成功学对中学德育创新的启示

一、情商教育:成功学与中学德育的交集(一)穿透潘多拉的黑匣子:成功学的核心是情商教育1.成功学的定义。什么是成功学?成功学即励志学,它能帮助人们在     

领导者要提升情商

党建与人才成功学的创立者拿破仑·希尔在研究成功者取得成功的关键因素时提出了一个PMA黄金定律：一个人如果情商很高，心态积极，那他就成功了一半。所谓情商，包括情绪的自控性、人际关系的协调能力、挫折的承受力、自我了解程度以及对他人的理解与宽容等。工作中常见这样的现象：有的领导智商很高，判断力很好，也知道具体操作过程，但常常碌碌无为，一事无成；有的领导虽智力一般，但却常常卓尔不群，表现非凡。究其根源，情商高低是一个重要因素。美国领导者中心的研究也显示；一些高级主管无法正常开展工作，其重要原因是人际关系…     

礼仪蕴含着人生的机遇

根据成功学家多年研究发现,智商在人的成功过程中只起到15%甚至10%的作用;而情商的作用竟然达到85%甚至90%的作用。礼仪无疑属于情商的范畴。当下的说法是,考学乃至就业靠智商,而升迁、成功则凭情商。有美国现任总统小布什为证:去年他被美国民调机构评     

情商应当转化成什么？

针对官民沟通中的“情商短板”现象，中国心理保健专家委员会专家、高级心理督导师马晓晗研究员在《提升领导干部情商的五大法则》一文中指出：“当前进行党的群众路线教育，领导干部一方面要提高思想认识，另一方面也要学习一些诸如心理、情商和工作方法的知识。”     

培养情商 提升个人领导魅力

继智商之后，二十世纪未期出现了情商一词，情商使人能更充分发挥智商的作用、效果。本文在介绍情商的产生、涵义、作用后，着重论述当前干部队伍在情商方面存在的种种问题及其对干部正确履行职责的影响，在此基础提出领导干部情商的培养与修炼三部曲：一是知己，即有良好的自我意识，认识并管理自我；二是知彼，认知他人、调控他人；三是共赢，即共建和谐的人际关系，做一个受人欢迎的人。     

有一种毒药叫“成功”

如今，成功学泛滥于职场和网络，使很多上进的人迷失在各种提升课程和培训班里。成功学以速成为噱头，以名利为药效，误导急于走捷径成为人上人的年轻人投身其中，投机成瘾——这本书提醒你：小心所谓的“成功学”。     

情商修正模型在大学生心理教育中的应用

近年来，大学生攻击性和破坏性行为的普遍性及其所带来的成本越来越受到人们的关注。本研究的目的就在于开发出一个模型来描述大学生的攻击性或破坏性行为与情商之间的关系：情商可以作为大学生行为选择的调节器，情商的五个要素自知之明、自我调节、自我激励、同情心、社交技能程度的高低会影响由某一触发事件引起的行为选择。研究对模型在大学生心理教育中的具体应用提供了建议。     

幽默市长薄熙来

最近，美国新泽西州的RUTGERS大学作了一次调查，总结出：智商、技能和情商是领导者成功的三大要素，其中，情商的重要性是其他两个要素的两倍。     

1万个小时定律

世界著名经营思想家马尔科姆·格拉德威尔抛开一般研究成功学的专家关于情商、智商,甚至励志的说法,对成功的因素给出了新的解释。他认为,对于成功而言,天赋并不如我们想象的那样重要,他总结出了“1万小时定律”。     

围观

"木头人"不适合做领导5月14日,习近平同志在天津考察时说"做实际工作情商很重要",引起了人们对情商问题的关注与热议。领导工作要求每一个领导者必须具备较高情商,特别是基层工作更是如此。领导干部应该掌握提高情商的科学方法,建立自己的情商愿景,分析自己的不足,树立情商标杆,不断实现情商升级。     

重视大学新生的情商培养

所谓情商,也称情绪商数(EmotionalQuotient),简称EQ,是非智力因素中最核心、最重要的部分。情商是自我觉察能力、情绪自我调控与激励能力、认知他人情绪能力、承受挫折能力和人际关系能力的综合。智商和情商是衡量人才素质高低的两个重要参数,近年来,情商教育越来越受到教育工作者的重视和社会各界的认同。一些心理学家认为,一个人的成功情商因素更甚于智商因素,“个人成功=情商×智商”。由此可见,在人才培养工作方面,特别是高校政治思想工作中,情商培养应受到重视。而新生入学教育作为高校学生思想政治工作的起点,引入情商培养将有利于…     

高校情商教育增强实效的对策与途径

情商教育是世界各国教育界越来越关注的问题,当前我国高校在大学生情商教育方面的研究与实践整体上还处在起步探索阶段。情商教育要取得实效,需要高校进一步完善情商教育基本工作机制,为大学生提供多种教育载体与实践活动平台,并从家庭社会多角度保证情商教育取得实效,培养出符合时代要求的全面发展的人才。     

沟通缺情商，病根在哪里？

中国心理保健专家委员会专家、高级心理督导师马晓晗研究员认为，情商有三大要素：情感、表达和调控，而情商是情感表达和调控的水平。他进一步强调，“情商是决定领导工作成败的关键”。     

官民沟通的情商考验

近段时间，原本有些冷僻的“情商”一词越发引人关注。
　　5月14日，习近平总书记到天津考察工作。在与高校毕业生、失业人员座谈时，他问大学生村官杨代显“情商重要还是智商重要”，杨代显回答“都重要”。习近平总书记强调：“做实际工作情商很重要，更多需要的是做群众工作和解决问题的能力，也就是适应社会的能力。”     

高校辅导员在大学生情商教育中的作用

情商教育是在教育过程中培养学生正确的态度、情感和信念等,是促进学生个体全面发展的教育。有效的情商教育对于大学生的成长和成才具有重要的作用。辅导员是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者。在工作中,辅导员可以通过言行示范、活动引领等途径,不断加强和推动大学生的情商教育,促进大学生成长成才和全面发展。     

高校辅导员在大学生情商教育中的作用

情商教育是在教育过程中培养学生正确的态度、情感和信念等,是促进学生个体全面发展的教育。有效的情商教育对于大学生的成长和成才具有重要的作用。辅导员是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者。在工作中,辅导员可以通过言行示范、活动引领等途径,不断加强和推动大学生的情商教育,促进大学生成长成才和全面发展。     

谈谈德育接受的基本特征

在学校对学生实施全面发展的教育中，有一种主导成分的教育，这就是对学生进行思想、政治和道德品质教育的德育。德育是完整教育的组成部分，是教育为实现人的全面发展所不可缺少、不可替代的重要方面。德育是一个教育过程，在这一过程中，受教育者将社会思想品德规范内化为自身的品德意识（志）和外化为自身的品德行为（习惯），实现知行合一的客观结果就是德育接受。德育接受客观上反映了德育工作的本质要求，体现了德育工作的实质内容，因而它在德育工作实践中处于极其重要的位置。德育接受具有以下基本特征：１．德育接受的过程性学生良…     

提升领导情商的“五大法则”

习近平总书记指出：“做实际工作情商很重要。”党要坚持群众路线，做好群众工作，一方面要在思想认识上到位，另一方面要注重培养与群众打交道的“情商”。在实际工作中，一些领导干部由于情商不够，往往为干群对立、矛盾激化“火上浇油”，导致事件失控。因此，对领导干部来说，必须掌握提升情商的基本法则，并自觉而理性地将其融入工作实践中。     

关于公民“怀疑权”的创设与运用

首先，我们应该怎样去开发自己的情商呢?情商应包括以下五个方面内容。     

不懂请举手

《心理月刊》上有篇文章，一位母亲问心理学家：我女儿6岁，说话不拐弯，比如带她去朋友家吃饭，她有时会说：今天的菜一点儿也不好吃!或者对老师说：我不喜欢你、虽然童言无忌。但这确实令对方尴尬。到底是应该保持孩子实话实说不作伪的本色，还是应该教育她说话时要给人留面子显得有情商呢？