研讨式教学方式在党校教学实践中的应用

研讨式教学作为一种双向互动式的教学模式,在党校教学实践中不仅能够激发学员学习的积极性、主动性和参与性,而且能够有效提升教学活动的实效性。研讨式教学方式在党校教学实践中虽然发挥着重要的作用,但仍然需要注意一些问题,如并非所有的教学活动都适合研讨式教学方式、学员人数不宜过多等。为此,党校教师在运用研讨式教学方式开展教学时要特别注意:课堂选题要恰当、准备工作要充分、研讨要求要合理、方式方法要创新、时间分配要合理、教学条件要保障,以进一步提升干部教育培训的质量。     

县级党校研讨式教学的新探索

研讨式教学作为一种双向互动式的教学模式,与县级党校的教学对象、教学内容、教学目标具有较强的契合性,对于提升县级党校教学水平和学员解决实际问题的能力具有明显的促进作用。现阶段,县级党校要想开展好研讨式教学,除了具备一支高素质的教师队伍之外,还需要建立健全适合研讨式教学的评价体系,精心设计教学流程,在教学步骤设计、研究课题确定、方案制订研究、引导学员自主研究及强化教学效果评价等方面下工夫,以取得较好的预期效果。     

党校培训班的“研讨式”教学

教学方法,是根据教育实践的特殊规律,从实践上和理论上掌握现实的一种形式。在长期的教育实践中,人们为此提出了讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、参观法、实验法、启发式、讨论式、研究式等等。如许的方法方式,自有各自的内涵,自     

关于党校主体班分段式教学的实践与思考

<正>根据中共中央《干部教育培训工作条例(试行)》和中共达州市委组织部的要求,达州市委党校和通川区委党校于2007年5月16日至6月30日期间,以分段式教学方式,联合举办了为期一个半月的通川区副科级领导干部培训班。按照市委组织部、区委组织部的安排部署,区委党校负责组织班次,市委党校教务科、区委党校教务股就教学计划的编制充分交换意见,明确市区两级党校教师各自承担的主讲专题,区委党校教务股再统一编制教     

结构化研讨在党校教学中的应用

党校作为领导干部培训的主阵地,承担着提高干部的执政素养和领导能力的责任与使命。结构化研讨作为一种新型的教学培训方法,对于启发学员思维、创新教学方式,提升党校培训效果具有重要意义。论文就结构化研讨方式的优势、教学中流程、工具与方法以及应把握的关键环节进行探讨。     

党校开展结构化研讨教学面临的挑战与对策

作为一种创新型教学方法,结构化研讨方法在党校等干部教育培训领域取得了丰硕的成果,但也面临着诸多挑战。文章结合党校的教研工作,从建立学习团队、构建协同机制、强化培训师队伍建设、应对突发状况、开展咨询式教学等方面,提出相应的对策与建议。     

党校研究式教学的尝试

“还是原来的几位教师．怎么课讲得比以前好多了？”在天津市静海县委党校举办的领导干部进修班课间体息时．学风们相互议论着。是啊．这些同志经常到党校学习．主讲的也是这些教师．过去总觉得讲得不解渴。具体说就是理论上不够深、热点难点接触得少、提供的资料不够丰富，等等。     

对研讨式教学的尝试与认识

如何使党校的理论教学更好地联系实际,提高教学质量,这是党校广大教学人员共同关心、致力探索的一个重要课题,也是直接关系到党校教育是否有吸引力的关键所在。济南铁路局党校有计划地对所开班次进行了研讨式教学的尝试,取得了较好的效果,受到了学员的肯定和欢迎。一研讨式教学法是我党历来重视的干部培训教学方法之一。它是指在教学过程中,充分发挥学员的主动性、创造性,围绕学习和工作实际中遇到的重大理论和实际问题进行调查、研究和讨论,以辩明事物的真相,找出事物的规律,从而培养学员独     

试论党校讲授式教学法的创新

讲授式教学法是教师运用口语化表达传授知识的方法。近年来,党校教学越来越注重学员解决问题的能力、注重学员在“干中学”,因而“整堂讲授”的教学方法在党校教育、干部教育中显得有些“陈旧”。讲授式教学法既要继承先师“传道授业解惑”的优良传统,又要对世情、国情、校情、学情的变化进行回应性演进。     

县级党校研究式教学的探讨

研究式教学是县级党校教育发展的基本趋势,也是党校教学发展的必然选择,它适应了当前党校教学内容的要求,体现了党校学员的特点,并为教师提供了更多的学习机会。通过对以“活动、探究、交流、反思”为主线的教学模式的研究,有助于学员理清思路、优化思维、提高素质。党校研究式教学要从确定研究课题、优化教学设计、指导自学预习、开展讨论交流、深入社会调查、组织参观考察和形成研究成果等七个方面入手,以实现党校教学方法的最优化。     

推进党校教学布局改革与创新的思考

今年党中央决定大规模培训、轮训干部。为了适应形势发展的需要,适应党校事业发展的需要,促使干部教育培训工作的水平进一步提高,党校也必须与时俱进地推进教学布局改革与创新,不断深化教学内容、更新教学手段、改进教学方式、完善教学管理。     

关于党校模拟法庭教学的实践与思考

厘清模拟法庭教学在党校干部教育培训工作中的功能定位,能够充分发挥模拟法庭教学的独特价值。在党校教学实践中探索应用模拟法庭教学并总结模拟法庭教学的实践经验,有助于深化对模拟法庭教学规律的认识,进一步提升模拟法庭教学的质量和效果。     

伊犁州党校开展党的群众路线教育实践活动研讨观点综述

伊犁州委党校教研人员在党的群众路线教育实践活动中,积极主动地置身于党的群众路线教育实践活动,认真学习党中央、自治区党委的重要文件,学习习近平同志的系列讲话精神,查摆在工作作风上存在的突出问题,在实践活动中接受教育,提高认识,纯洁党性。近期,教研人员从履行党校的研究职能出发,结合地方实际,围绕党的群众路线教育实践活动,积极开展研究工作,就马克思主义群众观、党的群众路线及教育实践活动等诸多问题,畅谈思想认识。现予以部分摘录。     

浅谈研究式教学在党校的运用

研究式教学是深受党校学员欢迎的一种教学模式，适应了新形式下干部教育培训强调素质提高和能力培养相结合的要求。研究式教学其本质就是要充分调动学员研究、探讨问题的主动性、积极性，让学员通过自己的独立思考，通过充分的研讨，从而达到发现新知，培养分析问题和解决问题的能力。     

党校案例式教学的几点思考

案例式教学,就是在教学过程中,授课教师根据教学目的的需要,通过对具有典型意义的具体工作情境的描述．来引导、启发学员对这些特殊情境进行讨论、分析,从而达到提高学员理论思维能力、分析判断能力、领导工作能力的一种教学方法。近年来．为了提高培训质量,进一步增强教学的针对性利实效性．宜昌市委党校大力推进教学改革创新．在多个主体班运用了案例式教学方式．取得了比较好的效果．受到了学员的好评。     

关于党校研讨课的组织设计

采用何种教学方法才能达到较好的教学效果，是值得很好的研究的问题。研讨课是以学员为研究和讨论的主体开展的具有理论与实践密切结合特点的一种学习方式，只有认真设计、精心组织，才能获得教学相长的预期效果。     

学员论坛：研讨式教学的新形式

党校干部教育中不断创新教学形式具有重要的理论和实践意义,学员论坛是富有党校干部教育特色的新型研讨式教学形式。党校学员论坛以研究现实问题为核心,以全体学员参与交流互动为教学特色,以提高学员知识应用于实践能力为目标,是理论联系实际的马克思主义学风在党校教育中的具体体现。     

法学案例式教学在党校干部培训中的实践及问题分析

法学是一门应用性很强的综合学科，在党校干部培训中，实施案例教学有助于增强学员的实际工作能力，极大提高教学效果。在法学案例式教学过程中，要注意提高教师的综合素质，案例式教学与传统教学方式的有机结合，案例教学方式的多样化，以及教师在课堂上的引导能力和组织能力。     

党校教师要勇于开拓教学创新新局面

面对新形势、新任务,党校作为党员领导干部培训的主阵地,承担着日益繁重的干部培训任务。各级党校必须不断进行教学创新,加强青年教师培养,引导党校教师找准定位,勇挑重担,开创党校教学创新的新局面。     

创新发展中的宁夏党校教学工作

<正>为适应新时期大规模培训干部,大幅度提高干部素质的需要,近年来,宁夏党校教学工作按照联系实际创新路、加强培训求实效的要求,在校委和分管领导的正确领导下,紧紧围绕党中央和自治区党委政府的中心工作,服务经济社会发展大局,不断探索和创新干部教育培训的途径和方法,发挥了干部教育培训的