圆圈的启迪

一位哲学家曾画了一个圆圈，表明“圆圈内是已掌握的知识，圆圈外是浩瀚无边的未知世界。知识越多，圆圈越大，圆周自然也越长，这样它的边沿与外界空白的接触面也越大，未知部分当然就显得更多了”。这是一个形象又极富哲理的比喻。知识的海洋是浩瀚无际的，而人们已知的部分总是极为有限的。这正如圆圈内部与外部一样，你的知识越渊博，学习中接触的未知面就越广泛，疑问也就越多。反之，知识越贫乏，接触的未知面就越狭窄，疑问自然也少。只有什么也不懂、什么也不学的人，才不会感到自己的无知和幼稚。承认自己的无知，是明智的表现。好…     

不参与的无知

有一天,经过一个广场,看见许多人在放风筝,令人不解的是：大家都挤在场子的一侧,那密密麻麻的风筝线,似乎随时都可能绞成一团。“为什么宁可让场子的另一侧空着,却要傻傻地挤作一堆呢？”我心想,并买了一个风筝,走到场子空着的一边去放。风筝飞起,线放长了,但是不稳定的风,使我不得不随时回卷线筒,卷不及时,只好向后退。我的风筝终于飞得跟别人一样远,这时才发觉,自己竟然也挤在场子另一侧的人群中。     

回忆胡耀邦同志视察汕头经济特区的日子

在纪念汕头经济特区成立30周年的日子里,回忆1984年春胡耀邦总书记视察汕头,关心支持汕头特区发展的往事,至今记忆犹新。 在三天三夜的视察中,我作为汕头市委书记全程陪同,处处感受到他眼光敏锐,知识渊博,平易近人,作风民主,从善如流,体察民情……一缕缕崇敬之情由然而生。     

改革没有旁观者

假设你来自火星,突然被扔到中国,可能被扔到北京,可能被扔到安徽,还可能被扔到西藏。如果让你来设计高考招生制度,会怎么设计？ 这种假设,是哲学家罗尔斯的发明。他在《正义论》里提出“无知之幕”的概念——当你不知道自己是谁时,就会尽量把事情处理公平。     

逻辑的还是经验的──关于初级悖论的一个基础分析

逻辑问题与经验问题的分界是分析哲学和科学哲学中的一个重要主题，同时也是诸多分歧产生的根源。对这一主题的细致分析将从根本上解决芝诺“二分法悖论”及相关的一类悖论。在悖论的生成和消解过程中，“时间属性”是一个核心范畴，日常语言和日常思维中缺乏对时间秩序的明确要求是产生混乱的原因，在形式语言系统中这个问题通常也未得到解决。     

彭雪枫：读书应该广读博览

彭雪枫是我党、我军历史上一位德才兼备、文武双全的政治家和军事家。他不仅以卓越的军事指挥才能著称,还以博览群书、知识渊博而遐迩闻名,被毛泽东誉为“共产党人的好榜样”。     

嘲笑无知的建筑

大凡到英国旅游观光的人都要前往温泽市参观市政府大厅，因为市政府的大厅是一座名副其实的“嘲笑无知的建筑”。     

嘲笑无知的建筑

大凡到英国旅游观光的人都要前往温泽市参观市政府大厅，因为市政府的大厅是一座名副其实的“嘲笑无知的建筑”。     

亲其师 信其道

师生关系如何。直接影响着教育教学的效果。有的教师虽然知识渊博，功底深厚。但不善于与同学建立融洽的师生关系．学生往往因为对这位教师有成见而不愿学他所授的那门学科。相反，有的教师不仅注意提高自身的业务素质和专业水平．更善于与同学建立亲密的人际关系．学生往往会因为对这位教师的喜爱而特别喜欢学他所教的学科。所谓“亲其师．信其道”便是这个道理。教师也会因为学生对他的尊敬和爱戴而更加致力于教育工作。所以班主任要善于培养师生之间深挚的感情，优化师生之间的关系，     

形而上学:哲学的永恒主题

形而上学是人类理性的"特殊命运",是哲学的永恒主题.每一阶段的形而上学都是以往哲学之整体的自身凝聚极限,都有其历史必然性.近代以来,笛卡尔首开主客分离、主客对立之先河,确立了形而上学之新开端;康德将认识论同形而上学整合,使形而上学认识论化;海德格尔以"此在"的形而上学拒斥传统的形而上学,实现了形而上学的思想转换.     

追求终极价值和最高智慧的统一

[文化哲思]哲学之所以应当加以学习和研究,并不在于它能提供有关宇宙和人生的各种问题的最终解答,而在于问题本身。研究人类认识发展的历程(即哲学的发展史)是一件困难、复杂、费神的事情,但这是一件值得做的精神事业,因为哲学是一种符合人类思想本性的活动。两千多年前古希腊伟大哲学家苏格拉底对哲学作了定义——爱智.     

智慧的光芒

获取知识是人们普遍的追求,获取智慧更是。不少人以为,获取了知识,就是获取了智慧,但事情并非这样。古希腊哲学家赫拉克利特说：博学并不能使人智慧。19世纪那个或敌或友皆慕其才华的德国艺术家克林格尔也说：你可以碰到上千个学者,但不一定碰上一个智者。他们在揭示的是知识与智慧之间的差距。     

宣讲语言修炼要注重“三性”

宣讲是一门学问,也是一门艺术。宣讲语言是宣讲效果的直观体现。因此我认为．真正合格优秀的理论宣讲员．至少应具备三个要素、六个字的条件．即口碑、口才和学问。我把这三个要素、六个与：简称为“两口一学”．其中．宣讲员的口碑,指的是思想品行、社会形象及社会反映要好;宣讲员的口才,指的是语言表达能力要强．包括生动形象、悦耳动听等方面;宣讲员的学问．指的是知识渊博．     

勤于学习的刘少奇

作为党的第一代中央领导集体中的重要一员,刘少奇最突出的一个特点就是酷爱学习,特别勤奋。在数十年不平凡的革命生涯中,他从不懈怠,始终充分利用一切可以利用的时间,手不释卷,阅读思考,从而掌握了马克思主义的精髓,成为了知识渊博的人。     

圆周率之父——祖冲之

祖冲之（429--500）,字文远,是我国古代伟大的数学家和天文学家,又被称为“圆周率之父”。祖冲之祖籍范阳郡遒县（今河北涞水）,为避战乱．他的祖父祖昌由河北迁至江南。公元429年,祖冲之出生在建康（今江苏南京）,他从小就接触数学和天文知识,阅读了许多天文、数学方面的著作。在青年时代,祖冲之就博得了博学多才的名声,宋孝武帝听说后,派他到“华林学省”做研究工作。     

[缺位的纠错]

笛卡尔说,社会犹如一部精密的机器。对于高明的社会管理者而言,熟睹社会万象顷刻辄变,调整缓慢或一劳永逸绝非应有之姿态。由是观之,我们的纠错机制缺在哪里？该怎么纠？     

野村证券舞弊案的启迪

1997年3月6日。日本最大的证券公司，也是最大的非银行金融机构之一的野村证券公司宣布，其两名常务董事涉嫌违反日本证券交易法等法规，进行舞弊交易，以公司资金利用客户账户买卖股票，并将金额高达数亿日元的非法资金转给黑社会背景，有敲诈嫌疑的账户及向黑社会企业提供融资、支付保护费。     

苍蝇逃生的启迪

艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后跟家人一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开始不高兴地抱怨。妈妈停了下来，正色对他说道：     

屠呦呦获奖的启迪

忽如一夜春风来,全球＂呦呦＂颂英才。屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖,这是中国科学家在本土科学研究首次得到的大奖。值得深思的是,屠呦呦享誉,与她理解中国典籍相关：起初提取青蒿素,＂煎＂青蒿的效果并不理想。后来,屠呦呦反复咀嚼《肘后备急方》中＂青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之＂这段文字。