浅谈思想政治工作的说服力

一、有理论功底才有说服力 思想政治工作是做人的内心世界的工作,其关键是讲明道理,以理服人。凭借权势和地位居高临下压人,装腔作势用大话、官话吓人,花言巧语、天花乱坠哄人,以及丧失原则不负责任的许诺,都是不能令人心服的。说服力的核心是心服,只有心服,才能使教育对象思想通、情绪顺。这就需要思想政治工作者有渊博的学识,较厚的理论功底,以及把大道理讲透的过硬本领。知其然不知其所以然,以其昏昏使人昭昭是不行的。一股地讲,理论功底越深厚,道理讲得越深透,思想性、哲理性、逻辑性越强,就越能调动听者的感情,引起听者的思索,使其口服心服,深厚的理论功底是思想政治工作说服力的基石。     

新时期思想政治工作的说服力

思想政治工作的说服力在哪里?笔者认为主要体现在以下五个方面: 一、讲透理论才有说服力 思想政治工作是做人的内心世界的工作,其关键是讲明道理,以理服人。用道理启迪愚昧,纠正错误,对事情进行实事求是的分析,不千第一律,不牵强附会,不小题大作,做到小中见大、事中见理,达到以理服人的目的。凭借权势和地位居高临下压人、花言巧语哄人以及丧失原则不负责任的许诺,不但不会使受教育者信服,反而会激发他们的逆反心理。 说服力的核心是心服,只有心服,才能使受教育者思想通、情绪顺、行动明。这就需要思想政治工作者首先要做到“知书达理”。要有渊博的知识,扎实的理论功底,以及把道理讲透说活的过硬本领,做到“给人一碗,己有一桶”。其次,要敢于面对现实、实事求是地讲“理”。一是敢于用道理批评错误的东西,通过批评明辨是非,划清正确与错误的界限;二是敢于肯定积极的一面,一个人或一件事,总是或多或少有其积极的成份,对此应充分肯定,并从理性上加以提高,使其在认识上得到升华;第三,要坚持调查研究。教育者应注意倾听被教育者的各种意见,注重调查研究,及时掌握受教育者的思想情况和产生问题的原因,从而看准“理”、讲出“理”、评出“理”。讲透道理是思想政治工作具有说服力的基石。 二、以情感人     

浅谈思想政治工作中的说理教育

“理”有多种解释和文字的应用。我们说政治思想教育中的“理”是讲以事论理或以理论事。即用道理说服人,用理论武装人。从而使受教育者达到懂事明“理”,按“理”行事。这就是人们常说的“理通心明亮,行动有方向”。那么,怎样在政治思想教育中,对受教育的对象“晓之以理”呢? 说理要密切联系实际。首先应该注意联系不静的思想实际。不同时代的特点和环境     

浅淡思想政治工作的说服力

浅淡思想政治工作的说服力张元康在新的形势下，思想政治工作不是无所作为，而是大有作为。但如何使思想政治工作取得实效，笔者认为必须抓住五个方面的工作，以增强说服力：第一，说服者要有扎实的理论功底作基础。说服力的核心是“心服”，只有心服，才能使教育对象思想...     

坚持大道理与小道理的统一

思想政治工作要理直气壮地讲大道理，这一点丝毫不能含糊。但是要不要讲大道理是一回事，怎么讲大道理又是一回事。当前，讲大道理存在一种虚实脱节的现象。有些政治教育，务虚性太强，不切实际，上下一般粗地往下灌；有的做思想政治工作，说教味太浓，不看对象，有病没病都吃药。大道理成了空泛、生硬、僵化的教条，导致一些人的逆反心理和排斥心理。因此，思想政治工作的虚功实做，关键是把大道理讲实，坚持大道理与小道理的统一。用大道理统揽小道理。讲小道理必须体现鲜明的党性和政治性，贯穿马克思主义真理的灌输，贯穿党的路线、方针…     

坚持用党的创新理论凝心铸魂

<正>习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是马克思主义中国化时代化的最新成果。高校是思想政治教育的主阵地，必须全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，把道理讲深、讲透、讲活，筑牢新时代医学生成长成才的思想基础，引导广大青年学生树立马克思主义信仰，增强责任感、使命感，将个人追求融入国家富强、民族振兴、人民幸福的伟大梦想之中，在青春的赛道上跑出最好成绩。     

从《毛选》看毛泽东的政治教育思想

思想政治工作理论是毛泽东思想的重要内容。在毛泽东选集4卷中，毛泽东就思想政治教育的地位、作用、对象、内容、手段、方法以及保障等方面进行了论述，至今仍闪烁着耀眼的光芒。     

论《思想政治理论课》教师的理论魅力

《思想政治理论课》承载着对大学生进行思想政治教育的历史重任,要讲好《思想政治理论课》,教师必须要有较扎实的理论功底,形成自己独特的理论魅力。马克思理论学科建设同高校思想政治理论课密不可分,马克思主义理论一一、具有较为系统的马克思主义理论修养     

注重提高思想政治教育效果

思想政治工作要解决群众的思想问题和认识问题。解决思想认识问题，只能采用民主的方法、讨论的方法、说服教育的方法，摆事实，讲道理，以理服人。凡事都有个道理，我们在进行思想教育时，如果不讲出一定的道理，人们就不会按照你的要求去做，或从思想上接受你的某一种看法和主张。所以，我们提倡什么、坚持什么、反对什么，或者是去动员人们完成某项任务，从事某项具体工作，都要先讲一番道理，都必须做到以理服人。     

巧用语言开展思想政治工作

语言是一门艺术，能用、善用语言，对于时时刻刻都在和语言打交道的思想政治工作者来说，是至为重要的能力和素质。在日常工作中，我们都有这样的感受，同样的道理，这个人说，别人就接受，就认同，另一个人讲，别人就反感、排斥。原因何在？就在于说话者运用语言艺术的水平有高低。因此，我们做思想政治工作时，应熟练掌握语言的技巧，注重语言的对象，为思想政治工作增添“亮色”，使自己的语言如春风化雨，开垦心田，净化心灵。     

基层理论教育要注意三个问题

一是理论教育要通俗易懂。在现实生活中，人们往往认为“理论”离自己的工作生活较远，没有单位的规章制度及周围生活环境的影响直接，以致有人不怎么关心“理论教育”。这就要求基层思想政治工作者善于用“理论来阐述现实生活中的人和事，用党的路线、方针、政策来解答人们普遍关心的热点、难点问题，把抽象的理论教育与个人的工作生活实际联系起来，讲得入群众的耳，入群众的脑，入群众的心。要达到这个效果，思想政治工作者在理论教育中就应尽可能做到既通俗易懂，又生动形象，既言简意赅又娓娓道出，使人于细雨物中明白道理，于潜移默化…     

正确处理思想政治工作中的几个关系

一、正确处理讲大道理与讲小道理的关系。我们所说的讲道理，包括讲大道理和小道理。所谓大道理，指的是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以及党的路线、方针、政策。大道理揭示的是社会发展的规律，规范着人们的基本行为，是我们工作的指南和行动的导向，是科学的世界观和方法论。大道理制约、支配着小道理，讲小道理要在大道理的指导下进行。要通过讲群众容易接受的深入浅出的小道理，去深化、诠释大道理，让受教育的群众理解、接受科学理论，帮助他们树立正确的人生观、价值观。我们做人的思想工作，有时要去讲大道理，经过大道理的开…     

红色基因有效融入高校思政课教学的理与路

习近平总书记一直强调传承红色基因的重要性，并对此多次发表重要讲话。传承红色基因是思想政治教育的内在要求，而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，红色基因有效融入高校思政课教学有助于落实立德树人根本任务、赓续党的百年红色血脉和提高教学实效性。为此，高校思政课要着重把握用红色精神沟通心灵、用红色历史启智润心、用红色信仰激扬斗志的三维要求，做到讲准、讲深、讲透、讲活道理，发挥红色教育的育人效果，确保党的红色江山后继有人、代代相传。     

论思想政治教育的亲和力

思想政治教育亲和力,是指在思想政治教育过程中,教育者同教育对象之间情感交流互动而产生的一种可亲可近的吸引力和感染力,涵盖了思想政治教育者、教育对象和教育内容以及一定的手段和情境。做好思想政治教育工作的前提首先是最大限度缩减距离感,增加亲近度。思想政治教育亲和力就是强调思想政治教育者凭借自身学识涵养,用心用情传递教育内容,从而提高思想政治教育的针对性和有效性。本文着重分析了思想政治教育亲和力的基本内涵、影响因素以及提升思想政治教育亲和力的路径,具有重要的理论价值和现实意义。     

加强和改进新时期思想政治工作要突出“四性”

党的思想政治工作，从根本上说，是做人的工作，是一项面向全社会又具有群众性的系统工程。要加强和改进思想政治工作，就必须在党中央的统一部署下，依靠全党全社会的力量，调动各方面的积极性，在突出科学性、针对性、实效性、生动性上狠下功夫。 　　一、抓住根本点，增强思想政治工作的科学性 　　加强和改进思想政治工作，最根本的就是要坚持马克思主义的科学理论，坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。第一，要用邓小平理论武装干部教育群众，铸牢精神支柱。要以“三讲”教育为动力，以揭批“法轮功”为教材，帮助广大干部群…     

近些，再近些！

人民大众需要理论，理论也需要人民大众。 我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，各种思想文化之间可以说有吸纳也有排斥，有融合也有斗争，有渗透也有抵御。如何在这样的背景下普及党的理论，把道理讲清楚，让群众能掌握，无疑是宣传思想工作面临的重要课题。     

“三讲”教育 三个结合

<正> 一、“三讲”教育理论一般性和教育对象层次性的结合。“三讲”教育内容从横向上包括讲学习、讲政治、讲正气三方而内容,从纵向上包括毛泽东、邓小平、江泽民为代表的党的三代领导集体的有关“三讲”论述、贯穿党的三个不同历史时期,内涵和处延既深又广,要在有限的时间内把理论讲全讲透,应该做到共性和个性结合,一般性和层次性结合,理论指导普遍性和教育对象特殊性结合,不同对象来自不同工作岗位,有县处级以上领导干部,有科局级领导干部,有乡村级干部,也有普通党员,入党积极分子和广大群众。他们的工作经历和工作经验不同,学历不同理论政策水平有高低。针对这个特点,应该因材施教,对症下药,无论在理论深度、广度、正反举例说明,还是重点选择上都有差别。比如对工作经验丰富,学历高,政策理论水平高的对象应重理性思维,理论思考,要用典型教育干部,除了正面典型,还要解剖反面教材,对反面教材的解剖要一针见血,才能收到振聋发聩的效果。而对普通党员干部、人党积极分于和广大群众。应重新人新事、先进人物的正面教育,尤其要结合当地的正面典型宣传,理论     

新时代党校“用学术讲政治”教学改革的实现路径——基于需求侧视角的分析

“用学术讲政治”是新发展阶段下党校教学改革所面临的时代命题,如何实现“用学术讲政治”是提升党校思想理论教育水平的重要引擎。从党校教学对象来看,地方政府党员干部是党校教学的需求主体,因此,“用学术讲政治”要坚持理论联系实际的马克思主义学风,挖掘党的思想理论与现实问题的学术接口,以思想理论的核心要义为主线构建发展目标,在此基础上进行学理分析并提供相应政策建议,才能促进地方政府的工作思想、工作目标以及工作路径与党的思想理论实现高度统一。     

近些，再近些！

人民大众需要理论，理论也需要人民大众。 我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代，各种思想文化之间可以说有吸纳也有排斥，有融合也有斗争，有渗透也有抵御。如何在这样的背景下普及党的理论，把道理讲清楚，让群众能掌握，无疑是宣传思想工作面临的重要课题。     

做好医院思想政治工作管见

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，也是我们党领导革命和建设的法宝。思想政治工作的对象是人。采取积极有效的方法强化宣传教育，是有针对性地做好人的思想政治工作的重要途径。特别是要结合本单位实际，有计划、有步骤、有组织地抓好系统教育和常规教育。即：社会主义和共产主义理想、信念、人生观以及爱国主义的系统教育和职业道德教育，正确处理国家、医院、个人三者关系，做遵守法律的公民，形成学先进、树正气的氛围，从而使思想政治工作落到实处，有的放矢。如笔者所在医院，坚持每周政治学习制度，经常举行职业道德专题讲…