浅谈小学英语教学中的“小组合作学习”

新课标改革特别强调“自主、合作、探究”式学习方式,期望学生通过小组合作和自主探究,形成独立思考的习惯,彼此之间相互促进,共同完成学习任务。在此背景下“小组合作学习”成为课堂教学上的一种有效方式,要求教师通过科学分组、优化任务布置、构建多元化评价体系,提升学生学习效率。本文以小学英语教学为例,分析如何采取有效措施,构建高...     

移动学习背景下微信支持的小学英语教学研究

随着互联网时代的到来,移动课堂学习的技术支持日渐成熟,在移动通讯的背景下微信平台作为一款现今市场占有份额巨大的免费、即时性通讯工具正在凭借其简单上手、方便快捷的特点迅速普及,而随着微信课堂的普及,英语等语言类的学习也逐步将微信作为教育发展的辅助平台,培养学生日常英语听说读写的各项能力。     

英语游戏教学法在小学英语教学中的运用

在传统的小学英语课堂当中,教师更关注于对学生英语知识的传授,学生参与度较低,对教师具有着强烈的依赖性。随着新课程改革的不断深入,要求教师能够改变传统的教学理念,激发学生学习英语的积极性,让学生感受到英语的乐趣。游戏教学法可 以让学生在心情愉悦的状态下参与活动,不仅有利于调动学生的参与度,更有利于提高课堂教学效率。     

信息技术在小学英语教学中的应用策略分析

随着现代社会科学技术的快速发展,人们的学习、生活方式逐渐发生转变,越来越多的教师在课堂教学中引进信息技术,发挥信息技术优势,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。本文简要分析了在小学英语教学中运用信息技术的三大要点,对在小学英语教学中运用信息技术的教学方法进行深入探究。     

大理白族地区村庄完小推进英语教学的构想

根据仪务教育小学英语新课程标准》,国家明确规定从小学三年级起开设英语课程,并在农村小学给每个小学生免费发放三至六年级《英语》（上、下册）教材一套共八册。但是由于历史和现实原因,许多民族地区农村小学至今仍然没能全面开设英语课程。笔者对大理市现有119所村庄完小开设英语课的情况进行专题研究,提出对加强民族地区农村小学英语教学的初步构想。     

公安院校警务英语教学初探

<正>引言20世纪60年代在西方兴起的专门用途英语(English for Specific Purpose)的教学(简称ESP),是指与某种特定职业与学科相关联的英语,是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程,如商务英语、外贸英语等,其目的是培养学生在特定工作环境中运用英语开展工作的能力。专门用途英语(ESP)教学的发展,有其深厚的经济、文     

公安英语教学之我见

公安英语教学必须与公安工作需要相结合 ,狠抓语言基础教学 ,扩大与公安业务有关的词汇量 ;强化与公安业务有关的阅读训练 ;重视听力训练 ,注重口语能力的培养 ;因材施教 ,注重不同专业的侧重点等方面进行了探讨。     

公安院校英语教学现状的思考

目前公安院校英语教学现状不容乐观。表现在：学员英语基础差,学习缺乏主动性、积极性,教学方法滞后,学习兴趣不高。改变这种现状,应在教学中想方设法增强学生信心、激发其兴趣,教师应学识广博、精益求精,增设英语口语第二课堂。     

论文化教学与英语教学

语言是交际的工具,也是文化的一部分。不同国家的人们说着不同的语言,而不同的语言又有着不同的文化背景。当前在不同文化背景的人们交往时,跨文化交际意识显得非常重要。在高校的英语教学中渗透文化教学,是近年来大学英语教师一直努力探索的科研课题。随着社会的发展,广大的外语学习者也深刻地认识到学习外国语言必须学习其文化。     

英语学习策略与大学英语教学

学习策略是英语学习者为获取语言知识和信息,进而有意识地调节自己行为所采取的步骤、方法和技巧的过程。本文简要回顾国内外英语学习策略研究的发展,指出国内相关研究的现状及今后大学英语教学研究的方向。     

如何构建小学英语高效课堂

随着新课程改革的不断深入发展,小学英语课堂的教学面貌发生了变化,在教学过程中应用了高效课堂理念。高效课堂就是通过设计教学活动来提升学生的教学效果,而小学英语高效课堂的主要内容包括让学生对英语产生兴趣、让学生有学习英语的热情。此外,小学英语高效课堂的建设不仅对老师的基础教学能力提出了更高的要求,同时需要提高老师的综合素质...     

任务型教学法在新模式英语教学中的作用

任务型教学法作为一种理念,正受到英语教师的关注。这种方法主要是教师根据材料设立目标,然后创建一系列情景或活动,要求学生真正地使用相关语言,用英语做事情。从高职高专学生现有的英语水平出发,英语课堂教学不能再拘泥于基础知识传授、词汇讲解和语法分析这样一种呆板的教学模式,而应该采取以学生为中心,能促进学生主动学习的新型教学模式——任务型教学,在课堂上开展丰富多样的英语课堂实践活动。劳动版《新模式英语》,教材内容新颖,话题贴近学生生活实际,为英语课堂进行任务型教学活动提供了大量的素材,也给教师进行实际操作提供了方便。笔者参考《英语课程标准》（试验高）,经课堂教学实践,有力地印证了任务型教学法在新模式英语教学中的积极作用。     

公安院校警务英语教学中的文化教学

警务英语是公安院校为培养警务人员的英语应用能力而开设的课程。现阶段公安院校的警务英语课程多为警务工作话题、场景的描述和相关词汇、句型的学习,而缺少了语言学习中文化内容的教学,这不利于未来警务人员的涉外警务工作的开展。在教学中,应结合警务英语学习内容,增加文化内容的学习,促进教学方法改进,培养学生文化习得的动力。     

浅谈大学英语教学中的礼仪教育

本文通过大学英语课程教学中的礼仪教育,引出礼仪教育渗透于高职高专大学英语课程中的重要性及其必要性。在大学公共英语的教学中,我们比较重视学生的英语语言知识的掌握及运用,往往忽略了英语礼仪教育,进而影响了其英语交际能力。本文通过一系列案例,分析了如何充分利用公共英语教学资源对学生进行礼仪教育,这样不仅提高了学生的礼仪意识,而且增强了其语用能力,提高了当代大学生的综合素养。     

民国时期的大学英语教学及其启示

民国时期的大学英语教学师资雄厚,以培养和积累西学素养为要旨,注重英文经典的广泛阅读和严格的写作训练,并强调英语的实际应用。民国时期自主、开放的办学思想和通才教育理念是当时大学英语教学迅速发展的主要原因。民国时期的大学英语教学为我国当前的大学英语教学提供了丰富的启示。     

浅谈英语教学中的教学艺术

简要论述在中学英语教学中英语教师应具备的几个方面的艺术性以及在教学活动中如何采用艺术手段.通过艺术形式,加强艺术气氛,使教师和学生在教学英语的活动中增加创新意识.激发学生学习兴趣,提高学习效果。     

利用情感因素优化高职英语教学

近几年,越来越多的英语教师和教育研究者将注意力放在学习者的情感因素方面。情感直接影响英语教学的成败,也使我们的英语教学变得更加有效。本文分析了高职英语教学的现状,通过调查指出情感因素对于学生的英语学习效果具有很大的影响。因此,在英语教学中关注情感教育,实施情感策略具有深远的意义。     

浅谈“实用性”高职英语教学体系的构建

构建＂实用性＂高职英语教学体系是当前高职英语教学改革的必然要求,是《高职高专教育英语课程教学基本要求》的具体体现。＂实用性＂高职英语教学体系可以通过以下几个方面加以构建：教师树立正确的职业教育观念,合理选择教材,适度拓展教学内容,探索以学生为中心的课堂教学模式,教学方法上因材施教,教学评估手段灵活并加强实用性＂英语环境＂建设,从而提高学生英语应用能力。     

运用英文电影进行大学英语教学问题初探

在大学英语课堂教学中合理地利用英文电影资料,对培养学生的英语学习兴趣,提升他们的语言交际能力有着良好的作用。教学中,教师应结合语言教学的规律和电影这一特殊语言文化载体的特点来选择英文电影资料;选择播放有待深加工的电影片段,专注于对其中的语言文化信息进一步加工,引导学生吸取原汁原味的素材;根据电影的特点精心组织课堂的语言产出活动。     

浅谈情感教育在中职英语教学中的应用

情感教学在英语教学中已受到越来越多的关注,本文针对中职教育英语教学的现状,从创设良好的学习氛围培养学生学习动机、采用多样化的教学手段培养学生学习兴趣、加大赏识教育培养学生自信心三方面提出如何在中职英语教学中实施情感教育。