为马克思主义中国化的实现扫除障碍。     

论西方马克思主义研究在中国的理论效应与价值

我国学术界对西方马克思主义的解释史与接受史经历了从否定到肯定、从拒斥到接受的发展历程，这一发展历程与中国学术界秉承的哲学理念的变化以及中国特色社会主义实践的深入密切相关。西方马克思主义对中国的马克思主义理论研究的影响主要体现为促进了学术界对教科书体系的反思，以及对马克思主义哲学本质的认识、对新的研究论域的开启。真正实现我国西方马克思主义研究的价值和目的，需要我们立足于马克思主义哲学世界化、民族化和时代化的宏大视野，坚持理论与实践相统一的历史主义研究方法，坚持“马克思主义哲学中国化研究范式”，使西方马克思主义成为中国马克思主义理论建设的理论资源。     

马克思主义理论的整体研究

马克思主义理论学科是整体性和综合性非常强的学科。把握马克思主义理论学科的整体性，有助于深化对马克思主义理论学科存在和发展基础的认识，从整体上推进马克思主义理论学科建设。从整体上研究马克思主义理论，有助于全面把握马克思主义的科学内涵、精神实质，     

“方法”刍议

学习马克思主义理论，要学习马克思主义的立场、观点和方法，这已经成为人们的口头禅。在把马克思主义普遍真理同中国的具体实际的结合中，不仅要注重学习马克思主义的立场和观点，同时也要研究马克思主义中表现为“方法”的西方文化传统的精华。改革开放以来，     

民主革命时期中共纪念活动与马克思主义大众化

如何使具有西方文化背景的马克思主义被中国民众所普遍认同，并上升为中国革命的指导思想，是一个曾经考验中国共产党智慧的难题。中共纪念话语用通俗的语言和文字，用本民族的思维方式。阐述了马克思主义的理论构架和科学方法，展示了马克思主义理论的逻辑力量和行动魅力；吸引民众认识和了解马克思主义，激励民众选择和信仰马克思主义，从而为马克思主义大众化打开了一扇便捷之门。     

里论评论必须突出思想性体现实践性

在“四个深刻变化”条件下，在思想多元化的同时，必须始终坚持社会主义主流意识形态，积极有效地传播中国特色社会主义理论，推动当代中国马克思主义大众化。当代中国马克思主义大众化，是指在科学的方法论原则指导下，经由适当的路径，用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民，进而使人民群众在实践中感知与掌握真理，最终使马克思主义成为人民群众的基本信仰与行动指南的过程。作为科学理论与实践方法的统一，马克思主义大众化既要掌握群众，也要被群众所掌握。理论大众化的过程就是理论与群众双向互动的辩证统一。     

马克思主义中国化的伟大实践与理论创新

江泽民同志“七一”讲话中明确指出：“马克思主义具有与时俱进的理论品质。”诚如此言，马克思主义是开放性的思想体系，发展的科学理论。恩格斯在晚年时曾反复强调：“马克思主义的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”直截了当地要求各国无产阶级政党在运用马克思主义的基本原理和基本方法时，应当与各国具体国情相结合，与变化发展的时代条件和特点相结合，加以创造性地具体运用。中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革开放的80年伟大实践中，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，坚定不移地走自己的路。开创了马克思主义中国化的伟大实践与理论创新。     

“一校两院”学习习近平总书记系列讲话笔谈

领导干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领杨青山（哲学教研部主任）：习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，……新干部、年轻干部尤其要抓好理论学习，通过坚持不懈学习，学会运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题．坚定理想信念。”在我国进人全面深化改革新的历史时期，提高领导干部的马克思主义理论水平，具有重大的现实意义和历史意义。     

邓小平对构建新时期国家意识形态理论的贡献

马克思主义意识形态理论包括马克思主义意识形态理论的世界观、方法论和具体历史时期的马克思主义意识形态理论。而具体历史时期的马克思主义意识形态理论，对中国而言，又分为革命时期的马克思主义意识形态理论和建设时期的马克思主义意识形态理论。邓小平针对中国的具体国情，提出了新时期国家意识形态的口号系统和具体内容。     

从马克思主义理论传播者视角浅析马克思主义大众化

目前，在推进马克思主义大众化的过程中虽然已取得不少成就，但仍然存在许多不足。从马克思主义理论传播者的视角，分析马克思主义大众化的现状，在阐述马克思主义理论传播者种类的基础上，提出马克思主义大众化进程中存在的问题，并进一步探究马克思主义理论传播者在马克思主义大众化过程中的重要作用及积极推进马克思主义大众化的发展途径。     

论马克思主义中国化主体之维

近年来，马克思主义中国化的主体问题引起学界的广泛讨论，呈现“百花齐放，百家争鸣”的局面。本文认为人民群众是马克思主义中国化的实践主体，党的领袖人物是马克思主义中国化的基本理论主体，广大马克思主义理论工作者是马克思主义中国化的重要理论主体。     

中国化马克思主义理论创新中政治领袖与专家学者的作用辨析——基于思想意识层面的考察

在中国化马克思主义理论创新过程中，政治领袖和专家学者都起着重要作用，文章主要从思想意识层面分析他们的作用。政治领袖的作用：加强社会主义国家意识形态建设，牢筑马克思主义思想阵地；确立解放思想、实事求是的思想路线，保持了与时俱进的精神状态。专家学者的作用：积极进行思想理论建设，不断形成学术化、系统化的马克思主义理论创新体系；大力传播马克思主义，不断关注马克思主义理论的前沿问题，拓宽对马克思主义的新认识。两者在马克思主义理论创新中是互动的关系，共同配合、共同促进社会主义理论事业的发展。     

谈当代思想政治教育方法的大众化

进行马克思主义理论的教育是思想政治教育永恒的主题。在推动当代中国马克思主义大众化的过程中，怎样才能让当代中国马克思主义转化为人们的思想认识，从而达到运用科学理论解决改革开放和社会主义现代化建设中遇到的各种实际问题的目的，这就涉及到思想政治教育的方法问题。早在革命战争年代，     

试析当代中国马克思主义大众化的实现路径

新形势下推动马克思主义大众化是马克思主义理论的本质要求，是解决我国当前重大现实理论和实践问题的必然选择。马克思主义从诞生之初就深深地融入到了人民大众的生活和斗争中，深入体现了马克思主义与大众实践相结合的理论品质。准确把握当代中国马克思主义大众化的科学内涵，分析当代中国马克思主义大众化的必然性，提出当代中国马克思主义大众化的实现路径。     

和谐社会建设是马克思主义社会建设理论的继承和发展

所谓社会建设理论，实际上就是马克思主义社会发展理论。构建社会主义和谐社会，必须坚持以马克思主义社会建设的理论为指导。构建社会主义和谐社会，是对马克思主义社会建设理论的丰富和发展。