构建一体化双专业人才培养模式

培养特色型复合人才是高等院校在激烈的市场竞争中求生存、促发展的必然选择.各大高校应以优势学科为依托创造特色化发展条件,根据就业市场的供求关系调整办学思路与培养途径,致力于构建优势学科的一体化双专业人才培养模式;促使学生形成囊括基础类知识、工具类知识、双专业知识、交叉融合类知识与综合性实践技能知识的立体知识结构.为全球性知识经济格局的发展与完善提供人才储备与保证.     

育人敢为天下先——电子科技大学中山学院办学模式启示录

有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。二十五年前,在这座既古老又文明的城市里,诞生了一所年轻的高校——中山大学孙文学院。二十五载风雨兼程,这所高校经历了由中山大学孙文学院——中山学院——电子科技大学中山学院三次涅槃。涅槃过后是新生。一所只有短短二十五年历史的地方院校,办学规模由建     

“一村一社区”宜宾模式结硕果

四川省宜宾市积极探索“一村一社区”宜宾模式,逐步将村民居住相对集中,村庄已形成或初具规模的行政村村委会改设为社区村委会,全市先后组建农村社区117个．市财政给每个农村社区补助资金5万元。经过三年多的努力,各区县农村道路硬化,电话、自来水、沼气进入每家每户,便民服务中心,医院、学校、幼儿园、爱心超市、图书室、电话远程教育、音乐文化广场等社区服务项目应有尽有,农村社区建设工作取得了初步成效。     

高职院校“2+1”实习就业一体化模式探索

文章探索了高职类院校“2+1”培养模式下实习就业一体化人才培养模式的优势和建设。首先分析了该培养模式下学生实习就业面临的问题,总结了该模式降低企业用工成本、提升学生综合素质、推动高职教育产教融合的优势。从实习基地群、多元课堂、管理与保障方面提出了“2+1”培养模式下实习就业一体化培养模式的建立思路,从模式架构和人才培养策略阐述了该模式的实施路径,有效解决了企业招工难、学生就业应聘难等问题,提升了高职院校毕业生就业稳定性和满意度。     

图片报道：“一号提案”喜结硕果

在2003年对吉林省就业形势深入调研基础上，2004年初，民建吉林省委向省政协九届二次会议提交了“一号提案”——《关于利用国际教育资源，调整技校办学模式，培养高技能蓝领工人的建议》。提案得到了省劳动厅、省教育厅、长春市劳动局、长春市教育局的高度重视。     

广州公安民警“小班化”训练模式探索

<正>广州市公安局警察训练部从2005年初开始探索适合于警察职业训练的新型教学管理模式,取得了一些经验。探索的主要模式内容可概括为"训管合一"、"战训合一"、"主训教官负责制"、小班化"等。其中"小班化"训练模式的改革牵涉面较大,"训管合一"、"战训合一"、"主训教官负责制"等,都需通过教学训练过程小班化教学和管理这种具体组织形式和平台来实现。     

论公安院校“教、学、练、战”一体化模式的保障机制——以刑事科学技术专业体改生为视角

体改生教育本质上是一种高等职业教育,它将技能强化训练摆在突出位置,着眼于岗位核心能力的培养,培养的是应用型人才。要实现体改生教育的人才培养目标,必须坚持以＂遵循高等职业教育规律,突出警种专业特色＂为指导思想,以＂面向基层、贴近实战、务求实用＂为原则,     

慈溪市探索助推新农村建设“十大模式”

近年来,浙江省慈溪市做好牵线搭桥工作,千方百计调动非公有制经济人士参与新农村建设的积极性,通过探索打造“十大模式”助推新农村建设。一是直接参与型。通过企业家担任村领导班子负责人,直接参与村级民主管理,用经营企业理念来管理村级经济社会发展事务,促使村级经济事业的全面发展。二是合作共建型。     

实施“一、二、三、四”战略探索城乡一体化的无锡模式

城乡一体化是时代的主题,更是无锡的生动实践。近年来,无锡紧紧以民生为中心,以发展为根本,深入贯彻科学发展观,大力实施城乡发展一体化战略,全市发展呈现政通人和、勃发向上的喜人局面。     

“教、学、练、战”一体化下教学质量监控系统的探索与实践

<正>教学质量是学校安身立命之本。公安院校的教学质量关系到能否为公安队伍输送合格的警务人才,不能出"次品",更不能出"废品",这就需要创新人才培养模式和科学有效的教学质量监控体系。2005年以来,上海公安高等专科学校不断深化改革,依托校局联动的办学体制和优势,逐     

党旗领航结硕果——玉林市玉州区探索非公党建“一融合双培养三增加”工作法

正在今年5月举行的第六届中国(玉林)中医药博览会上,玉林市玉州区从事药品经营的非公企业大展身手,获得了一笔笔成交订单。据不完全统计,在达成贸易成交总额的37.52亿元中,玉州区药品企业的成交额占据了相当大比例。这是玉州区非公经济产业发展取得的一个丰硕成果,也是玉州区推行非公党建"一融合双培养三增加"(党企融合,把党员培养成企业人才,把企业人才培养成党员;给国家增加效益,给企业增加效益,给员工增加收入)工作法,促进非公企业发展的一     

彰显实战特色突出实用价值——“刑事办案能力一体化”训练模式研究评述

一问题的缘起和背景 “刑事办案能力”是初任民警岗前训练的必修内容，是适应岗位、履行职责的基本素质要求和职业核心能力。     

探索“365”非公企业党建工作模式

按照党的十八大关于“加强基层服务型党组织建设”的要求,福建省福州市积极探索实践“365”非公有制企业党建工作模式,解决“如何开展工作、履行什么职责、如何确保长效”等三个关键问题,推进非公企业服务型党组织建设,提升非公企业党建工作水平。     

十年探索结硕果 “江汉模式”誉全国——武汉市江汉区推进社区管理体制改革创新调查

江汉区位于武汉市最繁华的中心城区,是典型的城市社区聚集区,辖13个街道、116个社区,43.3万余人。自2000年被民政部确定为＂全国社区建设实验区＂后,江汉区以创建全国示范城区、推进经济社会率先发展为目标,对社区管理体制和工作运行机制进行了一系列改革,取得显著成效。     

创新一体化教育培训模式打 造辽宁政法“铁军”形象

政法一体化教育培训是法治工作队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。今年以来,辽宁公安司法管理干部学院认真贯彻落实省委各项部署,把握新发展阶段,紧紧围绕平安辽宁.法治辽宁和过硬政法队伍建设,按照转型发展、融合发展和创新发展的要求,遵循政法干部教育培养规律,创新法治人才培养机制,探索建立政法一体化教育培训新模式,构建辽宁政法干部教育培训高质量发展新格局。     

“碧溪之路”创新发展的理论思考

在上世纪80年代初，碧溪人民开创了在全国引起很大影响的“碧溪之路”。如今．这条“碧溪之路”走得怎么样？碧溪人民在新世纪又有什么新的创举？城乡一体化的实践难题如何破解？农民市民化路在何方？碧溪人民30年来的开拓实践，为“新苏南模式”着上了浓烈的色彩．为经济发达县市的新农村建设积累了新鲜的经验。本文从理性的角度，对“碧溪之路”的创新发展问题，作些理论思考。     

面向实战 突出能力 培养应用型公安人才——“校局合作、警学结合”人才培养模式的探索与实践

2007年以来,铁道警察学院探索出了"校局合作、警学结合"人才培养模式。"2+2"人才培养模式的特色主要体现在三重内涵、四个特点、五个作用上。"2+2"人才培养模式构建的措施主要有建立校局合作长效机制、修订人才培养方案、改革教学内容和方法、提高师资队伍水平、不断加大实践教学基地建设力度、组织学生参加公安工作见习等。"2+2"人才培养模式成效彰显,深化了办学理念、提升了社会责任感、推进了课程体系和实践教学改革、提升了教师素质、促进了学生入警就业、人才培养特色日益显现。     

嘉兴市大力实施城乡一体化战略 加快提升“三农”发展水平

2003年以来,嘉兴市按照中央和省委的要求,紧密结合自身实际,大力实施城乡一体化战略。通过两年时间的探索和实践,基本建立起城乡一体化的推进机制和推进体系,初步走出了一条具有嘉兴特色的城乡一体化发展之路,农村经济社会发展亮点纷呈。一是大力促进农村劳动力非农就业,农民收入平稳较快增长机制初步建立。“十五”期间,全市农民人均纯收入从4584元增加到8007元,年均增长11.5%。尤其从2004年起,农民收八连续两年实现了14%以上的快速增长,且增幅也连续两年超过了城镇居民,城乡居民收入比缩小至1:2.02。二是深入实施“百村示范、千村整治”工…     

“教、学、练、战”一体化培养模式的质量标准初探——以公安招录培养体制改革专科教育层次为背景

<正>目前,全国大部分公安院校均按照2008年中央政法委等11部委联合下发的《政法院校招录培养体制改革试点工作实施方案》(以下简称《方案》)及公安部下发的《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案意见》(以下简称《意见》)中的规定,进行了几年的招录培养体制改革。专科教育层次实行"教、学、