加强公民道德教育的三个着力点

公民道德是一个国家所有公民都要遵守的道德准则。公民道德作为社会主义道德体系的组成部分,既是公民基本道德素质的体现,也是社会公德、职业道德、家庭美德的共同基础。加强公民道德建设,提高全民族的道德素质,道德教育是关键。公民道德教育的一项带有基础性的任务就是要普及道德知识,培育道德良知,弘扬民族精神,帮助广大公民加强道德修养。现时期,公民道德教育应突出爱国主义教育,重视职业良心教育,加强学校、家庭、社会在教育中的合作力,坚持行为引导与舆论扬抑相结合,营造良好的社会道德环境。一、突出爱国主义教育的凝聚力爱国主义是千…     

谈谈如何预防学生出走

学生出走有社会、家庭、学校、学生本人四个方面的原因,从社会、家庭和学校的角度预防学生出走,要做到多渠道、多角度地了解学生,加强对学生的心理干预与引导,加大对学生安全、健康、责任教育的宣传力度,建立、健全监督管理机制,完善信息员制度,提高学生的综合素质。社会、家庭、学校要形成一种教育合力,从根本上预防学生出走。     

基于新媒体背景下大学生心理健康教育研究

新媒体时代大学生的心理健康问题引起家庭、学校及社会的高度关注。文章简要论述了大学生心理健康教育的重要性，明确了新媒体与大学生心理健康的相互作用，阐述了新媒体背景下大学生心理健康教育所面临的机遇与挑战，从实践角度提出大学生心理健康教育的有效提升策略。     

中国公民教育实施路径探析

公民教育是在现代社会里,引导人们有效地参与国家和社会公共生活,培养健全自律的、具有公民意识、公民美德的公民的各种教育活动的总称。公民教育的内容需从公民知识、公民态度、公民行为和公民能力四个方面来把握。公民教育实施路径要通过家庭、学校和社会等多方面构筑,形成系统的公民教育网络。其中,家庭公民教育是基础,学校公民教育是主渠道,社会公民教育则是前两者的延伸和补充。     

加强医院政工干部道德修养的思考

医院政工干部作为医院队伍建设的重要组织部分,对于医院的管理、思想政治工作和行政后勤保障具有重要作用,因此,必须大力加强医院政工干部的道德修养。一是提高对道德修养的深刻认识;二是具有高尚的职业道德;三是具有良好社会公德;四是继承传统美德,宏扬伦理道德和家庭美德;五是确立正确的荣辱观;六是坚持集体主义。     

论思想教育中的文化形式

思想政治教育的目标是使全体社会成员树立正确的政治立场,提高全民的道德修养,并为人的全面发展创造条件。思想政治教育不是阶段性的学校教育,而是一种广义的、终身性的教育。对群众进行思想政治教育,不仅需要全党、全国各条战线的思想政治教育工作者的努力宣传、动员和灌输,而     

小学德育生活化的对策探讨

重智轻德的教育是一种与社会生活完全脱节的教育,真正的德育是在生活的实践中培育出来的,能够面向社会生活大环境的教育。学校德育要回归生活,那么学校德育生活化就是提高学校德育实效性的直接主张,本文从德育生活化的目标、内容、途径、方法与家庭、学校、社会三位一体的德育网络来论述小学德育生活化的有效性对策。     

“一体、两环、三结合”的实践教育

为把思想品德与政治教育专业的学生培养成既自觉坚持四项基本原则,又具有开拓创新精神,能适应改革开放需要的社会主义建设新型人才,我们湖北大学政治系从1989年开始,努力探索一种“一体、两环、三结合”的大学生实践教育新模式。“一体”,即学校与社会一体化,共同实施大学生的实践教育;“两坏”,即开辟、建立相对稳定的实践教育基地与组建社、系统一的学生实践活动领导机构两个关键性坏节;“三结合”,即书本知识教育与实践教育相结合、学习群众与服务社会相结合、思想品德锻炼与能力培养相结合。通过几年来的艰苦探索,这种实践教育模式已经逐渐形成,取得了良好的效果,受到社会和学生的充分肯定。     

论高校思想政治教育社会化的途径——构建高校与社会双向参与结合机制

高校思想政治教育是由学校、家庭和社会教育三个维度构成的系统.高校要以各种类型的共建、交流活动为契机,构建高校与社会双向参与结合机制,形成高校、家庭、社会教育网络体系,尽可能吸收社会力量参与高校教育、管理和人才培养,使三方面的教育互为补充、形成合力,这是实现高校思想政治教育社会化的有效途径.     

浅谈对中学生不良习惯的探究

青少年是祖国的未来,不论是社会、学校和家庭都应十分重视对青少年良好品质、良好习惯的培养,尤其是学校和班主任更有必要在掌握现代中学生的心理特性的同时,从心理学和社会法学等角度,正确引导、教育中学生积极面对人生;面对来自学习中的压力;面对来自社会上各种不良习惯的影响,努力培养他们积极、乐观、向上的优良品质,从而减少中学生不良习惯的发生和发展,使其健康成长并成为国家的有用之才。     

移动媒体境遇下培育青年社会主义核心价值观的思考

通过移动媒体青年的视野得到不断地开拓,而自身的价值观却趋于多元化;青年价值主体的自主性日益增强,而自身的价值判断标准却日渐模糊化;青年在对社会主义核心价值观增进认知的同时其实际行为却出现失范化。在移动媒体境遇下培育青年社会主义核心价值观,应从四个维度切入:坚持刚柔并济——移动媒体文化建设与移动媒体文化监管并举;坚持里应外合——青年自我教育与移动媒体自身环境优化相结合;坚持三足鼎立——学校、家庭和社会应合力支撑起核心价值观的培育系统;坚持虚实有致——核心价值观的内化与社会实践相衔接。     

领导干部应重视家庭道德的修养

当前，领导干部的思想道德建设问题已成为人们普遍关心的热点问题。但对领导干部的家庭道德修养却草树不够，有的领导干部违反了社会主义家庭道德，损害了自己的形象，也给党造成了不良影响。因此，领导干部必须加强家庭道德修养。一、领导干部加强家庭道德修养的必要性领导干部不仅要遵守社会公德，讲究官德，还要重视和讲究家庭美德。这是因为：1．重视家庭美德是家庭的地位和职能决定的。家庭是人类社会生活的基本组织形式，是社会的细胞，它为人们的生存和发展提供了最基本的环境，为人的社会化创造了最基本的条件，在组织社会生活中起…     

知荣明耻 立德树人——湖北省夷陵中学深入开展社会主义荣辱观实践活动

作为学校德育,我们不仅要关注培养学生良好的行为习惯,更要引导学生从小了解和感悟良好的行为习惯背后所蕴含的价值观。“八荣八耻”不但从社会舆论上,而且从社会风气上都为学校教育提供了良好的环境。我们的道德教育应该坚持怎样的原则,采用怎样行之有效的教育方法,才能使社会主义的荣辱观真正内化到不同年龄段、不同文化、不同地域、不同家庭背景的孩子的人格结构之中呢?结合我校的实际情况,我们一方面通过学校自身的德育工作创新,另一方面加强师德建设,开展家长培训,运用社会资源,将学校、家庭、社会有机结合,共促青少年健康成长。一、深…     

论当代大学生责任意识的缺失及教育对策探究

当今大学生对自我、对他人、对家庭、对社会的责任不同程度地存在着问题。导致大学生责任意识缺失的原因有很多,主要表现为社会消极因素的影响、学校责任教育的偏差、家庭责任教育缺位等。解决这些问题需要从家庭、学校、社会三方面入手,加强责任教育。     

留守儿童心理健康状况分析及教育对策——以广西马山县为例

当前,留守儿童心理健康状况以及存在的心理问题已经引起了社会各界的关注和担忧。这些问题的成因可以从家庭、监护人、学校、社会四方面进行分析,并相应地从政府、学校、家庭、社会等层面探讨教育对策,做好留守儿童的教育工作。     

试论高校思想政治教育的主渠道灌输与全面渗透之交融

社会转型期国内环境和国际形势的发展变化,马克思主义理论和大学生身心特点等,都要求高校思想政治教育应当实现主渠道灌输与全面渗透相一致。高校思想政治教育除坚持马克思主义理论课教学的主渠道灌输外,还要坚持以人为本的理念,充分发挥学校的前沿阵地作用、社会的延伸阵地作用和家庭的基础性阵地作用等,形成全面渗透式教育的合力,增强思想政治工作的效。     

农户家庭行为的社会性约束与理性选择

自古以来,中国农民家庭就形成了吃苦耐劳、勤劳节俭的经济态度和品格,在经济行为上表现出不计成本地投入劳动,并保持劳动对闲暇、消费的较高替代率。形式论对农民家庭经济行为的讨论主要是从经济理性的角度出发,对农民家庭的劳动力投入和消费行为进行分析。实体论视角下的讨论则是将社会文化因素纳入进来,即从目的理性、伦理小农的角度去分析农民家庭经济行为的合理性,也就是要理解农村社会文化系统与农民家庭经济态度和行为之间的相关性,讨论影响农民家庭经济行为的社会文化因素。     

大学生生命教育新探

当前大学生漠视生命的现象愈演愈烈。文章分析了大学生漠视生命现象有家庭环境的偏差、学校教育管理的误区、社会转型变革的影响、大学生个体内在的不够成熟等原因;指出了大学生生命教育的主要内容包括生命意识教育、生命价值教育和生命安全教育;提出了大学生生命教育的路径选择:转变教育理念,坚持以生为本;开发课程教学潜能,渗透生命教育;构建心理咨询网络,深化生命教育;营造和谐校园文化,激发生命情感;促成学校、家庭、社会的结合,形成教育合力;探索有效监督机制,推进生命教育可持续发展。     

全心全意为学生

我国教育的性质要求，学校必须坚持为人民服务的教育方针。学校坚持全心全意为人民服务，首先是要端正办学思想。我校在刚组建时就提出：学校必须对全体学生负责，对学生各个方面负责，对学生的现在、将来和终身负责。并特别规定和要求任何时候任何情况下都不允许放弃任何一个学生，对家庭和社会负责。     

特校盛开文明花

青海省特殊教育学校是直属省教委领导,集盲、聋、弱智教育、聋儿语训康复、特校教师资格培训为一体的综合性残疾人教育学校。在省教委的直接领导、社会各有关部门的关心和支持下,学校全面贯彻党的教育方针,坚持教育教学和精神文明建设一起抓,坚持党、政、工、团、