农村留守女童遭遇性侵犯问题及对策研究

近年来,由于农村剩余劳动力大量向城镇转移,农村中出现了为数众多的留守女童。与非留守儿童和留守男童相比,农村留守女童是一个常常被忽视的弱势群体,极易受到不法分子的侵害,尤其是性侵害。这一问题应当引起人们的重视,需要针对其产生的原因采取有效对策,以切实保护农村留守女童的身心健康。     

关注留守女童性侵害问题

随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。由于他们长期缺少父母情感上的的关注和呵护,以及思想和心理上的教育和引导,自我保护意识淡薄,极易受到伤害。其中留守女童由于生理和心理的特点,比留守男童更容易受到伤害,特别是性侵害。它给未成年女童身心健康尤其是女童的心灵造成了难以抚平的创伤,甚至影响其一生的幸福。因此,农村留守女童的性安全问题,必须引起各级政府部门和社会相关机构的高度重视,并积极采取有力措施加以解决,以更好地维护未成年女性公民的合法权利。     

留守女童教育问题研究综述

随着中国城市化进程和农村产业结构调整步伐的不断加快,我国涌现出了大批的农民工,由于受到城乡分割的二元社会结构和自身经济条件的限制,我国农村也相应地出现了大批留守儿童.由于农村重男轻女思想的盛行以及对于女性性别角色的刻板印象,我国留守女童的教育问题更为严重,她们的教育问题也引起了社会各界的关注.     

农村留守女童遭性侵后的生育权保护研究

随着大量农村劳动力涌向城市,一个特殊的社会群体农村留守儿童随之出现,其中农村留守女童遭性侵后怀孕产子问题引起社会广泛关注与讨论.农村社会的性别歧视思想、监护的不到位及相关法律的空白等诸多因素,导致农村留守女童遭性侵后生育权问题的出现.从农村留守女童遭性侵后产子的典型案例入手,引出对农村留守女童这类特殊群体生育权的法律保护.通过明确农村留守女童生育权的法律界定,分析农村留守女童遭性侵后生育权受到侵害的原因,针对问题及原因对农村留守女童遭性侵后生育权法律保护的对策进行全面的探讨,提出完善相关法律制度体系的建议,实现对农村留守女童合法权益更好、更全面的保护.     

社会转型期农村留守儿童安全问题探析

农村留守儿童作为社会中的边缘群体,具有有别于其他青少年群体的特征,他们在成长过程中面临着诸多安全问题。近年来,农村留守儿童安全事故频发,这些隐患应引起社会各界及相关部门的广泛关注。社会、学校、家庭都有义务采取措施,确保农村留守儿童的安全。     

从社会性别视角看农村“留守女童”问题

在现阶段农村劳动力转移过程中,农村外出务工者“留女不留男”的人为性选择既是农村妇女非农转移迟缓的副产品,也是乡村社会在由传统文化向现代文化转变过程中一种文化失调的重要袁征。当前,处于以传统性别意识为主导的村落文化氛围中的大量“留守女童”,在接受教育、精神心理发育、日常安全保护等方面比“留守男童”更易出现问题,并且这一问题的加重及扩展势必会对未来的农村家庭结构、功能及其关系产生重大影响。     

论留守儿童父性教育的缺失

当前,由于父母外出打工,其中父亲一方外出打工的比例更高,留守儿童面临着父性教育缺失的问题.父性教育的缺失对于儿童的身体发育、个性品质的培养、智力及性别角色的发展都会有不良的影响.     

沿海发达地区农村留守人口问题实证研究——关于青岛市农村留守人口问题的调研分析

解决好劳动力转移带来的农村留守人口问题，是全面实现建设社会主义新农村和建设社会主义和谐社会的前提和基础。作为东部沿海发达地区农村“留守老人”和“留守儿童”的生产、生活、学习、社会保障等方面的基本状况如何。本文通过对青岛市农村的深入调研，揭示沿海发达地区农村劳动力转移的基本特征，以及留守人口面临的亟待解决的问题。     

用社会性别理论解读农村女童失学问题

近些年来,虽然农村教育取得了巨大的进步,但是,在许多贫困地区的农村,女童失学问题日益严重,受教育的程度普遍偏低。只有把科学的社会性别意识纳入到农村教育中去,平衡当前农村的男女社会关系,才能使农村教育平等化和均衡化。     

从头脑中构建防护网——浅析农村留守女童性安全与性教育问题

近年来,随着外出务工人员数量的与日俱增,农村留守女童的数量也呈现出急剧上升的特点。基于各种因素,农村留守女童在必要的监护和教育层面上出现了较严重的缺失,越来越多的农村留守女童遭受性侵害,很大程度上对农村留守女童的健康成长乃至于农村社会的稳定造成消极影响,究其原因主要有三个方面:缺失亲子教育这一情况造成性知识传授不到位、监护人不具备或较少具备性安全防范与教育的意识、相关学校在性安全教育方面缺乏应有的重视。因此,有必要通过全社会的共同努力,真正构筑起保护农村留守女童的保障体系,为农村留守女童的健康成长创造良好的社会环境。     

试论灾区留守儿童的心理救灾

四川灾区儿童中有很大一部分是留守儿童。5．12汶川地震灾难之后,这些幼小的、原本就孤独的心灵中的阴影就更加挥之不去,创伤不知何时才能抚平。灾后留守儿童在心理上都存在什么样的问题？这些问题应如何解决？笔者认为应通过借鉴国外灾后心理辅导等相关经验,对儿童和青少年加强灾后心理干预,来解决精神创伤问题。     

性教育中要重视性纯洁教育

性道德教育中必须重视性纯洁教育。性纯洁教育基于几个原理，即健全幸福的家庭形象，“恋爱-结婚-性”的原理，“性-人性-人格”的原理，优生优育思想。通过树立良好的家庭形象可有效地进行性纯洁教育。     

转型期农村留守儿童的风险境遇与应对策略

社会转型期，一个庞大的农村留守儿童群体正在形成。农村留守儿童的风险境遇主要是生活质量低，心理和自身安全也存在一些问题。从国家、社会、家庭的视角出发，提出解决风险的应对策略，不仅有利于解决其本身的问题，而且有利于促进和谐社会的建设，减少社会运行的风险。     

农村留守儿童心理健康的学校干预机制研究

大量的基层调查表明,农村中因父母外出打工而留守在家的“留守儿童”与同龄儿童相比存在着较为明显的行为、情绪、人格等方面的心理健康问题,并且依然有恶化的趋势。这些问题虽然尚不足以导致具有临床意义的心理障碍,但已影响到这些孩子健康成长。对此,一些学者和各地有关机构也提出并开始采取一系列措施进行心理干预,但从系统性、有效性和可操作性上看还缺乏说服力。基于对学校功能的认识和运用,应进一步探讨如何利用和拓展学校已有的教育功能（教育目标设置、教学管理、学生管理、师资建设和少团组织）,来干预留守儿童的心理健康问题。     

关于加强农村道路交通安全管理工作的思考

当前农村道路交通安全现状不容乐观,加强农村道路交通安全管理工作的对策为:综合治理,严格落实道路交通安全工作责任制;改革创新,理顺农村道路交通安全管理体制;广泛宣传,切实提高广大村民的交通安全意识;疏堵并重,强化农村交通运输市场的安全管理;加大投入,有效改善现有道路的通行条件。     

我省成人教育应面向农村

河南省成人教育的发展面临很多问题,一是办学规模小、质量差、专业面窄;二是在校学员少、招生困难;三是收入少、难以发展。同时,河南是全国人口第一大省,农村人口多,受教育的水平低,严重影响着农村乃至全省的经济发展。成人教育院校必须进一步解放思想,转变作风,发展面向农村和农民的教育,推动河南成人教育事业的发展。     

论女童教育的价值与意义

教育要致力于促进每一个人的发展,就必须关注女童教育问题.从女童教育的本体价值维度看,发展女童教育是女童自身发展的需要;从女童教育的工具价值维度看,女童教育对经济学、人口学、社会学和教育学等多个方面都有重要影响.     

湖北农村妇女教育现状及影响因素

农村妇女是建设农村物质文明和精神文明的重要力量.我们采用调查问卷的方式对湖北农村妇女的教育现状进行了调查,对其存在的问题及影响因素作了分析,并提出应对的措施与建议.     

农村留守儿童人格教育刍议

儿童是人格形成的关键时期,农民工家庭由于亲子教育的缺失而对儿童人格的形成产生了不利影响。留守儿童的人格发展问题不仅关系农民工的下一代能否健康成长,而且关系到农村教育事业的和谐发展,加强农村留守儿童的人格教育具有十分重要的现实意义。