设计党课教学导语的技巧

作为党课教学的开场白,新颖、独特的导语往往能激发学员的学习热情,将其注意力一下子吸引到新的教学内容上来,从而为党课教学营造良好的氛围。笔者以为,要想使党课教学的导语发挥出独特的功效,教师在设计导语时应注意体现“六性”：     

党课教学之“三要”

新的形势要求党课教师在教学中要充分发挥党员的主体性、创造性，通过多种方式使党员成为学习的主人，以促进党员队伍整体素质得到提高。要实现这一目标，授课教师必须在党课教学中努力做到“三要”：     

党课教学也要与时俱进

随着党员教育工作的不断深化，新的形势对党课教学提出了更高的要求。作为党课教师，必须自觉更新教学理念，使党课教学做到与时俱进。     

党课教学有『三忌』

新形势下的党课教学,要求授课者在教学过程中多为学员提供一些提问、思考的机会,使其在学思结合中提高自身的认知水平和素质能力。而要实现这一教学目标,授课者应努力避免教学“三忌”。     

党课教学要适应学员心理特点

党课教学的活力和实效取决于很多因素。我在实践中发现，教学对象的需求即学员的庀哩特点也是影响党课效果的重要一环。因此，党课教学也耍针对学员的屯硼特点来进行。     

党课教学要突出时政性

突出时政性是党课教学贯彻理论联系实际原则的内在要求，是党课教学时代性特征的具体体现。党课教学突出时政性，主要是指在党课教学的过程中，授课教师与学员要关注时政、学习时政，在教学中渗透时政、能力培养上突出时政，使时政贯穿整个教学过程中，以增强党课教学效果。     

党课教学要增强思想性

近日,有读者在中共重庆市委党建门户七一客户端留言:现在很多基层党组织对党课有了越来越高的要求,思想深刻的党课更受欢迎。这位读者想知道如何提升党课的思想性。为此,我们摘编了斯国新刊发在《学习时报》上的这篇文章,供大家参考。     

理论联系实际是党课教学的生命力所在

我们党在长期的革命和建设实践中,积累了丰富的党课教育经验。其中,强调党课教学要理论联系实际,力求贴近党员、贴近生活、贴近实际,可谓讲好党课的成功经验之一。     

辩证思维在党课教学中的应用

为提高党课教学质量,授课教师常常要进行新课试讲和课堂评教。在评教过程中,我们发现：有的教师讲课理论联系实际,讲解深入浅出,学员听得清楚、学得明白;有的教师习惯通过理论推演来讲解大道理,虽然逻辑清晰,但学员听起来略感乏味;     

用现代教育技术活化党课教学

以往的党课教学往往不太注重对学员学习兴趣的激发，再加上党课教学的理论性较强，内容也较抽象，容易使学员感到单调、枯燥。俗话说：兴趣是最好的老师。要使学员对党课教学产生兴趣并喜欢上党课，就要改变以往单一的以教员讲授为主的传统教学方式，充分调动学员的学习积极性。随着时代的发展，科学技术的进步，现代教育技术在党课教学中逐步得到运用，为党课教员活化教学过程提供了一种全新的展示平台。下面，我就结合自己多年从事党课教学的实践，谈谈现代教育技术在优化党课教学方面的作用。     

党课教学要善用语言魅力

语言，是交流思想的工具，是传授知识的载体。对于党课教师来说，要想改变党课教学枯燥、沉闷的现实，使党课教学充满艺术魅力，就必须充分发挥语言的魅力，使之具有激励性、趣味性和感染性。那么，如何在党课教学中发挥语言的株力呢？     

正确处理党课教学中的失误

党课教学是加强党员政治理论学习、提高党员政治素养的重要途径。每次教学前,尽管授课教师已认真备课并撰写好党课教案,但在教学过程中仍难免会出现一些失误,如投影仪屏幕脱落、概念解释有误或事例列举欠准确等。这些失误尽管难以预料,但却直接影响党课教学质量。对此,每位教师必须高度重视、慎重对待。那么,如何正确处理在党课教学过程中出现的失误呢？     

党课教学要讲究收尾艺术

一堂布局合理、结构完美的党课就如同一场盛大的音乐会,不仅要有引人人胜的序曲、扣人心弦的主旋律,还应有让人感到回味无穷、余音绕梁的尾声。凝练概括、升华主题的教学结尾不仅能振奋学员的精神、激发学员的思维,更能使党课教学产生“课停思不断”的效果。那么,在党课教学中,常用的结尾方式有哪几种呢？     

上好党课需把握六个关键点

对于广大党课教师而言,上好一堂党课并不难,难的是多年如一日,每堂课都上得精彩、高效,真正达到帮助学员解疑释惑、指导行动的目的。根据笔者多年从事党课教学的经验,要想做到这一点,授课教师需要精心把握以下六个关键点：     

把握好“三个关键点”

如何提高党课教学的实效性？笔者认为，在当前形势下必须努力把握好以下三个关键点：     

讲好党课必须坚持四个“要”

作为党校教师,要讲好党课、理论课,既需要用党的科学理论体系武装的扎实功底和实践中反复磨练的“硬实力”作支撑,也需要养成能够贯通古今中外的文化“软实力”作滋养,同时还需要具备良好的党性修养和道德素养.只有热爱教学工作,做到谦虚谨慎、专心致志、持之以恒地勤读、勤看、勤思、勤写、勤讲,才能讲好每一堂党课.     

党课教学要讲究节奏美

党课教学的主要任务是使听课者了解党的基本理论、基本知识以及路线方针政策。从传授内容来讲，它是严肃的，一定要坚持党课教学姓“党”的原则；而从授课形式来讲，为收到好的教学效果，就应力求做到生动活泼、节奏自如。一堂成功的党课，其教学节奏应该是展与收、动与静、雅与俗的和谐统一。     

深入浅出：党课教学追求的一种境界

“深入浅出”是提升党课教学质量的必然追求，“深入浅出”需要深入把握理论联系实际的原则，改进教学方法是实现“深入浅出”的关键。     

上好党课要把握“五性”

根据笔者多年从事党课教学的经验，作为授课者要想上好一节党课，必须依照“五性”要求，精心设计教学过程，合理安排教学内容。所谓“五性”，即：思想性、真实性、理论性、针对性？创新性。我们所教授的党课，只有牢牢把握这“五性”，才能为广大党员所欢迎。     

讲党课要把握“四个适度”

作为一名经常为基层党员干部上党课的教员，我在教学实践中深深体会到，要增强党课的效果，需要把握好“四个适度”：