大学生学习道德现状和学习道德培养论析

大学生学习道德存在诸多不足,加强大学生的学习道德教育是大学教育面临的一个迫切问题。要针对学生不良学习道德因素进行矫正,帮助大学生养成良好的学习道德。     

大学生道德信仰的缺失与建塑

道德是21世纪人类所面临的首要挑战,大学生作为一个特殊群体,其整体道德水平下滑已成为不争的事实,究其根源在于道德信仰的缺失。要解决大学生道德信仰问题,高校需要提升道德认知水平,培育道德情感;创新德育模式,融合隐性教育与显性教育;建立道德档案,完善道德评价体系。     

影响当代大学生道德状况的主要因素及教育对策

道德教育一直是高校思想政治教育的重要组成部分,当代高校大学生群体多为90后甚至95后,他们的道德观、价值观、行为方式和思维方式受时代影响发生了巨大的变化。传统的道德规范与德育方式正受到前所未有的冲击与挑战。本文通过分析当代大学生道德现状及影响因素提出了提高当代大学生道德素质的教育对策。     

警惕大学生消费主义倾向

大学生是一个特殊的消费群体,目前少数学生已出现消费主义倾向,表现为大学生消费过分倚重于名牌;精神消费的欠缺和畸形;消费行为中爱心观念淡薄。因此,必须加强大学生消费方面的教育。从根本上加强大学生人生目的和人生意义的教育,加强大学生消费道德和理财教育,祛除消费主义倾向。     

生活世界视阈下高校学生信仰教育问题研究

生活世界是大学生信仰教育的现实土壤.在生活世界中,大学生的信仰教育面临诸多困境,如何才能重建大学生的信仰,是关系到国家和民族未来命运的大问题.对大学生进行信仰教育应针对人生信仰、道德信仰、政治信仰等不同层次,进行灵活教育.将大学生信仰教育融入生活世界为我们提供了一个新的视域.     

大学生网络道德教育特点分析

网络时代下,人们不仅交往沟通模式有所变化,传统思维模式也在转变,社会道德呈现出了多样化趋势,其中网络道德由于其自身的特殊性更显得错综复杂。而大学生作为时代发展的生力军,其网络道德教育呈现出许多新特点:教育客体的矛盾性,教育手段的多样性以及教育过程的相对可控性。我们应当针对大学生网络道德教育的特点,形成网上网下联动机制,充分利用各方面的有利因素开展教育,提高大学生网络道德水平。     

道德自由教育是当代大学生道德教育的突破口

当前的大学生道德教育面临着道德教育内容的确定、道德教育方式的定位和道德教育效果评价的选择三道难题,这三道难题使当代大学生道德教育陷入了困境。困境的突破口在于对当代大学生进行道德自由教育,引导大学生自行抉择道德行为,并勇于为自己的行为承担道德后果。道德自由教育的理念符合道德本质的要求、时代背景和大学生的身心特点,是当代大学生道德教育的必然选择。     

试论网络社会中大学生自律精神的培养

网络是一把双刃剑 ,它对大学生的负面影响以及大学生在网络社会中的种种不良表现 ,使传统的高校道德教育面临着前所未有的冲击和挑战。反思现行的高校德育 ,无论在教育理念、教育内容 ,还是教育方式上都存在着与网络社会道德不相适应的种种弊端。其中一个重要原因就是高校道德教育的他律性与网络社会道德自律性存在着矛盾。因此笔者认为 ,要解决这一矛盾 ,就要加强大学生自律精神的培养     

高校思想政治教育中渗透抗挫折教育的探讨

当代大学生抗挫折能力弱化的现实使得抗挫折教育开始受到教育界的重视,但高校思想政治教育中如何渗透抗挫折教育则是一个值得探讨的问题。因为抗挫折教育契合我国素质教育的目标,有利于提高大学生的综合素质,有效地预防心理疾病和促进大学生顺利完成社会化的过程。所以,高校必须在思想政治教育中渗透抗挫折教育,引导大学生正确认识挫折及其应对挫折的方法,提高大学生抗挫折教育的道德能力。     

对当代大学生思想教育着重点的思考

大学生思想政治教育工作应适应当前的新形势、新情况,采取切实有效的措施加强和改进大学生思想政治教育,其着重点应该是“人格教育”。人格教育不仅是心理健康的问题,而是集心理素质、道德人格和法律尊严三者互相影响作用的整体,不能偏废任一个方面。     

高校思想政治教育中渗透抗挫折教育的探讨

当代大学生抗挫折能力弱化的现实使得抗挫折教育开始受到教育界的重视,但高校思想政治教育中如何渗透抗挫折教育则是一个值得探讨的问题.因为抗挫折教育契合我国素质教育的目标,有利于提高大学生的综合素质,有效地预防心理疾病和促进大学生顺利完成社会化的过程.所以,高校必须在思想政治教育中渗透抗挫折教育,引导大学生正确认识挫折及其应对挫折的方法,提高大学生抗挫折教育的道德能力.     

坚持依法治国和以德治国相结合方略做好大学生思想政治教育工作

坚持依法治国和以德治国相结合是目前中国治国方略的科学总结,对我国高等院校大学生的思想政治教育工作有重要的指导意义。目前大学生中普遍存在着法制观念淡薄和道德水平滑坡的倾向,我们必须坚持法制教育和道德培养两手抓,做好大学生的思想政治教育工作。     

培养大学生社会主义核心价值观推进文化传承创新

胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生是青年的重要组成部分，高等教育必须用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育．以中国特色礼会主义共同理想作为大学生思想政治教育的核心内容。以爱国主义为核心的民族精神作为大学生思想政治教育的主旋律，以改革创新为核心的时代精神作为大学生思想政治教育的现实要求，以社会主义荣辱观作为大学生思想政治教育的道德准则。     

正义:大学生思想政治教育的基石和重要内容

正义意味着公平、平等,属于支配我们思想和行为的道德理性范畴。社会主义初级阶段的正义有四项基本内容:政治地位平等原则,机会平等原则,非基本权利与贡献完全平等原则,集体与个人关系辩证统一原则。正义是社会道德的重要内容,正义规范着社会道德秩序,规范着个人行为,规范着社会分配,也对个人的社会行为起舆论监督作用。正义是当前大学生思想政治教育的基石和重要内容,为大学生思想政治教育的顺利发展提供一个稳定的社会环境。     

女大学生道德社会化

新时期大学生的道德社会化问题具有重要的战略意义,关系到我国社会主义事业的前途。女大学生是一个特殊群体,对我国社会主义建设也有举足轻重的作用。总结女大学生道德社会化特点,分析女大学生道德社会化面临的问题,对正确引导女大学生道德社会化具有重大意义。     

大学生网络诚信道德建设研究

加强大学生网络诚信道德建设,实现大学生网络诚信的自觉,是有效提升大学生诚信道德素质、实现个人全面发展的基础性和系统性工程。切实解决好大学生网络诚信问题对于进一步提高当代大学生的诚信道德水平,对于当前我国社会主义和谐社会的构建,都具有重要意义。网络诚信问题的产生有其深刻的主体性和社会性根源。要认清网络诚信的实质,结合当代大学生的思想特点,不断创新网络思想政治教育新途径,通过网络道德自律和他律相结合的方式,探索诚信道德教育和实践的有效实现形式,切实改善和提高大学生网络诚信道德水平。     

加强大学生道德行为的教育和引导

大学生是国家的未来 ,民族的希望 ,其道德思想素质如何 ,将直接影响到 2 1世纪中国的面貌。引导、规范大学生的道德行为 ,加强道德素质教育 ,培养他们健康的心理、优良的人格是高等学校的一个重要课题。     

转型期大学生道德焦虑现象探析

在社会转型期,由于社会的负面影响,学校教育和家庭教育的不当以及大学生成长过程中自身的弱点所致,在部分大学生身上表现了道德焦虑现象.本文分析了大学生道德焦虑的两种表现形式,指出了引起大学生焦虑的原因,并进一步提出了消除和避免大学生道德焦虑的方法.     

大学生的道德发展现状及教育应对

采用自编问卷对山东省不同地市高校5187名大学生的道德现状进行调查,发现当代大学生的整体道德水平积极向上,多数大学生表现出了较好的集体主义道德、社会公德、家庭道德和网络道德。但与此同时,个人利益至上、家庭道德和网络道德缺失、道德自律能力缺乏、道德认知和道德行为脱节等问题在大学生群体中都有不同程度地存在。高校德育必须立足大学生的主体需要,创新教育载体和方法,既面向全体又要体现差异性,在遵循道德形成的心理机制的基础上,提升德育的实效。     

浅谈当代大学生的道德修养

大学生道德水平的主流是积极、健康、向上的,但也存在一些问题,大学生道德教育既面临机遇,也面临挑战,全社会必须抓住机遇,迎接挑战,进一步加强和改进大学生的思想道德教育,提高大学生的道德水平,为建设有中国特色社会主义培养四有新人。