提高思想政治理论课教学实效性的关键因素

思想政治理论课是我国高校思想政治教育的主渠道。提高教学实效性,需要针对主要矛盾,抓住关键环节,突出重点领域在把握教育对象、把握教材、坚持理论与实践相结合的教学模式和提高教师综合素质等方面下功夫,不断提高思想政治教育的科学化水平。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的路径探索

在高校思想政治理论课教学中,实效性缺失成为亟待解决的问题。提高实效性应逐渐成为深化思想政治理论课教学改革的关键。本文在对高校思想政治理论课教学实效性缺失产生的原因进行分析的基础上,提出了切实增强高校思想政治理论课教学实效性的路径选择。     

提高思想政治理论课教学实效性的思考

切实提高思想政治理论课教学实效性,已成为加强和改进大学生思想政治教育重大而紧迫的课题.提高高等学校思想政治理论课的实效性,必须统筹兼顾课堂教学与实践教学,注重发挥教师的教书育人作用.     

提高思想政治理论课实践教学实效性途径探析

为了提高思想政治理论课教学实效性,我们在思想政治理论课教学改革方面进行了有益的探索与实践。     

高校思想政治理论课教学实效性探索和尝试

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案精神,进一步提高大学生思想政治理论课教学的实际效果,采用以下措施:激发学生兴趣;围绕热点难点,引导学生正确对待现实问题;实施案例教学,提高学生理论素养和应用能力。     

高校思想政治理论课教学实效性探索和尝试

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案精神，进一步提高大学生思想政治理论课教学的实际效果，采用以下措施：激发学生兴趣；围绕热点难点，引导学生正确对待现实问题；实施案例教学，提高学生理论素养和应用能力。     

思想政治理论课教学实效的评价标准及提高路径

思想政治理论课教学实效是指该类课程教书育人的实际效果,其评价标准应体现为多方面的统一。增强思想政治理论课教学实效应在提高教师素质、丰富教学内容、创新教学方法、开展多种形式教学、建立和谐师生关系等方面下功夫。     

思想政治理论课教学实效的评价标准及提高路径

思想政治理论课教学实效是指该类课程教书育人的实际效果,其评价标准应体现为多方面的统一。增强思想政治理论课教学实效应在提高教师素质、丰富教学内容、创新教学方法、开展多种形式教学、建立和谐师生关系等方面下功夫。     

艺术院校思想政治理论课教学实效性略探

艺术院校思想政治理论课教学主体、教学对象、教学环境等与其他高校有着明显区别。要在艺术人才综合素质培养过程中增强思想政治理论课教学实效性,将艺术、美育与人生成长等内容融入教学课堂,充分挖掘艺术院校丰富的德育教育资源,积极探索建设艺术化、美育化、多层次的思想政治理论课教学模式。     

增强思想政治理论课教学实效性略探

新形势要求我们必须努力提高高校思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力,充分发挥思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用.文章在剖析当前思想政治理论课教学存在的主要问题的基础上提出了思想政治理论课教学改革的基本思路.     

增强高校思想政治理论课教学实效性探究

新形势下的高校思想政治理论课面临着机遇和挑战,同时也要谋求自身的改革与发展。如何使思想政治理论课适应这种新的变化,进一步增强思想政治理论课教学的吸引力、针对性和实效性,是当前高校思想政治理论课教学改革要解决的重要问题。     

增强高校思想政治理论课德育实效性探析

德育实效性是思想政治理论课的重要目标。增强思想政治理论课德育的实效性,教师应从自我审视的角度,针对存在的问题,增强自身素质和育人意识,精心设计课堂教学,广泛开展社会实践活动,形成增强德育实效性的合力。     

增强青年教师高校思想政治理论课教学实效性探讨

近年来,随着我国高校的快速发展,越来越多的青年教师走上了思想政治理论课教学的岗位,青年教师的素质构成与教学能力直接影响思想政治理论课教学的实效性。本文旨在从加强师德风范、提升科研实力、重视教学实践、完善激励机制等内外因方面分析如何有效促进青年教师提升教学水平、增强教学的实效性。     

增强思想政治理论课教学实效性的思考

随着思想政治理论课05课程方案的实施,高校思想政治理论教学迎来新的一轮教学改革探索.思想政治理论课教学改革的目的在于增强教学的针对性和实效性.因而,针对当前高校思想政治理论课教学中存在的问题,有的放矢地进行探索与实践,是思想政治理论课教学改革的当务之急.     

理工科院校思想政治理论课教学实效性建设方案研究

针对理工科院校中思想政治理论课教学处于矛盾性困境的具体问题,文章从三个方面分析论证了解决课程教学问题,总结提炼出提升课程教学实效性的具体措施和可行性经验.其一是优化整合教学内容,将科学的教材体系合理地转化为理论性部分、指导性部分和实践性部分三大切实可行的教学体系,重点强调课堂教学必须以增强内容的说服力和认同感为基本要求.其二是改善教学方式方法,采用尊重学生个性差异的教学方法,设置满足学生参与热情的教学模式,以提高课程教学的接受度.其三是完善相关管理体制,建立良好的师生沟通交流体系,加强师德师风建设,着力培养良好的人格素养和亲和力,彰显课程教学的影响力和感染力.     

增强高校思想政治理论课教学实效性探赜

提高高校思想政治理论课教学的实效性是加强大学思想政治教育的重要途径,但如今高校思想政治理论课教学实效性的提高面临着内、外环境的双重挑战。因此,从教师层面、教学方法和教学内容角度入手,不失为提高高校思想政治理论课教学实效性的有效应对措施。     

教学创新,增强高校思想政治理论课课程改革的实效性

2005年2月7日,中宣部、教育部颁发了《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,对新形势下进一步加强和改进高校思想政治理论课教育教学作出全面部署,提出了新的课程设置方案和明确要求。探讨在新形势下如何以科学发展观为指导,创新教育教学理念、方式方法,切实增强高校思想政治理论课新课程设置的实效性,成为我们当前的迫切任务。     

教学创新,增强高校思想政治理论课课程改革的实效性

2005年2月7日,中宣部、教育部颁发了<中共中央宣传部、教育部>关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>,对新形势下进一步加强和改进高校思想政治理论课教育教学作出全面部署,提出了新的课程设置方案和明确要求.探讨在新形势下如何以科学发展观为指导,创新教育教学理念、方式方法,切实增强高校思想政治理论课新课程设置的实效法,成为我们当前的迫切任务.     

高校政治理论课实践教学的实效性分析

实效性是高校政治理论课的根本目的,实践教学是增强其实效性的重要途径。但实践教学环节的设置、组织、管理和评价等方面缺乏明确的标准和规范,使得高校政治理论课实践教学的开展并没能取得预期成效。结合本地、本校实际情况加强实践教学的针对性、注重各门课程实践教学的相互联系、加强实践教学环节的管理制度的完善、设置科学合理的效果评价机制,是保障并增强高校政治理论课实践教学实效性的当务之急。     

高校政治理论课实践教学的实效性分析

实效性是高校政治理论课的根本目的,实践教学是增强其实效性的重要途径。但实践教学环节的设置、组织、管理和评价等方面缺乏明确的标准和规范,使得高校政治理论课实践教学的开展并没能取得预期成效。结合本地、本校实际情况加强实践教学的针对性、注重各门课程实践教学的相互联系、加强实践教学环节的管理制度的完善、设置科学合理的效果评价机制,是保障并增强高校政治理论课实践教学实效性的当务之急。