工会专业知识

工会专业知识问：工会劳动模范工作包括哪些内容？答：劳动模范工作是指劳模的评选、表彰、奖励、管理、培养、教育和有关政策的研究、制定等等。这些工作是项项相连，环环相接的系统工程。劳动模范工作的重点是总结、传播和推广先进经验和先进事迹，使之迅速变成整个社会...     

“祥云”的掌舵人——记全国劳动模范、湖北祥云集团董事长、总经理胡华文

胡华文,湖北祥云集团董事长、总经理。大学毕业后进入祥云化工,先后担任过车间技术员、工会干事、团委书记、厂党政办公室主任、总经理助理等职务。十几年的时间里,他眼观心记,对企业的长短优劣了如指掌,故主政祥云后改革得力,成效明显,使接手时困难重重的祥云逐渐发展成为实力雄厚、竞争力强劲的大型化工集团。为此,他先后荣获"湖北五四青年奖章"、"湖北省劳动模范"、"湖北省十大经济风云人物"、"湖北省优秀中国特色社会主义事业建设者"、"全国劳动模范"等光荣称号。     

各地工运信息

●云南丽江市总工会为劳模编辑《群英集》为了进一步弘扬劳模精神,丽江市总工会决定与市地方志办公室联合编辑出版《丽江劳动模范先进工作者群英集》。《群英集》将收集建国以来丽江市全国劳动模范和先进工作者,全国“五一”劳动奖章获得者,部级劳动模范和先进工作者,云南省劳动模范和先进工作者以及2004年丽江市第一届劳动模范和先进工作者。编辑劳动模范《群英集》,是丽江市总工会开展共产党员先进性教育活动后办的一件实事和好事,深受广大职工群众和劳模好评。(张春生)●辽宁大连市基层工会法律顾问工作初显成效大连市推行基层工会法律顾…     

劳模们的中国梦

"五一"国际劳动节即将到来之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到全国总工会机关,同全国劳动模范代表座谈,共话中国梦。袁隆平、窦铁成、郭明义……每一个响当当的名字背后,都有着多于常人几倍的汗水与付出。劳动模范,这些各行各业中普通而耀眼的明星,他们有着怎样的梦想?对于中国梦又有着怎样的理解?让我们一起聆听这些平凡而伟大的劳动者的心声!     

湖北省劳动模范管理暂行办法

第一章总则第一条为了进一步加强省劳动模范管理工作,充分发挥劳动模范的先进模范作用,激发全省人民全面建设小康社会的积极性和创造性,依据国家有关法律、政策规定,结合本省实际,制定本办法。第二条本办法所称省劳动模范,是指经各市、州、直管市、林区政府和省属机关、企事业及中央在鄂单位推荐申报,经省政府批准命名表彰的劳动模范。第三条各级政府、各有关部门和单位要加强对省劳动模范的培养、宣传和管理工作,维护省劳动模范的合法权益,充分发挥省劳动模范在推进全省经济建设和社会进步事业中的模范作用。第二章省劳动模范的评选表彰第…     

劳动模范成长的环境浅议

劳动模范成长的环境包括家庭环境、工作环境和社会环境。研究劳动模范成长的环境问题， 不断改善劳动模范成长的环境， 促使劳动模范健康成长。     

创先争优促发展服务职工建和谐

<正>近几年来,全州工会系统通过组织开展"创建学习型组织,争当云岭优秀职工"、创建"工人先锋号"、评选各级"劳动模范"和"职工技术技能大赛"等创先争优活动的开展,     

卷首语

2013年"五一"国际劳动节前夕,习近平总书记同全国劳动模范座谈时,突出强调劳动光荣,维护劳动者权益的重要意义。他表示,全社会都要贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造     

事业重于一切——记“全国五一劳动奖章”获得者中国电信湖北公司总经理廖仁斌

廖仁斌,现任中国电信湖北公司党组书记、董事长、总经理。2004年被授予"湖北省劳动模范"称号,2005年入选第四届(2005)湖北经济十大风云人物,2006年4月荣获"全国五一劳动奖章",2008年2月光荣当选第十一届全国人民代表大会代表。     

一心一意谋发展——记湖北化肥厂党委书记、湖北化肥分公司经理金继前

金继前,现任湖北化肥厂党委书记、湖北化肥分公司经理。华东理工大学无机化工研究生学历,教授级高级工程师。1982年从武汉化工学院毕业进入湖北化肥厂工作,历任副主任、主任,副总工程师。2000年出任湖北化肥厂厂长。2004年被授予"湖北省劳动模范"称号,2006年荣获"全国五一劳动奖章"。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式，为职工终身学习创造了条件，得到了企业和职工的广泛欢迎，在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师，要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求，结合学员实际水平，确定授课重点。并注意结合成人学习特点，改变教学模式，引导学员主动参与教学活动，强化学员自主学习意识。     

《企业运营与发展》课程教学初探

首都职工素质教育工程的全面实施开创了职工教育的新模式,为职工终身学习创造了条件,得到了企业和职工的广泛欢迎,在社会上引起了强烈反响。作为一名授课教师,要对开展素质教育工程的意义有深刻的认识。在教学过程中注重与学员的交流。要根据考核要求,结合学员实际水平,确定授课重点。并注意结合成人学习特点,改变教学模式,引导学员主动参与教学活动,强化学员自主学习意识。     

新时代劳模思想政治引领作用探析

劳模精神是引领广大职工和全国人民拼搏奋斗的强大精神动力,劳动模范是加强和改进思想政 治工作的重要力量。如何充分发挥劳模的思想政治引领作用,对于做好新时代思想政治工作意义重大。研究认 为,发挥新时代劳模的思想政治引领作用,必须做到：切实加强党的领导,确保劳模思想政治引领的正确方向; 发挥劳动模范在思想政治引领中的主体作用;创新劳模思想政治引领的方法和手段;更好地发挥劳模和工匠人 才创新工作室的阵地作用;建立和完善劳模思想政治引领的教育培养机制;切实做好劳模思想政治引领工作的 制度保证。     

多学科跨学科视角下劳动模范研究与劳模教育创新

劳模作为工人阶级队伍"闪光的群体",在中国革命、建设和改革开放不同历史时期,充分发挥其积极性、创造性和历史主动精神,建立了不朽功绩。作为新时代奋斗者和领跑者,劳模及其先进性,已升华为时代精神。新时代弘扬劳模精神,加强劳模教育和研究,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以多视角切入、多方面展示、多学科丰富,作为基本的逻辑遵循。高校在推动劳模教育和研究中,应充分利用不同学科和专业资源,在多学科、跨学科的不断拓展和深化中,努力探索创新路径,形成"劳模+"的理论创新局面,建构劳模学,推动劳模教育和劳模研究向纵深发展。     

榜样教育视域下新时代劳模报道的精神向度

在新时代，主流媒体的劳模报道仍是开展榜样教育的重要方式。基于以《人民日报》为代表的 主流媒体的劳模报道的分析，研究发现，这些报道不仅一如既往地凸显了“劳模精神”的引领作用，还增添了 “工匠精神”“劳动精神”两种精神形态。研究认为，三种精神彼此关联，又各有侧重，使榜样教育呈现的精 神谱系更为完善。劳模精神是杰出的劳动榜样即劳模所标识的超越性精神追求，引领劳动者学习先进、争当先 进；工匠精神整合了对“精业”劳动者的专业性要求，构成劳动者精益求精、超越自我的内生动力；而劳动精 神则包含了对所有合格劳动者的普遍性要求。劳模报道中呈现出三种精神形态，增强了榜样教育内容的系统性、 层次性、针对性，有助于提升劳模报道立德树人的实效，增强榜样教育培根铸魂的效力。     

农民工社会保险参与意愿及影响因素研究 —— 以河南省新乡市为例

基于对河南省新乡市4个县(市、区)1000名农民工的问卷调查,利用Logistic模型对农民工社会保险参与意愿进行实证经济。研究发现,农民工的参保意愿较强烈,有90.7%的农民工表示愿意参与社会保险。在个体特征方面,农民工的年龄、学历、收入对社会保险参与意愿有显著影响并呈正相关;在制度认知方面,农民工对社会保险政策的了解程度对其社会保险参与意愿有显著影响并呈正相关;在企业行为方面,企业对农民工参保的鼓励程度对其社会保险参与意愿有显著影响并呈正相关。因此,在针对农民工的社会保险制度设计中,不仅要充分考虑农民工的保障需求水平和缴费能力,还要从农民工个人特征、制度认知、企业行为的差异入手,有针对性地提升农民工的社会保险参与意愿。     

论首都职工素质教育工程中导学教师的作用

首都职工素质教育工程的培训站点分布于企事业单位的培训中心、18个区县电大系统的分校、工作站以及社会教育资源机构。这其中大部分老师存在着传统的教学方法和手段不适应而又找不到切实的解决方法等方面的困惑。要突破这个难点,教师实现由“教”变“导”是关键。     

关于推进首都职工素质教育工程的回顾与展望

首都职工素质教育工程,是一种新型的职工教育模式。回顾三年多的实践与探索,丰富的培训课程,灵活的教学方式,自主的学习空间,快捷的成才通道,满足了职工继续教育和终身学习的需求。展望未来三年的目标任务,素质教育工程将拓展成为多渠道、宽领域、全方位的全市职工继续教育、终身学习的重要平台和推进首都学习型城市建设的有效载体。     

恩格斯关于工人群众理想信念教育的思想及其启示

恩格斯一生都很重视工人群众的理想信念教育.他认为:要使工人阶级通过社会主义道路解放自己,必须对其进行理想信念教育,使他们团结成一个阶级整体来为实现无产阶级和全人类的解放而奋斗;社会主义要从理论变成现实,也需要通过理想信念教育培养信奉共产主义理论的、有实践力量的共产主义者;在理想信念教育实践中,要注重思想政治教育和革命实...     

打造职工素质教育培训的新平台

首都职工素质教育工程领导小组按照"创争"领导小组的工作主旨制定了2007年的培训思路:继续开展通用能力的培训;开展和完善菜单式培训;结合北京市重点工作开展有关迎奥运的培训;和重点人群相结合,将培训向农民工群体拓展。通过整合社会优质资源,为企业和职工提供丰厚的学习资源、浓厚的学习氛围、优越的学习条件,提升广大职工的整体素质。