坚持以质量为牵引 抓好政治教育落实

在组织营连政治教育的实践中．我们发现有的营连开展政治教育往往只注重教育表面上的落实．忽视教育的实际效果．只注重教育形式上的追求．忽视教育的最终质量。教育的目的在于解决存在的问题．必须在紧紧抓住事关教育质量的重要因素上下工夫。     

新形势下高校大学生思想政治工作建设浅论——以云南交通职业技术学院学生思想政治工作为例

加强和改进大学生思想政治教育,是事关培养什么人、如何培养人的根本问题,新形势下大学生思想政治工作要取得好的效果,必须从大学生的思想实际出发,紧密结合大学生关注的社会热点和焦点问题去开展,要注重树立先进典型的榜样作用,积极开展大学生道德实践活动,引导大学生坚持知行统一,从而增强思想政治工作的吸引力和有效性。     

福建确保大中专毕业生就业率高于全国平均水平

年初，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在京召开。中共中央总书记，国家主席，中央军委主席胡锦涛在会议上发表了重要讲话。胡锦涛在讲话中指出：“培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本的问题”。“大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来”。中共中央政治局常委李长春在提到要把思想政治教育与解决实际问题相结合时，要求要做好毕业生就业指导服务工作，为大学生健康成长创造良好条件。     

坚持立德树人 德法兼修 培养党和人民的忠诚卫士——学习习近平总书记“5·3”和“5·19”重要讲话精神

<正>习近平总书记指出,加强和改进高校思想政治工作,事关培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题,事关办什么样的大学、怎样办大学的重大问题。他强调,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿到教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。当前,公安院校加强思想政治工作,提高人才培养质量的一项重要任务,就是深入学习和贯彻落实5月3日习近平总书记在中国政法大学考察和5月19日会见     

安全工作要做到“四个坚持”

小散远单位政治教育落实难，是多年来未解决好的一个问题。在工作实践中我们认为只要采取灵活机动的教育方法，小散远单位的政治教育就不难落到实处。下面“五法”可供大家参考．     

加强监督 狠抓落实——自治区教育厅厅长余益中访谈录

在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛指出,高校是培养人才的重要基地,必须把培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人作为根本任务。办好高校,首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的方针,坚持学校教育育人为本,德智体美、德育为先,充分发挥大学生思想政治教育阵地、主课堂、主渠道的作用,全方位推进大学生思想政治教育,多方面促进大学生全面发展。面对新形势、新情况,作为教育主管部门,如何提高认识,采取措施,加强和改进大学生思想政治教育工作,以应对新形势的挑战?日前,本刊记者走访了自治区教育     

更新观念 合力育德

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）是新时期指导大学生思想政治教育的纲领性文件。其内涵丰富、高屋建瓴，为进一步加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的重要讲话，明确提出了工作的指导思想、重要原则和主要任务，对于加强和改进大学生思想政治教育具有重大的指导意义。胡锦涛总书记在讲话中指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。这既是对大学生思想政治教育任务的界定，也是对思想政治教育地位的说明。目前学校的思想政治教育，由于社会各方面的影响，似乎陷入了难解之结。到底是由于对思想政治教育地位认识不高而引起思想政治教育实效降低，还是因为思想政治教育实效性低下而引起对思想政治教育地位认识不高，它们之间的关系很难说清谁为因，谁为果。对此，《意见》从思想政治教育的原本意义上提出了“大德育”的观念。     

着力解决思想政治教育中的“六个矛盾”

为贯彻落实全军思想政治教育座谈会精神．我们对基层思想政治教育现状进行了专题调查，感到加强思想政治教育的针对性实效性，必须要处理和解决好“六个矛盾”。     

论促进教育公平的途径

综观我国教育,改革开放以来有了较好的发展,但存在的问题也不容忽视,其中一个很突出的必须引起重视并予以解决的,就是教育不公平问题。随着知识经济时代的到来,我国教育需求的扩大和教育供给的不足的矛盾日益突出,教育公平问题成为社会关注的一个热点问题。它事关广大人民群众的切身利益,事关国民素质的提高,事关全面建设小康社会的成败。     

紧贴边防部队实际用好“四种权利”增强教育实效

《思想政治教育大纲》颁布实施以来，我们感到要针对边防部队面临的外部冲击难抵御、现实问题难解决、信息资源难共享、教育制度难落实、基层课程难设置的“五难”问题．紧贴边防部队实际创造性用好《思想政治教育大纲》赋予的“四种权利”，增强教育实效。     

抓好坚持马克思主义指导地位教育

为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位而不能搞指导思想的多元化．是与社会主义核心价值体系建设密切相关的重大问题．事关社会主义的前途和命运．事关继续深化改革开放的正确方向。对广大官兵进行坚持马克思主义指导地位教育．是着力解决新形势下我军思想政治建设“三个确保”时代课题的必然要求．部队思想政治教育必须紧密联系官兵思想实际．深入回答这个问题．确保全军官兵旗帜鲜明、毫不动摇地坚持马克思主义，自觉运用马克思主义。     

论思想政治教育对人的人格培养

思想政治教育涉及人类社会生活的各个领域，但归根结底是培养人的教育，其最终目的就是实现人的自由全面的发展。在对人的培养中，最重要的就是对人格的培养。培养什么样的人格？怎么样培养？无疑是摆在思想政治教育面前一个重大而急需解决的问题。     

以人为本创新高校思想政治教育

高校思想政治教育是我党思想政治工作的重要组成部分,其实效性如何直接关系到“培养什么样人”与“如何培养人”的问题。以人为本,是大学生思想政治教育的基础和落脚点,也是创新思想政治教育的理论根源。面对新的形势和任务,只有坚持以人为本的科学发展观,从结构模式、方法、原则等方面实现创新,才能提高思想政治教育的针对性和实效性。     

主体性教育视阈下大学生思想政治教育的实效性研究

随着知识经济的发展,主体性教育视阈下培养大学生的主体意识和主体能力,对提升高校思想政治教育实效性有着重要的作用。高校在教育过程中要遵循本体性原则、价值性原则和实践性原则,然而当前大学生思想政治教育的实效性还存在一系列问题,具体表现在注重政治性忽视人的针对性、注重群体性忽视人的个体性、注重灌输性忽视人的主动性、注重规范性忽视人的创造性。提高主体性教育视阈下大学生思想政治教育实效性可以从完善思想政治教育教学目标、创新思想政治教育的方法、构建思想政治教育的内容、优化思想政治教育校园环境等四个方面来着手实现。     

浅论高校思想政治教育与大学生主体性教育的辩证关系

主体性教育是近年来教育界、学术界普遍关注的一个话题。但人们在关注大学生主体性教育的同时,却未能正确认识和处理好思想政治教育与大学生主体性教育的辩证关系,结果导致思想政治教育与大学生主体性教育的分离,使得大学生朴素的思想认识得不到引导、提高和升华,极大地削弱了大学生思想政治教育工作的实效。因此,正确认识思想政治教育与大学生主体性教育的辩证关系,成为一个急需研究解决的重要问题。     

新形势下农村思想政治教育对策探析

农村思想政治教育工作是党在农村工作的生命线．对农村经济、政治、文化、社会等各项事业的发展有着重要的作用。党的十六届五中全会作出了加快社会主义新农村建设的重大决定。党的十七大报告指出要“统筹城乡发展．推进社会主义新农村建设，并强调“解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局．必须始终作为全党工作的重中之重”。     

从解决问题入手 提高政工网效益

全军政工网开通后．我们注重从解决好基层官兵用网管网中遇到的矛盾和问题入手，提高官兵管网用网素质．增强思想政治教育实效，促进政工网功能作用的发挥。     

要重视官兵人格个性的培养

一个人能否健康成长．在很大程度上取决于他是否具有良好的人格个性．培养人、教育人、引导人最重要的就是要塑造良好的人格个性。在我们的教育中．一个容易被人忽视的问题是缺乏对官兵人格个性的培养。培养官兵人格个性是部队思想政治工作的一项重要任务。     

培养选拔年轻干部力求“五个突破”

加快培养选拔一大批优秀年轻干部进入各级党政领导班子，是世纪之交摆在我们各级党组织面前的一个事关党和国家兴衰存亡的战略性问题。要解决好这个问题，并取得实效，必须着力从战略角度解决好培养选拔的工作机制，并真正有所突破，使这项工作走上制度化、规范化轨道，避免间歇式、阵发性的“选青潮”现象重现．真正形成人才辈出的良好局面。     

马克思人的本质理论对思想政治教育的启示

思想政治教育从根本上说是做"人"的工作,因而思想政治教育的研究和开展必须以认清人的本质为前提。马克思人的本质理论因其对人的考察的科学性和革命性对于思想政治教育工作的开展具有重要的启示意义:创造良好社会环境,立足现实、解决现实问题,坚持教育的纵向整体性。