参与管理在我国高校班级管理中的运用

针对目前我国高校班级管理的问题,在班级管理中采用学生参与管理的方法,充分发挥学生作为管理主体的作用有其必要性与可行性。通过提出以培养学生参与班级管理的意识,实行班干部轮换制度,成立学院班级管理联合会,建立全员参与的班级管理机构和监管机制,学生参与开展主题多样的班级活动等为主的学生参与管理的具体方法,为完善高校班级管理提供参考性建议。     

目标管理在高校班级管理中的运用——以A校B班为例

在班级管理过程中,班级管理目标是起点也是关键环节。一个有着共同的明确目标的班级,对激励班级成员奋发向上、综合发展起着重要的指引作用。本文结合实际工作经验,分析了目标管理的运用效果和应注意的问题。     

浅谈高职院校辅导员班级管理工作方法

班级管理是高职院校学生工作中的重中之重，也是辅导员工作中的重要任务。本文以辅导员在班级管理工作中存在的问题为切入点，从“集权”和“放权”两个角度对班级管理工作方法进行了初探，使班级管理更好地促进班风学风建设，更好地为高职教育教学活动服务，更好地培养人才。     

学分制条件下高职院校行政班级管理面临的困境与对策

行政班级管理作为高校传统的学生管理体制形式,随着学分制的实行,其教育功能在慢慢弱化。探讨学分制条件下,如何在高职院校进行班级管理体制改革具有十分重要的现实意义。本文试图分析学分制中行政班级管理体制面临的困境,并从中寻求学分制条件下的新型学生管理体制。     

家庭情感缺失学生实施情感补偿的应用——中专学校班级管理

本文针对中专学生的特点,认为家庭情感缺失是导致中专学生出现问题的重要原因,因此对中专学生实施情感补偿是必要的,本文探讨了班级管理中对家庭情感缺失学生进行情感补偿方法和对家庭情感缺失学生实施情感补偿班级管理的意义。     

大学生班级干部队伍建设浅析

班级是学生学习、成长的重要环境,班级管理的好坏直接影响学生个人综合素质的发展.如何选拔班干部,发挥班干部的模范引领作用,从而促进整个班级学生的发展,是学生管理工作者应当加以重视的问题.结合在开展学生工作中的经验,本文就高校班级干部队伍建设进行浅要探讨.     

浅谈几点“非常规”班级管理

管理是为了更好地教育,教育是管理的根本目的所在.如今班级管理、教育也要相应多元化与多层化,而“非常规”管理一些良好策略,可以补充正常化管理中的空白,恰恰满足了当代教育的需要,掌握好“非常规”管理的尺度,班级管理会取得更好的效果.     

论大学班委会在班级自我管理中的作用及策略

随着社会的转型和我国教育制度的改革，大学班级管理模式逐渐过渡到班级自我管理模式之中，班委会作为班级学生管理委员会，成为事实上的管理者，在领导班级自我管理中发挥着重要的作用。为此，研究大学班委会在班级自我管理中的作用和策略就显得很有意义。本文在相关理论背景下，立足于大学班级、班委会现状，具体探讨了班委会在班级自我管理中的作用及策略。     

浅谈如何增强班级凝聚力

班级凝聚力是班级文化氛围的深层内核,它是一种吸引力、向心力、亲和力,更是一种推进班风建设的动力,它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机与活力。因此探讨如何增强班级凝聚力,对强化班级管理,提高全体学生团队意识和集体荣誉感具有十分重要的意义。     

生物学研究生基层组织管理模式改革与探析

班级和党支部是研究生中的最基层组织,是高校研究生工作中的重要组成部分。本文探索了研究生基层组织建设的创新工作,提出了较优的研究生班级和党支部建立形式,对加强导师在研究生班级管理建设中的作用,调动研究生自我服务、自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性,从而不断增强研究生基层组织的凝聚力和战斗力有积极作用。     

羊群效应与高校班级建设管理

在高校班级内容易产生羊群效应,研究高校班级的羊群现象能够让高校学生工作者了解学生的思想意识形态,克服消极羊群效应的消极作用,利用羊群效应的积极作用加强高校班级的建设管理。     

试论班级管理中学生习惯养成教育

在班级管理过程中，让人感到最为棘手的正是学生良好行为习惯的养成教育问题。在班级管理工作中，特别是新入校的学生，狠抓习惯养成教育是当务之急，是班级教育能否顺利进行的基石。     

我国法制化进程中班级民主治理的优化路径

社会主义法治理念是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是社会主义法制建设的指导思想。班级是学校的基本单位,也是学校行政管理的最基层组织。本文指出用社会主义法治理念审视班级治理中的困境,探讨解决的对策,不失为提高班级民主治理水平,繁荣班级管理工作的重要手段。     

关于辅导员日常班级管理工作的思考

班级是学校的最基础单位，班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。班集体是实现大学生人生目标的良好平台，实现班级学生的自我教育，自我管理和自我服务。班级建设是高校加强大学生思想政治教育中的遗患，但又是非常基础，重要的切入点。作为高校思想政治工作第一线的辅导员，我们必须切实做好班级建设，从小事做起，树立细节决定成败的观念，扎实工作，务实进取，为改进和加强大学生思想政治教育工作做出贡献!     

培养阳光心态 营造和谐校园

本文结合作者自担任辅导员工作以来,积累的大量学生思想政治教育工作经验、做法,在学风建设、班级日常管理、党团建设、突发事件处理、校园文化活动组织等方面取得的成效,就个体案例对学生的心理健康教育问题进行了分析和总结。     

浅谈中小学班主任在班级管理中的公关意识

班主任在班级这一特殊组织中面对其特殊的公众——学生管理班级事务中势必要运用到公共的一些理念、意识。本文结合公关知识,着重探讨了班主任应具备和培育的公关意识：注重形象意识、尊重公众意识、沟通意识、创新意识和信息意识,并提出了班主任教师公关意识培育的策略与方法。     

让班干成为班级管理的生力军

本文结合相关的工作经验,对在班级管理中班干部的作用以及怎样选拔班干部做了简要的论述和分析,以期对教育行业中的班主任工作的开展有所助益.     

浅析班主任工作中的辩证法

本文主要结合班级管理中所出现的一些现象,以唯物辩证法原理去探索班主任工作中的方式方法,希望把班主任工作推上一个新台阶。     

关于高校学生党支部建在班级的实践和思考

学生党支部是党在高校的最基层组织,而班级则是高校的基本组织形式,学生党支部建在班级创新了高校学生党建和思想政治教育的载体,以党建带动团建、促进班建,实现了学生党支部建设和班级建设的相统一;另一方面,班级学生党支部以班级为载体不断加强自身建设,发挥学生党员的先锋模范作用,成为开展思想政治教育的坚强堡垒。     

论班级建设中的主体性教育

高校班级是对大学生进行思想政治教育最重要的载体之一,通过班级建设,指导、引导大学生进行自我管理、自我服务、自我教育,有助于促进大学生健康主体人格的生成和提升,从而提高高校思想政治教育工作的实效性。