高校学生非正式组织发展的困境及整合策略

高校学生非正式组织是大学生与其他学生、学校、社会联系的桥梁，是大学校园文化的特有组成因素。本文对我国高校学生非正式组织的模式、特点、功能、问题等发展状况进行阐述，分析我国当代高校学生非正式组织的发展困境，从提高学生非正式组织自身素质，创造良好的校园综合环境，完善高校对学生非正式组织的制度和管理三个角度提出当代高校学生非正式组织发展的整合策略。     

高校学生非正式组织探析的功能研究

高校学生非正式组织是大学生组织诸多形式中的一种,其类型和特点具有鲜明的时代性,在一定程度上对大学生的身心发展起到举足轻重的作用,是高校学生教育管理中不可忽视的一个方面.文章在广泛调研的基础上,针对新时期高校学生非正式组织的类型、特点和功能,提出了教育管理策略.     

高校学生非正式组织管理类型及管理策略研究

本文针对高校学生非正式组织管理存在盲区、管理路径简单的现实问题,研究了非正式组织的二重性,将高校学生非正式组织分为强化型、补偿型、颠覆型、对抗型、消极型等5种类型。从加强业务导航、发挥导师作用、强化政治导向、利用核心人物、构建管理文化等方面提出了各类非正式组织管理策略。     

高校学生『意见领袖』问题初探

一、高校非正式群体与“意见领袖” 按照社会群体的正规化程度以及成员之间的互动关系,我们可以把社会群体划分为正式群体与非正式群体。 高校学生正式群体是指有正式文件明文规定的学生组织,有固定的成员和组织结构,成     

加强高校学生网络媒介素养教育

随着网络媒介的发展与普及,网络媒介素养已成为当代高校学生必备的素养。如何引导学生接触媒介一获取信息、解读媒介——批判地接受媒介信息、利用媒介——借助媒介工作和生活等,成为高校教育中必须面对的课题。为此,开设网络媒介素养课程、组织学生实地参观考察、开展有关网络媒介知识方面的活动以及建立校园网络媒介素养教育专业网站等,是提高我国高校学生网络媒介素养的有效途径。     

高校学生党建工作存在的问题及应对策略

高校学生党建工作是我国党的建设的重要组成部分,当前我国党建工作存在多方面的问题,表现为入党培养考察工作存在形式主义;组织发展程序松散;党员教育方法落后;理论教育和实践教育脱钩。创新高校学生党建工作必须加强高校学生理想信念教育;严格组织发展程序;创新学生党员教育方法;加强党建工作信息化和网络化建设;学生党建工作与社会实践相互结合。     

浅析大学生非正式群体

基于共同的爱好、兴趣、志向、特长以及其它共同因素 ,在感情和友谊的维系下自发形成的非正式学生群体是高校学生管理工作不可忽视的一个方面。随着我国经济成分的多元化 ,社会生活也日益多样化 ,大学生非正式群体表现出丰富、活跃的趋势。如何引导并加以有效管理 ,值得研究。一、大学生非正式群体形成的原因有三个方面 :首先 ,是基于人的社会性这一人的根本属性。人是社会的人 ,社会交往是人的普遍需求。为了得到相互理解、关心和帮助 ,处于心理发展过渡时期的大学生 ,迫切需要归属一定的群体 ,成为其中一员。这样 ,一些意见一致或感到有共…     

高校学生干部的特点与培养思路

学生干部对学生成长发挥着重要作用。高校学生干部有其独立性、联系性、实践性、表率性和成熟性的特点,故对高校学生干部的培养提出了新的要求。本文通过分析高校学生干部的特点,探讨当代高校学生干部培养中的基本思路。     

基于学习型组织理论下的高校学生教育管理模式创新

伴随着高等教育的发展与改革,传统的高校学生教育管理模式已经无法满足学生的个性化学习、成长需求,在学生工作者素质、学生教育管理工作、学生思想政治教育方面依然存在一些问题。由此,高校管理者、教师要基于学习型组织理论来创新高校学生教育管理的模式,围绕提升高校学生综合素质作为教育管理目标,充分展示出学校教师、领导的引领作用,构建终身学习机制,实现高校学生开放管理、自主管理的相互融合,构建新型的学生教育管理模式,达到理想化的高校育人目标,促进高校学生的个性化、全面化成长。笔者是一名高校教师,在日常教育工作中较为关注学生管理,本文主要是针对学习型组织理论创新高校学生教育管理模式展开探析,希望对于高等教育发展改革提供一定的参考。     

做好高校学生思想教育工作须学会“四善”

当前,我国正处在一个深刻变革和快速发展的时代。外界的巨大变化,对当代大学生的思想产生了巨大影响。做好新形势下高校学生的思想教育工作,广大教师只有学会善看、善听、善言和善用心,才能提高学生思想教育工作的针对性和实效性。     

略谈大学生非正式组织的特点及其管理

美国心理学家和社会学家梅奥通过其著名的“霍桑试验”提出了组织管理的人际关系理论。人际关系理论认为,在组织中不仅存在着严格规则和等级制度的正式组织,还存在着另一类组织形式,即非正式组织。这些非正式组织亦称为非正式群体或非正式团体。组织成员之间共同的兴趣爱好,共同的生活习惯方式,相互合作、共谋发展的需要构成了非正式组织存在的基础和纽带。 非正式组织作为正式组织的伴生物在组织行为中发挥着特殊的作用,正确认识非正式组织的作用与功能,将会有助于组织效能的提高。 一、大学生非正式组织的特征 在高校,由于大学生的需要是多层次、多方面的,因而形成了不同的非正式群体。大学生非正式群体是一种     

做好高校学生思想教育工作须学会"四善"

当前,我国正处在一个深刻变革和快速发展的时代.外界的巨大变化,对当代大学生的思想产生了巨大影响.做好新形势下高校学生的思想教育工作,广大教师只有学会善看、善听、善言和善用心,才能提高学生思想教育工作的针对性和实效性.     

做好非正式场合的学生思想政治工作

非正式场合的学生思想政治工作是高校学生思想政治工作的重要组成部分,它见诸学生日常的学习、工作、生活中,如与学生一起观看演出、排练文艺节目的娱乐场合,或与学生一起外出办事的途中,或与学生一起从事体育运动的活动中,或与学生共同进餐的过程中,     

学生社团是高校构建和谐校园的有效载体

根据构建和谐社会的要求,研究与构建和谐校园相适应的高校学生社团建设与管理模式。高校学生社团是相对独立的群众性学生组织,要加强对学生社团的管理,把学生社团作为高校学生思想政治工作的重要阵地,使它在保持健康向上的社会主义方向的基础上真正成为学生自我教育、自我管理、自我服务的群众性组织,为学生的成长成才服务。     

高校学生社团思想政治教育功能的实现途径

高校学生社团经过多年的发展,已成为高校学生群体组织的重要组成部分,当前学生社团已经进入了快速发展阶段,加强学生社团思想引导,将理论学习与社团实践有机融合是新时期对学生社团工作提出的新要求。文章着重分析了当前学生社团思想政治教育的现状和问题,提出了加强和改进工作的建议。     

高校学生社团课程化建设探究

高校学生社团是大学生重要的"第二课堂",在增强学生综合素质、繁荣校园文化、服务高校改革发展稳定中发挥着重要的作用。然而,由于受诸多因素的影响,高校学生社团的发展还存在着一些亟待解决的问题。高校学生社团课程化建设是破解学生社团发展中问题的有效途径,对于学生社团自身的健康持续发展、高校教育教学质量的提升以及高校共青团组织、引导、服务能力的增强等都具有重要的现实意义。     

对加强高校学生“自治”管理的几点思考

高校学生管理工作影响着高校学生的培养质量,面对社会发展、教育变革等新形势所带来的挑战,高校学生管理工作有必要改进以往传统管理方式,从过去"他治"的学生管理模式,转向以学生积极参与学校管理为常态的"自治"管理模式。文章通过介绍目前我国高校学生管理中的"他治"现状,分析新时期加强高校学生"自治"管理的必要性及可能性,提出应该从提高学生自治管理能力与意识、完善管理规章制度、构建合理的自治管理组织机构、拓宽社会融资渠道解决自治资金缺乏问题和将学生"自治"管理与党建工作相结合以把好政治关五个方面来强化高校学生"自治"管理。     

建立高校学生党支部互动机制的探索

从高校学生党支部当前存在的问题入手,分析建立高校学生党支部互动机制的价值与意义,探索构建学生党支部与三级党组织、三个学生机构和三个学生群体的互动机制,进一步完善学生党支部党员组织发展、继续教育、评价考核等工作,使学生党支部在各学生组织中发挥龙头作用。     

政治关联可以提升社会组织生存能力吗?——基于收入多样性的中介效应分析

社会组织生存是当代社会组织发展的核心议题.既有研究大多聚焦于组织生存的制度空间,较少从组织管理和运行意义上对组织的生存能力进行研讨.作为一种社会组织普遍采纳的非正式策略选择,需进一步探究政治关联对组织生存能力的影响机制.本文以2014-2016年全国2 816家基金会为研究对象,将财务能力作为组织生存能力的核心衡量维度...     

高校学生社团课程化建设探究

高校学生社团是大学生重要的“第二课堂”,在增强学生综合素质、繁荣校园文化、服务高校改革发展稳定中发挥着重要的作用。然而,由于受诸多因素的影响,高校学生社团的发展还存在着一些亟待解决的问题。高校学生社团课程化建设是破解学生社团发展中问题的有效途径,对于学生社团自身的健康持续发展、高校教育教学质量的提升以及高校共青团组织、引导、服务能力的增强等都具有重要的现实意义。