邓小平中国社会发展道路思想探析

邓小平从中国近代历史发展、现实国情、未来发展方向三个方面论证了社会主义是中国社会发展的必由之路,揭示了中国共产党领导人民走社会主义道路是符合中国社会发展规律的正确选择,因此,必须坚持中国的社会主义发展道路,并从中国近代历史、现实和未来的内在联系来理解中国走社会主义道路的必然性、合理性,对人民进行社会主义教育。邓小平的中国社会主义发展道路思想,为我们提供了社会主义教育的整体性原则,实质上也为我们指出了把"两课"实践教学和现实国情整体的教育有机结合的方向。     

中国特色社会主义法治道路三大特色研究

我们要坚持的中国特色社会主义法治道路,本质上是中国特色社会主义道路在法治领域的具体体现;我们要发展的中国特色社会主义法治理论,本质上是中国特色社会理论体系在法治问题上理论成果;我们要建设的中国特色社会主义法治体系,本质上是中国特色社会主义制度的法律表现形式。[1]中国特色社会主义法治道路是我国实现依法治国的基本路径,道路问题不能含糊。必须向社会说明中国特色社会主义法治道路中的"特色"是坚持从实际出发,突出中国特色、实践特色、时代特色。[2]这不仅是一个重大理论问题,也是实践问题。     

改革开放贯穿并发展了中国特色社会主义

从1956年起，党开始初步探索中国自己的社会主义建设道路；1978年及其以后，党又全面探索中国特色社会主义建设道路。从改革开放所走过的路程和中国特色社会主义所经历的岁月来看，中国特色社会主义的形成有一个漫长的过程，改革开放贯穿着中国特色社会主义，改革开放也发展了中国特色社会主义。     

试论中国特色社会主义政治发展道路的内涵及意义

“中国特色社会主义政治发展道路”，展现的是一条适合中国国情的全新的政治发展道路。“中国特色社会主义政治发展道路”作为“中国特色社会主义道路”的一个有机组成部分，从实践到理论，已然自成一体，内涵博大精深。“中国特色社会主义政治发展道路”的理论与实践还远未完成，对其长期性和探索性必须有充分的认识。     

试论邓小平中国特色社会主义道路自信

邓小平作为中国特色社会主义道路的成功开拓者,他对中国道路的自信是建立在中国式现代化现实和社会主义制度优越性的认同基础上的。邓小平认为要加强党的建设来提高党的执政能力,进而增强人民对党的执政信心;同时,在执政中要强化民生建设来激起人民群众对中国特色社会主义道路的认同。从邓小平道路自信中可以看到在推动中国特色社会主义道路自信大众化过程中,必须突出道路内在的目标和制度优越性,同时注意中国道路自信的两个主体的差异性以在实践中提高道路自信的实效性。     

中国特色社会主义道路发展探析

中国特色社会主义道路,是科学社会主义基本原则与与当代中国客观实际紧密结合的产物,是中国共产党领导全国人民在数十年艰辛探索之下的光辉创举。从形成过程来看,中国特色社会主义道路来之不易;就发展前景而言,中国特色社会主义道路前景光明,需要党和人民倍加珍惜,不渝坚持。     

中国道路的基本特点与伟大贡献

中国特色社会主义道路,即当代中国发展道路或发展模式,是当代中国实现社会主义现代化的道路。它的成功,是对人类社会的重大贡献,在当今世界日益发生广泛深刻的积极影响。文章从经济、政治、文化、以人为本、和平发展等方面分析了中国道路的特点和优势,阐述了中国道路的成功对推动世界发展道路多样性历史进程和国际社会主义运动发展的重要意义。     

在改革开放中开辟中国特色社会主义道路

一个国家选择什么样的发展道路,关系着经济社会的发展、政权的稳固、国家的前途命运。改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义道路是一条总体道路,它由四条具体道路汇合而成,即中国特色社会主义经济发展道路、中国特色社会主义政治发展道路、中国特色社会主义文化建设道路和中国特色社会主义社会建设道路。     

胡锦涛在中央政治局第十七次集体学习时强调 学习和运用成功经验 坚持发展中国特色社会主义

中国特色社会主义道路,是我们党在长期实践中经过艰辛探索而逐步开辟出来的,是一条实现中国繁荣富强和中国人民幸福安康的正确道路。只有坚持走中国特色社会主义道路,才能发展中国、振兴中国。只有坚持走中国特色社会主义道路,才能实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。当今世界和中国的实践都表明,一个国家要实现经济社会发展、实现长治久安,必须找到一条既适合自己国情、又符合时代要求的发展道路。从改革开放的伟大实践中,从历史比较和国际观察中,我们更加深刻地认识到,中国特色社会主义道路是我国进一步实现民族振兴、…     

中国特色社会主义旗帜内涵的历史演进

中国特色社会主义旗帜的内涵经历了一个历史演进的过程,从邓小平在党的十二大开幕词中首次提出"建设有中国特色的社会主义"的命题;到十五大树立邓小平理论伟大旗帜;再到十七大将中国特色社会主义旗帜的内涵概括为中国特色社会主义道路和理论体系;直到党的十八大,从宏观和整体的角度将中国特色社会主义旗帜的内涵,拓展和深化为中国特色社会主义道路、理论体系和制度。     

中国共产党的社会主义观探源

走社会主义道路是中国历史和中华民族在近现代反帝反封建革命斗争中的必然选择 ,是实现中华民族伟大复兴的唯一正确和可行的道路。中国共产党是领导中国人民进行社会主义革命和建设的唯一的伟大光荣正确的党。从她诞生的那一天起 ,她就领导着全国人民把马列主义的普遍真理同中国的具体实际相结合 ,就什么是社会主义 ,如何进行社会主义的革命和建设 ,怎样发展社会主义进行了不断的探索与实践 ,形成了有中国特色的社会主义观 ,形成了系统、科学的社会主义理论———毛泽东思想和邓小平理论。     

夯实党的大学生群众基础：高校党建工作的价值诉求——基于新民主主义革命时期国、共、青三党高校青年工作的启示

大学生是各种政治力量争夺的对象，新民主主义革命时期国、共、青三党高校青年工作的实践证明，党的执政地位要不断巩固，基础是要扩大党的群众性。在新的历史时期，中国共产党要对大学生在巩固和扩大党的执政基础中的特殊地位进行前瞻性的思考，科学建构社会主义意识形态话语权，提高高校党建工作的吸引力；有效发挥共青团组织的后备军作用，增强高校党建工作的凝聚力；把人的全面发展作为出发点和归宿，彰显高校党建工作的凝聚力。     

我党建党时期青年马克思主义者的培养探析

青年是中国特色社会主义事业的接班人，在当前复杂的国内外环境下，青年要坚持马克思主义，树立共产主义信仰。我党建党时期在培养马克思主义者方面有一系列的理念、方法和途径，可以为新时期培养和造就一大批青年马克思主义者提供借鉴。     

中共党员理想信念内涵及特性探究

理想信念是中国共产党在思想政治教育工作的一步步展开中形成的新概念。新时期它指的就是共产主义理想和中国特色社会主义信念。中共党员理想信念具有理想与信念、组织与个人、目标与过程的统一性三个显著特性。作为中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士,中共党员的理想信念是否坚定直接关系到社会主义事业的发展,党员理想信念教育必须要引起足够重视。     

中国共产党与民族复兴的“中国梦”

＂中国梦＂源于古代中国的盛世与近代中国的衰败。中国共产党为＂逐梦＂,领导人民用28年,实现了民族独立和人民解放;新中国成立后,为实现国家繁荣富强和人民共同富裕,党艰辛探索29年,尽管经历了严重曲折,但也取得巨大成就;改革开放以来30多年,党领导开辟了中国特色社会主义道路。党＂逐梦＂的发展战略和路线图前三阶段大致应是：在未来10年全面建成小康社会;在21世纪中叶基本实现现代化,建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家;在本世纪中叶以后继续奋斗,全面实现现代化。＂中国梦＂不是要恢复古代中国鼎盛时期的疆域版图,而是要使中华民族跻身于先进民族行列,为人类作出更大贡献。实现民族复兴＂中国梦＂,是世世代代中国共产党人的历史重任。     

党的全心全意依靠工人阶级方针是中国特色社会主义工会发展道路的基石

中国特色社会主义工会发展道路的核心,是坚持中国共产党的领导。此一特点,从根本上讲,是由中国特色社会主义道路所决定的,其最直接的决定因素,是党的全心全意依靠工人阶级方针。正是由于这一方针,才使中国特色社会主义工会发展道路具有了理论和实践上的必然性。     

毛泽东同志与中国共产党的道路自信

中共十八大报告提出了坚定中国特色社会主义道路自信的重大命题。毛泽东同志在革命年代创造性地提出了“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，并排除党内外的各种困难坚持了这一正确道路，最终率领中国共产党和各族人民取得了中国革命的伟大胜利。毛泽东同志对中国革命的道路选择、道路坚持以及道路自信的成功经验对中国共产党当下的工作具有重大借鉴意义。     

民主：共产党的生命

能否正确认识和处理共产党与民主的关系不仅是意义重大的理论问题，还是决定共产党能否完成历史使命的重大实践问题。在共产党历史上，对于两者的关系，有的认识清晰却缺乏一贯性，有的认识模糊，有的认识片面、偏颇；而且，共产党的民主实践在发展民主具体形式方面也做得不够。民主是共产党历史使命的题中应有之义，民主是共产党的组织基础和活动原则，民主是共产党完成历史使命的形式。