关于公安高校邓小平理论“三进”工作的思考

公安高校邓小平理论"三进",就是在学校的马克思主义理论课、思想品德修养课、公安基础理论课和有关专业课教学中,要做到邓小平理论"进教材、进课堂、进学生头脑",这"三进"之间是一个互相联系、互相促进的统一整体,"进教材"是基础,"进课堂"是关键,"进学生头脑"是最终目标.     

浅谈农村初中进县城办学

本文通过对城乡教育现状的阐述,以及对农村初中办学瓶颈问题的探讨,揭示农村初中进城办学的可行性,从而说明农村初中进县城办学是历史的必然,是解决城乡教育不均衡现状的根本途径,为农村初中进县城办学提供理论依据。     

高校党团组织进公寓工作模式探究

高校学生党团组织进公寓具有重要的教育和现实意义。本文探讨了高校学生党团组织进公寓的基本模式、主要工作内容与途径,旨在更好地发挥学生党团组织在公寓中的作用,增强思想政治教育工作的针对性和有效性。     

关于公安高校邓小平理论“三进”工作的思考

公安高校邓小平理论“三进”,就是在学校的马克思主义理论课、思想品德修养课、公安基础理论课和有关专业课教学中,要做到邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”,这“三进”之间是一个互相联系、互相促进的统一整体,“进教材”是基础,“进课堂”是关键,“进学生头脑”是最终目标。     

特色文化进农村 宣传工作新路径——井研县“特色文化进农村”活动的做法与启示

宣传思想工作的重点在农村,难点也在农村。井研县以＂特色文化进农村＂为载体,抓住＂进什么＂＂、怎么进＂两个关键环节,用先进文化占领农村宣传思想文化阵地,推动农村文化繁荣发展,促进乡风文明。     

进贮控制在医院管理中的运用

医院为了保证医疗经营活动的均衡开展 ,必须购进并存贮一定数量的药品、卫生材料及设备器材等。合理地确定进货批量和进货周期 ,医院就能降低经营成本 ,提高经济效益。     

在邓小平理论课中怎样实现“进脑”

要加强邓小平理论课的学习效果,就必须通过以学生为主体、理论教学与社会实践相结合。拓宽教学领域、改变学生成绩评判方式和考试方法等来实现邓小平理论的“进脑”。     

积极开展延安精神进农村活动应把握的几个主要问题

“延安精神进农村”活动是用延安精神激励农村党员、干部和群众，凝聚人心、团结奋进，真正把坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐、全面建设小康社会的目标落到实处的有效形式。积极开展延安精神进农村活动是建设社会主义新农村的迫切需要。大力开展延安精神进农村活动应把握好的主要问题有：延安精神进农村的主题、延安精神进农村的重点对象、延安精神进农村的重点内容、延安精神进农村应注重解决的问题、延安精神进农村应处理好的几对关系，等等。     

民调进所:首都公安机关践行执法为民理念的新探索

民调进所的设计体现了执法为民法治理念的核心价值,民调进所的推广体现了执法为民法治理念的基本精神,民调进所的实践体现了执法为民法治理念的客观需要。     

谈两岸刑事法律共进

随着两岸的互动交流不断深入并且日益广泛，跨境犯罪成为两岸面临的共同问题，正是在这样的大背景下，两岸于2009年签订了《海峡两岸共同打击犯罪及司法互助协议》，为两岸共同打击犯罪提供了重要依据。这就要求两岸必须就双方刑事法中相关问题进行深入探讨与研究，其中，两岸刑法关于组织犯罪与犯罪构成方面的规定存在较大差异。因此，在两岸共同打击犯罪和强化司法互助的背景下，有必要对这些问题进行认真梳理和深入研究，以推动两岸刑事法律共同进步。     

国际环境法上的对世义务与共进国际法

共进国际法强调国际合作共赢以应对国际共同关注事项,有利于全球环境治理。对世义务体现了现代国际法的共进性,强调环境保护是各国义不容辞的责任。两者都以国际社会的共同利益作为立论的基础,突破传统国际法以国家同意为基础的契约模式,代之以义务性的积极合作模式,是全球环境保护的新理念。国际环境法将以共同但有区别责任为基本原则,以对世义务与共进国际法为理论发展动力,以联合国等国际组织为保障机构,推进全球环境保护运动的有效开展。     

柳州市文化统战“四进”工作的实践与思考

柳州市开展文化统战工作提出了"四进"活动思路,即进社区、进企业、进院校、进农村。根据"四进"工作的具体实践,文化统战要取得实效必须放大文化统战的工作视角、形成文化统战资源的整体合力、制定符合客观条件的文化统战政策、以特色文化资源搭建工作载体。要进一步推动文化统战"四进"工作,应该从大力发展文化产业、发挥文化资源优势、加强文化阵地建设、实施文化精品工程、建立长效机制等方面努力。     

人与自然协同共进:建构环境伦理学的逻辑起点

环境伦理学是旨在解决全球性生态环境危机而产生和发展起来的一门新的学科.在建构环境伦理学的逻辑起点问题上向来有以人为中心和以自然为中心之争.本文运用马克思主义哲学的基本立场、观点、方法,对人类中心论和自然中心论进行了重新审视,并从人与自然的辩证统一、人的主体地位、代内公正和代际公正、环境道德实践等方面,提出和论述了人与自然协同共进是建构环境伦理学的逻辑起点.     

人与自然协同共进：建构环境伦理学的逻辑起点

环境伦理学是旨在解决全球性生态环境危机而产生和发展起来的一门新的学科。在建构环境伦理学的逻辑起点问题上向来有以人为中心和以自然为中心之争。本文运用马克思主义哲学的基本立场、观点、方法,对人类中心论和自然中心论进行了重新审视,并从人与自然的辩证统一、人的主体地位、代内公正和代际公正、环境道德实践等方面,提出和论述了人与自然协同共进是建构环境伦理学的逻辑起点。     

山西忻州公安机关“十进家”活动调研报告

今年4月份以来,山西忻州公安机关开展了以构建新型和谐警民关系为基本内涵的“十进家”活动。活动开展的初期,就取得了巨大的成效和强烈的社会反响。“十进家”活动的开展促进了当地乃至全省公安工作和公安队伍建设的进步与发展,也对当地和谐社会建设做出了有益的贡献。通过深度的调查研究,我们以党的十七大推动科学发展,促进社会和谐的精神为主线,以“十进家”活动为基本素材,从讲政治的高度和学理的层面,分析探讨了“十进家”活动对和谐社会建设的意义和作用,尤其是从公安工作全面、协调、健康和持续进步与发展的角度,对“十进家”进一步开展过程中的深度辐射作用,做了拓展性的研究和思考。     

浅议乡镇政府职能的“退”与“进”

在社会主义市场经济条件下，乡镇政府职能应本着“有进有退、进退有序”的原则，逐步退出直接参与、包办代替、微观管理等领域，加大宏观引导、思想教育、干部管理、市场建设、可持续发展力度。     

衍进与深化——参与式预算的温岭“实验场景”

发端于新河的预算民主恳谈已进入第四个年头。其基本经验就是：在预算的制定中融入积极的人大代表及公众的参与。并通过设置财政小组对预算的执行实施有效的监督。参与式预算培育了公共预算的“所有权”意识。使公众的“知情权”、“参与权”和“监督权”成为现实。公共资源“优先权”的排序在多方博弈中实现了有效的均衡。2008年温岭的参与式预算又有了新的衍进和深化。其“实验场景”的表征为：在移植中开新。在常量中注入新的变量。温岭参与式预算的典型性与生命力正在放大,她正在为我国的公共预算改革探路,并为之不断积累经验,她将成为我国民主政治建设一个新的起点。     

两个课堂有机结合,两支队伍密切协作——推动邓小平理论“进学生头脑”

本文总结了清华大学自1992年以来在邓小平理论教育中的实践和成果。将课内课外“两个课堂”有机结合,使理论课教师和学生工作力量“两支队伍”密切协作,使学生学习邓小平理论的热情明显提高,收获深化,骨干队伍壮大,推动邓小平理论“进学生头脑”工作的实际进展。     

"五四"式手枪射击弹头进膛痕迹及其成因分析

以往区分枪种只凭枪支口径、膛线数量、宽窄、旋向、缠角、枪弹外形和尺寸等差异点,但配用同种类型枪弹的枪支,这些差异又非常小,有时很难加以区分,而利用进膛痕迹区分枪种突破了传统方法的界限,克服了上述方法的不足,通过弹头在进膛时形成痕迹具有的稳定性、规律性,提高了区分枪种的效率和准确率。     

政治文明与统一战线互动、共进的新领域

第三部门(社区)是社会主义政治文明及其建设与爱国统一战线及其工作之间,在推进公民、公民团体素质提高,人民当家作主的社会主义民主根本原则和社会主义民主政治制度落实到基层以及成为政府有效治理和善治的支撑等方面互动、共进的新领域。排除现实的多种因素制约,实现二者之间的良性互动、共进,又是第三部门(社区)健康发展的重要途径。