论江西共产主义劳动大学的管理体制及其当代启示

江西共产主义劳动大学是我国职业教育集团化办学的第一次尝试,研究它的管理体制对于当前的职业教育集团化办学具有很大的启发意义。本文以现代管理的视角,从组织、领导、控制三个方面对共大管理体制进行了利弊分析,为当前我国职业教育集团化办学提供了如下启示:构建灵活完善的组织结构;选择合乎实际的领导方式;组建专门的控制机构;设计及时有效的沟通交流机制;注重干部队伍的建设。     

论邓小平教育思想及启示

邓小平教育思想是一个完整的理论体系，从实现社会主义现代化目标的高度，始终强调要把教育摆在优先发展的战略地位；从世界发展和民族历史命运高度，确立了“教育要面向现代化﹑面向世界﹑面向未来”的战略指导方针；从社会主义历史前途命运的高度，提出坚持社会主义办学方向和教育方针，培养“四有”新人的教育目标；从“振兴民族﹑振兴教育”的高度，指出教师是培养合格人才的关键，强调加强教师队伍的建设。邓小平教育理论开辟了中国教育的新纪元，具有深远的历史意义和重大的现实意义。学习这一思想，对于不断开创我国教育事业改革发展新局面，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路有深刻启示。     

建国初期中共新建高校的特点及其影响——以中国人民大学为中心的考察

中国人民大学是新中国初期中共创建的第一所新型高校,人大在办学指导思想、办学目标、办学模式、管理体制,以及科研工作的职能等方面都显现出了新的特点,其体现了中共在高等教育方面的新思想和新实践.中国人民大学的创办也产生了广泛而深远的影响:人大经验被官方充分肯定和认可；人大学习苏联而采取的教学模式和教学方法,被其他高校采取；人大采取的党组领导下的校长负责制领导体制,被中共采纳作为高校的领导管理体制；人大率先开始的新科研工作,为其他高校的科研工作积累了经验；人大的创办,显露了中共进行院系调整的端倪.     

欠发达地区县级党校要有自我发展意识

当前，欠发达地区县级党校面临着诸多困难，主要有：办学设施、教学手段落后，改造经费筹措难；师资队伍老化，人才培养、引进难；函授、职业教育市场化竞争日趋激烈，办学办班招生难。客观原因大家都知道，欠发达地区财政紧张，能保证必要的人头经费就不错了，拿不出更多的钱来支持党校事业的发展。     

走集团化品牌化发展道路 努力推进黄石市职教园区建设

黄石以工业立市，素有“青铜故里”、“钢铁摇篮”、“水泥故乡”和“服装新城”之称，有着深厚的工业文化底蕴、雄厚的工业基础和职业教育发展基础。进入21世纪以来，黄石市坚持“规模出效益，内涵促发展”的职教办学思路，加大职业教育改革重组工作力度，实施集团化、品牌化发展战略，努力贴近工业园区建设和市场需求，不断提升职教办学水平。     

职业教育集团化办学的研究与实践——以江苏·发那科数控职业教育集团为例

江苏·发那科数控职业教育集团基于“专业纽带——品牌中心”的发展模式，以“集约·融合”为要素，从集团化办学管理模式和发展策略两方面开展了集团化办学的研究与实践，有效提高了集团办学效益，取得了显著的办学成绩，打造了江苏职教集团化办学品牌。     

加快发展高职特色教育

高职教育是与高等教育、职业教育互为补充又具有自身特色的教育类型。加快发展高职特色教育，要探索多样化的办学模式；实行“订单式”人才培养模式；依托行业企业联合办学；创新职业教育课程体系；建设职业教育实训基地；加强师资队伍建设。     

深化集团化学区化网格党建机制建设的路径选择

上海市嘉定区教育局党委立足区域教育综合改革新形势,在推进集团化学区化办学新布局中,探索管理体制机制创新,构建集团化学区化网格党建工作新机制,通过创新组织架构、设计项目清单、健全工作制度、强化督查考核、关注队伍建设、注重党建研究、拓展共建视野等途径,以党建引领促融合发展,推动品牌共创、活动共建、人才共育、发展共推、成果共享,力促党建工作与教育综合改革同频共振、双融共进,在推动党建工作质量提升的同时提高区域整体办学水平。     

独立学院学生党员质量保障体系建设探微

独立学院是伴随我国高等教育办学规模不断扩大而涌现出来的新型办学模式，其在办学定位、管理体制、学生特点等方面和公办院校的诸多不同，决定了其党员工作的特殊性。独立学院应顺应这种特殊性，围绕独立学院实际情况，从组织、制度、思想等多个层面加强独立学院党员质量保障体系建设。     

高职院校办学定位的审思

当前,我国努力发展现代职业教育并致力于建设中国特色职业教育体系。高职教育是国民教育体系和人力资源开发的重要构成,承担着多样化人才的培养、技术技能的传承以及就业创业的促进等重要职责,为此,高职院校科学、合理的办学定位成为焦点。本文以高职院校办学定位的根本释义与理论为基础,分析了高职院校办学定位的困惑与纠结,以德国B类高等教育为例,提出了我国高职院校办学定位的基本途径。     

职业教育应走集团化发展、集约化办学的路子

如何高水平高质量地培养高级技能型人才、实用型人才,以满足工业现代化进程的需求?职业教育应该走集团化发展、集约化办学的路子,只有通过整合,才能实现人力资源的有效利用。     

习仲勋领导西藏工作的经验分析

习仲勋在领导西藏工作期间，将中央西藏工作的方针政策与西藏的具体实际相结合，稳进慎重地推进了西藏工作；依照实际做好了西藏工作；重点做好了西藏统一战线工作，为西藏的革命﹑建设与改革作出了重要贡献。     

产教融合背景下高职会计专业实训基地的实践与探索

2021年全国职业教育大会上，习近平总书记强调：“职业教育前途广阔、大有可为。”在全面建设社会主义现代化国家新征程中，不仅需要培养一批高校应用型人才，更需要大批技术技能型人才。职业院校应积极响应政策，打破传统办学理念，尽快走上提质培优、增值赋能的快速路。为此，加快深化产教融合、校企合作，建立现代化实训基地，为促进职业院校育人方法、推进办学模式、构建管理体制等改革提供强有力的保障和支撑。     

重视在社会组织中发展党员

如何在社会组织中发展壮大党的力量，是摆在各级党组织面前的一项重要课题。 夯实发展党员基础。一是理顺管理体制，建立“党委统一领导，组织部门牵头抓总，行业系统党委直接指导，行业党委具体负责，相关部门齐抓共管”的管理体制和工作机制。二是灵活多样建立党组织。党员人数在三人以上的，建立独立党组织；     

关于民办学校党建工作的思考

随着办学体制改革的深入,依靠社会力量办学蓬勃兴起,发展势头强劲。几年来,大冶市风华幼儿园、远航职业教育学校、菁华外语学校、科技外国语学校等一大批民办学校陆续揭牌,政府办学为主体,公办学校和民办学校共同发展的格局逐渐形成。如何在民办学校中建立党组织,扩大党的覆盖面和影响力,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,成为当前学校党建的全新课题,迫切需要我们进行探索。 民办学校党建现状不容乐观 由于民办学校的办学性质和管理体制发生了根本性变化,传统的公办学校的党建模式,在民办学校显然不相适应。当前,民办学校     

力促中部省份职业教育与区域经济协调发展

经济要实现可持续发展必然要求加快建设与之相适应的现代职业教育体系。当前,我国中部省份职业教育发展与区域经济产业发展还不匹配,应多措并举,在扩大技能型产业人才培养规模、扩大各级职业教育投入、优化职业教育专业结构、改革职业教育办学机制等方面多下工夫,以促进职业教育与区域经济协调发展。     

法治创新：创新社会管理的必要模式

社会管理，是指以政府为主导的包括其他社会组织和公众在内的社会管理主体在法律、法规、政策的框架内，通过各种方式对社会领域的各个环节进行组织、协调、服务、监督和控制的过程。当前我国经济社会形势的一个突出特点，就是经济持续快速发展、政治保持总体稳定、社会问题多发凸显。社会问题多发有诸多因素的影响，其中一个重要因素就是现有的社会管理体制难以适应经济社会快速而深刻的变化，这就迫切要求创新社会管理体制。     

职业教育如何面对新世纪

职业教育如何面对新世纪○高玉清在各类教育中，职业教育与经济发展、社会进步的关系最密切、最直接，大力发展职业教育可以说是振兴经济的必由之路。“八五”期间，我国的职业教育取得重大进展，为经济发展和社会进步作出了巨大贡献。但也必须看到，目前职业教育的办学质...     

整合资源抱团向前

正6月23日,全国职业教育工作会议在北京召开。会上,铜仁职业技术学院作为全国唯一一所职业院校代表作了发言。从一个名不见经传的院校到如今全国职业院校的典型,铜仁职业技术学院只用了三年,而促使其腾飞的关键正是集团化办学。王锋是铜仁职业技术学院医药分院党总支书记,是铜仁教育集团成立的参与者之一。王锋介绍,教育集团给铜仁职业教育带来最直接的好处就是整合了铜仁地区的教育资源。     

围绕培育壮大公民社会 推进新社会组织党建

大量的新社会组织的出现标志着我国公民社会的成长，培育壮大公民社会又是我国新社会组织发展的适宜条件和土壤。公民社会背景下推进我国的新社会组织党建，必须在了解相关的规划设计的基础上，着力加强新社会组织党的自身建设、推进新社会组织党组织的作用发挥、规范新社会组织党组织的领导管理体制、突出抓好社会中介组织党建。