高校青年教师思想政治教育的现状及对策——基于北京部分高校的调查研究

随着我国高等教育的不断发展,青年教师已成为高校教师队伍的中坚力量。加强高校青年教师的思想政治教育,不仅关系到青年教师自身的健康成长,更关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。文章通过对北京部分高校40岁以下的青年教师的问卷调查,发现目前高校青年教师思想状况整体向好,总体呈现出稳定、健康、活力、积极向上的态势。但是,也存在少部分青年教师理想信念缺乏、价值观多元化、职业自信不高、面临诸多压力、幸福指数低等问题。为此,文章提出了加强和改进高校青年教师思想政治工作的"四个结合",即坚持将高校青年教师思想政治工作与强化理想信念教育、提高教师业务水平、解决教师实际困难、加强师德师风建设相结合。     

加强独立学院青年教师师德建设的思考

近几年来,独立学院迅速发展壮大,作为高等教育领域的后起之秀有力地支持了社会经济建设发展和高等教育大众化的普及。通过母体输送、对外引进、自身培养等方式,迅速建立起了一支以青年教师为主体的师资队伍,教师师德建设也取得了一定的成绩。但是由于多数独立学院成立时间较短,事业发展     

高校青年教师思想政治教育的创新之作——《高校青年教师思想政治教育研究》评介

<正>百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是建设中国特色世界一流大学、办好人民满意的高等教育的重要力量。据2016年4月教育部发布的《中国高等教育质量报告》显示,全国高校专任教师中,45岁以下的青年教师占到三分之二,成为我国高等教育事业发展的中坚力量。高校青年教师与大学生年龄接     

高等教育大众化背景下精英型学生骨干的培养及作用发挥

<正>随着高等教育改革的不断深入,高等教育实现由精英型教育向大众化教育转变,办学规模不断扩大,在校学生数量不断增加,对学生个性化发展越来越注重。在高等教育大众化背景下做好精英型人才的培养是高校辅导员面临的重要课题。     

初中数学班主任教师专业化发展初论

21世纪,教育被人们视为个体发展和社会进步的动力,也是财富的源泉,已经被置于社会的核心地位.越来越多的人们更加重视教育、重视教育的手段和效果.在这个新时代里,教师的重要性亦凸现出来,包括基础教育和高等教育在内的各级各科教师都需要更加专业化.初中数学班主任教师只是其中一个很小的群体,但是其专业化发展有着十分重要的意义.     

高校青年教师思想政治教育途径研究——以广东中山青年教师为例

自从高等教育扩招以来,高校青年教育得到了较大程度地增长,一方面他们呈现出学历高、思维活跃等优点,但另一方面,当前高校青年教师思想政治教育的不足。从思想政治教育入手,帮助青年教师理清思路、甩掉思想包袱,解决困难,引导他们确定符合社会发展需求的目标理想和具体规划,对于青年教师自身发展以及落实推进国家"创新驱动"战略具有必要性和迫切性。     

教育评价指标怎能漠视公众感受

教育部长周济3月19日在中国发展高层论坛2006年会上说,我国高等教育毛入学率达21%,在校生已超过2300万人,进入国际公认的大众化发展阶段。此前,全国政协委员、上海市社科院终身教授瞿世镜就有不同看法,认为高等教育大众化乃是一种假象。全国人大代表史可柱也指出,中国的高等教育从规模上看已经从过去的精英式教育向大众化教育转变,但在这种转变中,隐含着许多重大问题。瞿世镜、史可柱的观点很有代表性,反映了公众的感受。近年来我国的教育得到了很大的发展,这是有目共睹的。但怎么评价这种发展,不能抛开公众的感受,不能漠视公众的认可度和满…     

创建高校就业全程式服务体系的路径探析

就业全程式服务体系是对传统就业指导工作的延伸,是立足社会发展需要和高等教育人才质量提升的价值目标,为了促进就业全程式服务体系的建设,高校需着重实现五个方面的转变:着力实施一把手工程,实现由形式上重视向实际中支持转变;注重实际,实现由重理论学习向重能力提升转变;转变方式,实现由阶段性指导向全程化指导转变;建好队伍,实现由非专业向专业化转变;注重转换,实现由帮助学生找工作向教会学生找工作转变。     

从高校层面探索地方高校青年教师职业发展路径——以洛阳师范学院为例

地方高校在高等教育大众化背景下承担起主力军的任务,而青年教师作为高校重要的人力资源,是地方高校可持续发展的重要因素。了解地方高校青年教师的真实发展状态,探讨他们在发展过程中遭遇的问题及其成因,理解他们提出的个体发展需要,在高校层面制定既符合高校自身发展及其师资队伍建设的要求又能满足青年教师发展需求的管理制度和发展规划,意义重大。据此,本文通过问卷调查法和访谈法对洛阳师范学院的青年教师进行调查、访谈,分别从青年教师基本情况、自身发展状况及其发展需求和影响因素等方面,调查他们在地方高校面临的现实问题及希望得到的学校层面的反馈,为地方高校制定教师管理和培养方案提供基础支撑和方向把握。     

适应新课程改革 提高班主任专业素质

随着时代的发展和新课程改革的广泛深入,社会对教师的专业化素质要求越来越高,作为教师专业化的发展和延伸,班主任专业化的研究和探索也为大家所重视。班主任工作更应把握朝代脉搏,顺应教育发展的趋势,以追求改革创新为动力,以优良的教育质量为目标,实现班级每一个学生优质发展。面对新的教育理念,班主任应该走专业化发展道路,这既是社会赋予我们的神圣使命和责任,也是摆在每位     

做好高校青年教师的思想政治工作

近几年来，伴随高等教育的跨越式发展，我省高校教师队伍面貌发生了历史性变化，大批青年教师成为高校教学科研的新生力量，45岁和35岁以下的教师已经占教师总数的79％和46％，新组建本科院校青年教师所占比例更大。他们不仅是教育教学第一线的重要力量，更是高校未来发展的后继力量，他们的政治素养、思想观念、价值观念、职业道德状况不仅关系着教育教学工作的质量，更关系着社会主义人才培养目标的实现。     

海南省高校青年教师思想状况调查与思考

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。文章在对海南省高校青年教师思想状况进行调研的基础上,针对当前高校青年教师思想政治教育中日益凸显的问题和高校青年教师思想政治教育面临的新形势、新任务,以海南省大力学习研讨《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》为契机,立足海南,着重从创新形式与内涵、坚定理想信念、培养师魂大爱、助力全面发展、增强心灵归属等角度,进一步探索了高校青年教师思想政治教育工作新路径,具有重要现实意义。     

海南省高校青年教师思想状况调查与思考

青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。文章在对海南省高校青年教师思想状况进行调研的基础上,针对当前高校青年教师思想政治教育中日益凸显的问题和高校青年教师思想政治教育面临的新形势、新任务,以海南省大力学习研讨《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》为契机,立足海南,着重从创新形式与内涵、坚定理想信念、培养师魂大爱、助力全面发展、增强心灵归属等角度,进一步探索了高校青年教师思想政治教育工作新路径,具有重要现实意义。     

当代青年教师的心理调节能力亟待提升——从应对突发负性事件的两个失败案例谈起

当前，由于我国经济和社会的快速发展．中小学和高等教育质量的提升，改革开放以后成长起来的青年教师，其专业素养较高，自尊心强，充满朝气和活力。他们是祖国教育未来的主力军。然而，不容忽视地是他们的心理调适能力较弱。一方面由于教师教育不当，学生自杀或他杀的现象屡见不鲜：另一方面，面临突发的负性事件，教师不能恰当地处理。下面两个失败的应对突发负性事件的案例警示我们，要关注青年教师的心理健康，提升青年教师心理调节能力。     

民办高校青年教师党员发展工作研究

青年教师党员是民办高校中的先进分子,能起到模范带头作用。新形势下,加强青年教师党员发展工作是党的教育事业的需要,也是民办高校发展的必然要求。然而,受社会大环境、民办高校基层党组织建设不力、青年教师自身入党意愿不强等因素影响,民办高校青年教师党员发展工作现状堪忧,民办高校必须认清形势,加强师资队伍建设;重视基层党组织建设,增强党组织凝聚力;把握青年教师思想特点,激发其政治热情;立德树人,以青年教师为突破口加强师德教育。     

“立德 立功 立言”——寄语青年教师

近十年来,随着党校教育事业的发展,各级党校都充实了一大批青年教师。他们大多基础扎实,知识面宽,思想敏锐,接受新事物快,是党校师资队伍中的一支生力军,有的已成为学科带头人,教学科研的骨干,在干部培训和理论研究中发挥着越来越大的作用。但是,也有一些青年教师还不适应党校教育的要求,特别是在以干部学历教育为主转向以干部短期培训为主之后,部分青年教师的弱点就更加明显地暴露出来了。因此,必须下大力气加强对青年教师的培养,帮助他们提高政治和业务素质,促使他们尽快成长,顺利实现教师队伍的新老交替。 培养和提高青年教师,既是学校领导的责任,也是教师自身的要求,而青年教师自     

新时代背景下高职院校新入职教师培养方式研究

随着我国高等职业教育的迅速发展,高职院校的办学规模也在不断扩大,各大高职院校只有扩大师资队伍,才能更好地满足不断扩大的办学规模需求。目前高职院校新引进的教师多为年龄不超过35岁的青年教师,他们思维敏捷、观点新颖且精力充沛,是注入高职院校师资队伍的新鲜血液。然而在实际工作中新入职教师的培养还存在一系列问题,文章就高职院校高质量发展的新特点新要求,探讨新时代背景下高职院校新入职教师的培养方式。     

高职院校教师在职教育探析

2009年,我国高职院校已达1200多所,在校生数达964.8万人,高等职业教育规模已占到高等教育的半壁江山。我国高等职业教育的发展已经从追求数量的发展阶段向追求质量的发展阶段转变。在这个转变过程中,教师队伍的建设仍然是高等职业教育发展的瓶颈和软肋,提高教师素质成为高职教育提升办学质量的关键。一些高职院校严把进人     

关于建设生态大学的几点建议

高等教育承担着向社会输送人才的任务，近些年来，随着高等教育由“精英化教育”逐步向“大众化教育”转变，有关教育方法、手段、思想等也在相应的发生改变。党的十六大提出“科学发展观”，相应的高等教育的发展上也要有创新和新的思路，即应发展生态教育，建设生态校园，培养生态人才。     

劳动教育的必要性及其实现途径

一、大学生劳动教育的必要性 1．劳动教育是大学生素质教育的重要方面 我国高等教育已进入大众化阶段，由“精英教育”转变为对高素质的劳动者和建设者的培养。随着社会的发展，对人才素质的要求越来越高，如何在办学规模日益扩大的背景下不断提高人才培养质量是高等教育工作者需要不断思考的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出，大力推进素质教育是我国教育改革的方向。不断提高自身综合素质也是大学生自我完善和发展的目标。