做好班主任工作的点滴体会

在社会主义学院教学管理中 ,班主任与学员之间是一对小小的矛盾。作为矛盾主要方面的班主任 ,既要能够有效地履行班主任职责 ,提高教学管理工作的效能 ,实现教学管理的目的 ,又要搞好各项服务 ,处理好与学员之间的友谊关系。那么 ,怎样才能正确地处理好这一对小小的矛盾呢 ?摆正自身位置所谓“摆正自身位置” ,是指班主任要善于把自己摆在与学员平等的位置上 ,溶入学员之中去 ;要把自己摆在主体位置上 ,充分发挥在教学管理活动中的主导作用。一是来社院学习的学员都是成年人。不管从个人阅历还是社会经验 ,都与班主任相差不大 ,有的甚至还要…     

关于做好职业学校班主任工作的几点思考

班主任是学生教育管理工作的主要组织者和实施者,是开展学生教育管理的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人,也是学生的良师益友。职业学校的班主任要根据职校生的新特点,在培养学生的职业理想、职业道德、职业技能等方面开展扎实有效的工作。     

谈班主任工作中的情感管理

以人为本的管理理念在学校管理的层面,尤其是班级管理上逐步为人们所接受。而作为班级的管理者——班主任在对班级进行情感管理时,也必须体现以学生为本的核心思想。本文尝试对班主任工作中的情感管理的功能及策略问题做以初步探讨。     

走过八年——班主任工作的回顾与思考

作者通过八年班主任工作的实践经验,从如何执著地投入工作和如何管理好班级为切入口,总结出班主任带班的体验和班级管理工作的一般规律。     

班主任工作的几点体会

浙江省团校83级大专班是和杭州大学合办的,我是该班的班主任。实践中,我深深地体会到班主任工作的责任是重大的。班主任是学生班集体建设的组织者和领导者,肩负着贯彻党的教育方针,完成教学计划,实现培养目标的重任。由于团校大专班是以培养共青团领导骨干为目标的,要求学生要有坚定的共产主义信念,有较高的马列主义理论水平和科学文化知识,有为开创新时期共青团工作新局面而锐意改革的创新精神。所以,团校大专班对学生的政治素质、思想水平的要求,应高于一般大专院校。为把学生培养成为德、智、体全面发展的建设人才,我认为团校大专班的班主任要做好以下几方面的工作。     

大学班主任工作与和谐班级构建

班主任是构建和谐班级工作的关键点和核心.为此,班主任需要做耐心的思想政治工作,加强安全教育创造安全环境,选拔培养一支具有良好素质的班干部队伍,推行公平合理的奖励机制等.     

关于培训机构班主任工作职能的思考

培训机构中的班主任工作包含在教学管理工作中,是培训服务的重要组成部门。其工作内容涉及多个方面,本质上是服务工作,为教学工作提供保障。作为一名合格的班主任,要具有强烈的事业心和高度的责任感以及饱满的热情和良好的服务态度。因此,班主任要不断提高自身的办事能力,做到对常规的日常管理工作要有耐心,对工作内容要细心,对本职工作要安心,为教师与学员服务要热心,管理要用心。     

浅谈素质教育下的班主任工作

随着我国中小学教育由应试教育向素质教育转变,我们认为班主任工作也必须发生根本性变化,首先要转变班主任工作观念,由重在管理变重在指导;其次要改变班主任工作重心,由主抓学生学习变主抓学生健康成长;再次在具体的班主任工作中,要立足于尊重学生人格和激发学生潜能。     

从事编辑工作的几点体会

(一)热爱编辑工作是办好期刊的动力 我从事新疆《政法学习》杂志的编辑工作快十年了,在老编辑及同行们的关心帮助下,对编辑工作从陌生到逐渐熟悉到热爱,立志干好编辑工作。     

高校辅导员工作的几点体会

高校政治辅导员是我国高校培养人才的重要载体之一。如何培养德才兼备的社会主义事业的建设者和接班人,是高校从事思想政治工作者面临的重大课题。     

浅谈以人为本观念指导下的班主任工作

班主任工作是中学学生管理工作中最重要的组成部分.实现班主任工作的人本化,应把塑造魅力人格,明确教书与育人的关系;对学生充满爱心,真正热爱班主任工作;建构以人为本的多元评价体系;开展多种活动,促进学生个性的良性发展等作为此项工作的着力点.     

谈谈班主任与学生打交道的艺术

本人在班主任工作五年半时间里,有苦有乐,也积累了一些经验,在此谈几点肤浅的心得,请同行指教.     

关于高职公共英语教学的几点思考

本文是关于高职教学的思考.由于高职学生的培养目标是在培养实用性人才,那就需要在较短的学习时间内,充分调动学生的积极主动性,利用现代化的教学手段,向学生传授行之有效的学习方法,使之掌握适用较强的英语听、说、读、写诸方面的能力,并帮助学生树立自学的信心和终身学习的信念。     

对农村小学作文教学的几点体会

尽管作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,但作文教学一直是农村语文教学的一个瓶颈。有许多农村小学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,半天写不出一个字。我们知道,写作来源     

关于党校青干班班主任工作的思考

班主任是培训工作的具体组织者、协调者和实施者,做好青干班班主任工作,需要班主任提升培训理念,务实创新,把工作做精、做细、做实。工作中要注意全局、细节、节点,提升对培训过程的掌控力;要注重团队、文化、作风建设,提升班次内涵;同时要注重强化自身素质,做一名合格的班主任。     

关于职工思想教育工作的几点思考

在新形势下做好职工思想教育工作,要从领导抓起,领导认识提高了,工作位置才能摆正,工作力度才能加大,才有成效。职工思想教育工作,只有努力把握新时期职工教育工作的规律,在教育过程中坚持虚功实做,想职工所想,把解决职工思想问题和实际困难结合起来,紧紧围绕中心工作来开展职工教育,把工作中的焦点、难点当成思想教育工作重点来抓,进而转化为工作质量和经济效益,才能取得新成果。     

高职院校班主任如何做好学生的思想工作

高等职业教育赋予班主任工作更多内容、更高要求。高职院校班主任只有了解高职德育工作的特点 ,研究高职学生的思想实际 ,运用有效的管理方法 ,并注重加强自身素质的完善 ,才能提高思想教育工作成效。     

浅论班主任的工作语言

班主任既是班集体的组织者和教育者,又是学生的引路人。一个班级的面貌好坏,学风优劣,与班主任的教育能力及技巧的高低密切相关。在班主任的各种技能中,语言修养高低、语言运用能力的强弱起着关键的作用。可以这样说：没有一定语言表达能力的班主任,是管理不好一个班级的。因为语言是人类最重要的交际和思维的工具,是师生交流思想、传递思想的主要手段。班主任对学生的施教就是通过“言传”与“身教”来实现的。而班主任的言传多是口语,作为一种工作用语,它被赋予了“传道”“解惑”的特定内容,比一般的口语具有更高的要求,所以难…