多元角色定位下辅导员敬业精神培育与成长路径探析

近年来理论界对辅导员职业群体的关注和研究更多的是从职业化转向精神追求。多元角色定位下辅导员敬业精神的培育,一是要把辅导员的敬业认知从道德规范提升到精神信仰的高度;二是要把弘扬和践行敬业精神作为辅导员的价值追求;三是要用敬业精神激励和引领辅导员健康成长道路。     

辅导员职业情感的发展阶段与培育路径

辅导员职业的特殊性决定了辅导员职业情感生成的特殊性。他们一般要经历感性崇敬期、实践兴奋期、理性认知期和成熟稳定期四个发展阶段,成熟的情感素养由使命感、道德感、价值感和成就感构成。培育辅导员职业情感需要从加强自身方面的党性修养与文化修养、营造学校层面的工作氛围与健全制度保障这几个方面进行。     

创新创业视域下高校辅导员角色定位及成长路径探究

在创新型国家建设的大背景下,辅导员要结合高校创新创业的内部驱动,成为学生创新能力的激发者、创业机会的创造者和市场利益的捍卫者。在辅导员成长路径方面,则要把好入口关,做好辅导员队伍遴选工作;把好成长关,关注辅导员队伍成长;把好收口关,完善辅导员晋级评优,切实提升辅导员的创新创业能力。     

新时代高校辅导员核心素养的价值、构成与培育

辅导员核心素养是辅导员适应社会发展和个人终身发展需要的关键素质与核心能力,与一般素养相比更能体现辅导员的职业性与专业性。新时代高校辅导员核心素养的培育与提升要立足现实,努力实现高校的使命期待、满足学生的成才期待、回应社会的发展期待。在建构辅导员核心素养体系时,要综合考量我国基本国情,从辅导员的制度设计、价值功能、评价标准和目标导向四个维度出发,重点把握思想政治素养、职业能力素养、道德品质素养、科学研究素养四个方面。最终,通过打造学习共同体、构建科学评价体系和建立完整培训机制,寻求培育和提升新时代高校辅导员核心素养的有效路径。     

科技型独角兽企业的成长机制与培育路径

科技型独角兽企业创新能力强,成长潜力大,往往代表着未来技术变革趋势和产业发展方向,是当下衡量一个地区经济发展水平的重要指标。它发轫于科技创新和创意,是技术创业活动的实践结果。在科技型独角兽企业爆发式的成长过程中,影响因素繁多、内外机制相互作用,从而形成其独特的成长逻辑。基于其特点和成长机理,应构建高端创新创业人才生成机制,汇聚创新创业发展力量;优化创新创业生态,提升创新驱动和创业发展扶持水平;建立健全金融支撑体系,增强科技创新创业融资能力;抓好遴选评价,建立企业梯次培育体系;优化产业布局,打造良好的产业生态,助力科技型独角兽企业成功孕育和爆发式成长。     

新时代高校辅导员应培育四种思维

新时代高校辅导员思维的科学性,关涉到其如何高效地开展学生工作,新时代高校辅导员要具备形象思维、创新思维、求实思维和法治思维。积极探究四种思维培育的应然路径,实现高校辅导员人生导师和知心朋友的角色担当,从而加强新时代高校辅导员队伍建设。     

高校辅导员的角色定位探析

随着时代和社会的变革和发展,党和国家越来越重视对大学生的思想教育工作,明确高校辅导员的角色定位,探讨今后高校辅导员工作的发展趋向,成为一项紧迫而重大的战略任务,高校辅导员应该是大学生学业上的引导者,生活中的体贴人,心理上的疏导者和就业中的指导者。     

论高校辅导员专业成长

文章主要就高校辅导员专业成长进行了探讨,指出辅导员要扮演教育者与辅导者的角色,更要成为一位行动反恩者,发现大学生思想政治教育情境中的问题,思索策略并采取有效行动以提升大学生思想政治教育效能.辅导员在专业成长的过程中,需要觉知自身专业角色并有效承担,并通过"学校本位式"成长模式增进彼此的了解,从而提升专业素养.     

高校辅导员职业化路径研究

高校辅导员职业化已成为高等教育发展的必然趋势。笔者根据在武汉七所高校展开的问卷调查结果,从职业进入、岗位实践、职业出路三个维度分析了辅导员职业化面临的困境,并提出扩大专职辅导员队伍规模、严把入口关,加强培训、完善考核、提高职业化水平,提高待遇、提升地位,满足辅导员发展需求等辅导员职业化路径。     

基于个体视角的辅导员专业化成长研究

文章从辅导员个体角度对当前制约高校辅导员个体专业化成长的主要因素进行了分析,并针对这些问题提出了促进辅导员个体专业化成长的具体建议。     

试论高校辅导员的角色定位

明确高校辅导员的角色定位,对加强和改进辅导员工作,做好高校思想政治教育工作具有重要意义。本文从高校辅导员的职责出发,详尽阐述了高校辅导员的角色定位。认为高校辅导员不但是优秀的思想政治工作者、学生事务管理服务者,还是大学生心理健康培育者,是大学生管理工作的专家和良师益友。     

试论高校辅导员的角色定位与管理策略

辅导员是高校管理工作的重要承载体,在管理育人、思想省人、行为励人等方面发挥着重要作用。随着新形势、新任务、新变化的产生,辅导员开展大学生管理教育工作将面临着更大的挑战。为此,辅导员要在管理工作中认清自己的角色定位,努力成为大学生思想上的引路人,行为上的定向者及成长道路上的良师益友。     

试论高校辅导员的角色定位与管理策略

辅导员是高校管理工作的重要承载体,在管理育人、思想省人、行为励人等方面发挥着重要作用。随着新形势、新任务、新变化的产生,辅导员开展大学生管理教育工作将面临着更大的挑战。为此。辅导员要在管理工作中认清自己的角色定位,努力成为大学生思想上的引路人,行为上的定向者及成长道路上的良师益友。     

家校合作中高校辅导员角色定位的路径试探

家校合作已成为促进大学生成长成才的重要抓手。在家校合作过程中,辅导员是联系家长和学校的桥梁和纽带,目前辅导员与家长沟通呈现表面化、形式化。本研究从辅导员和家长双向沟通的现状、存在问题出发,定位辅导员在家校合作中的角色作用,以达到家校合作育人的目的,促进大学生成长成才。     

试论高校辅导员的专业化成长

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分。在高校思想政治教育工作中，切实加强高等学校辅导员队伍建设，发挥大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员专业化成长便成为当前辅导员队伍建设的中心话题。     

新时期高校辅导员的角色定位

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,扮演着非常重要的角色,为此,各高校纷纷采取多种措施,加强辅导员队伍建设.在长期的辅导员队伍建设中,高校积累了大量宝贵的经验,并深刻感悟到只有真正认清新时期辅导员的角色定位和工作模式,才能更有利于辅导员工作的开展和工作效率的提高.本文试图对高校辅导员制度的历史变革进行探讨,以进一步认清新时期高校辅导员的角色定位问题.     

新时期高校辅导员的角色定位

辅导员工作是高校育人工作的重要组成部分,扮演着非常重要的角色,为此,各高校纷纷采取多种措施,加强辅导员队伍建设。在长期的辅导员队伍建设中,高校积累了大量宝贵的经验,并深刻感悟到只有真正认清新时期辅导员的角色定位和工作模式,才能更有利于辅导员工作的开展和工作效率的提高。本文试图对高校辅导员制度的历史变革进行探讨,以进一步认清新时期高校辅导员的角色定位问题。     

新形势下高校辅导员学生管理路径探析

近几年,我国对思想政治教育越来越重视,且随着三全育人理念的提出,我国对于高校辅导员学生管理工作提出了更高的要求。但是目前部分高校辅导员在实践教学过程中依旧面临着各式各样的不利因素及其衍生的问题,极易对培养学生的综合素质造成严重阻碍,对此需针对辅导员学生管理工作进行深入探究。     

新时期高校辅导员角色定位分析

本文通过分析辅导员队伍建设中存在的问题,提出辅导员职业角色新定位、辅导员职业发展原则及其角色转向时策,对做好高校辅导员工作有一定现实意义.     

基于“自我内塑”的高校辅导员专业成长研究

所谓"自我内塑"指的是高校辅导员在工作实践中通过各方面的自主学习实现专业成长的过程。辅导员职业专业化不是一个应然的静态过程,而是一个动态的成长过程,需要辅导员在实践中树立自主成长意识,从"职业认知、工作能力、研究水平"三个方面自我完善提升,只有经过了这样的动态自我塑造,辅导员才能实现真正意义上的专业成长。