高职院校品牌形象塑造中的人文精神教育

目前高职院校教育品牌化已是获取竞争优势的必然选择,但是品牌建设中忽视品牌内涵建设,人文精神缺失凸显明显,已成为未来高职院校品牌形象建设中最大的障碍。文章分别从高职院校品牌形象塑造与人文精神的关系、高职院校人文精神教育现状透析、品牌塑造中人文精神的开发路径三个方面进行阐述,为进一步创建高职教育品牌的内涵式发展创造了坚实的基础。     

高职院校职业道德教育研究

本文对照党的十八大以来有关指示精神,对推进高职院校职业道德教育改革进行了反思。在对国内外职业道德教育理念进行梳理的基础上,文章指出,当前高职院校职业道德教育存在的问题,从根本上说,是职业道德教育理念不能适应新时期职业教育发展的需要。     

高职院校党员培养教育中的个性化教育思考

高职教育是培养高级技术人才的教育,而高职院校大学生党员是其中的先进分子,必将成为我国社会主义现代化的主要建设力量。近年来,随着高职教育的发展,高职院校的学生党员队伍不断壮大,但在人员不断增加的情况下,党员培育教育中仍存在不尽人意的地方,影响到党的基层建设。本文就如何提高党员培养教育的实效性进行探讨。     

高职院校职业素养教育浅议

文章简述了职业素养的含义及主要内容,强调了高职院校进行职业素养教育的必要性,提出了培养高职学生职业素养的有效途径,即构建完整的职业素养教育培养体系,加强校企合作、引入企业文化和加强就业指导、设计职业生涯规划。     

高职院校职业人文教育探赜

职业人文教育是高等职业院校开展的一种形成职业素质、养成职业精神的教育活动。其内容包括职业道德、职业价值观、职业生涯规划和职业核心能力。职业人文教育以职业性为其本质特征,以其综合性和完整性构成职业教育的灵魂,以其活动性和渗透性发展学生的职业能力,以其开放性促进学生职业素养的提高。     

高职院校校史教育研究与实践

校史教育具有独特的思想政治教育功能。文章阐述了高职院校校史教育的意义、内容、原则,并从编写校史教育读本、建设校史陈列室、设置校史教育课程、组织校史教育活动、运用现代大众传媒等方面,介绍了盐城工业职业技术学院开展校史教育的成功实践。     

高职院校学生党员教育形式研究探索

学生党员教育培养工作是高职院校的党建工作的重点所在。通过对当前高职院校党员教育培养工作现状的分析,以“微型党课进班级”的党员教育实例开展研究探索,从党员自主教育、党员作用发挥等方面对高职院校学生党员教育工作提出了建议。     

高职院校学生理想信念教育调查研究

高职院校学生的理想信念教育关系到和谐社会的构建,关系到社会的可持续发展和中华民族的伟大复兴,本文通过调查问卷分析高职院校学生理想信念存在的问题及成因,并就加强高职院校学生理想信念教育提出探索性方法和途径。     

浅谈高职院校创新教育与人才培养

创新是知识经济的重要特征,是知识经济的灵魂.制新教育就是根据创新原理、以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标的教育理论和方法.作为向社会.培养新世纪建设人才的高等职业院校,开展创新教育责无旁贷.本文分析了高职院校实施创新教育的重要意义,并着重讨论了实施创新教育、培养创新人才的途径.     

浅谈高职院校创新教育与人才培养

创新是知识经济的重要特征,是知识经济的灵魂。创新教育就是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力等为主要目标的教育理论和方法。作为向社会培养新世纪建设人才的高等职业院校,开展创新教育责无旁贷。本文分析了高职院校实施创新教育的重要意义,并着重讨论了实施创新教育、培养创新人才的途径。     

深化高职院校创业教育再探

当前我国十分重视对高职院校学生创业能力的培养,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以及教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》均提出要提高学生的就业创业能力。本文就如何在高职院校中开展创业教育,提出了营造校园的创业氛围、将创业教育纳入人才培养方案、跟踪了解毕业生创业状况等措施,以利于创业教育在高职院校中健康发展。     

高职院校职业人文教育探赜

职业人文教育是高等职业院校开展的一种形成职业素质、养成职业精神的教育活动。其内容包括职业道德、职业价值观、职业生涯规划和职业核心能力。职业人文教育以职业性为其本质特征,以其综合性和完整性构成职业教育的灵魂,以其活动性和渗透性发展学生的职业能力,以其开放性促进学生职业素养的提高。     

论高职院校"两课"教学中的艺术教育

高职院校"两课"教学中的艺术教育主要表现在"两课"教学观念、"两课"教学内容、"两课"教育过程、"两课"教学方法中包含艺术教育的内涵.挖掘艺术教育的内容,对于增强"两课"教学的实效性,加强和改进新时期大学生恩想政治教育具有极其重要的意义.     

高职院校新生入学教育体系化建设

大学的过渡时期格外重要,新生入学教育是教育的重要内容,关系到大学生活学习乃至今后人生的发展。为加强高校新生角色转换的适应性,本文结合教育背景结合度,教育对象的兼顾性、教育内容的精细度、教育团队的整合性与教育模式的长效性存在的痛点问题,为学生从中学到大学的过渡提供服务和帮助,保证学生顺利度过过渡时期,建立一套完善的、动力充足、运转良好,有长效机制的体系化的入学教育机制。     

高职院校思想政治教育特点与方法论探讨

本文结合社会转型期高等职业教育与高职院校学生的特点,分析了高职院校思想政治教育工作的特殊性,并在工作方法和策略上进行探讨.     

关于高职院校开展闲暇教育的思考

闲暇教育是学生全面发展,实现社会化不可缺少的环节.本文在对台州职业技术学院学生闲暇生活现状的抽样调查和分析基础上,阐述了高职院校开展闲暇教育要从确立教育目标,建设专业师资队伍,设置闲暇课程,成立闲暇与闲暇教育研究中心四个方面入手,实现学校闲暇教育的功能.     

论高职院校图书馆闽台教育交流合作中的作用

文章论述了高职院校图书馆全方位、多层次、多领域地为闽台职业教育交流合作提供和延伸优质信息服务的必要性及其措施.     

关于高职院校开展闲暇教育的思考

闲暇教育是学生全面发展,实现社会化不可缺少的环节。本文在对台州职业技术学院学生闲暇生活现状的抽样调查和分析基础上,阐述了高职院校开展闲暇教育要从确立教育目标,建设专业师资队伍,设置闲暇课程,成立闲暇与闲暇教育研究中心四个方面入手,实现学校闲暇教育的功能。     

做好高职院校发展学生党员工作

近几年，随着高等职业教育的快速发展，高职院校办学规模不断扩大，在校生数量快速增加，同时，要求入党的学生越来越多，发展学生党员工作已成为高职院校党建工作的重要内容。面对这一形势，我们必须深入分析和充分认识党建工作中存在的突出问题，不断加强和改进高职院校发展学生党员工作，     

高职院校职业生涯规划教育创新简论

新形势下的高职院校学生就业压力愈来愈大,高校的职业生涯规划教育也显得日益重要,因此,该课程的改革创新势在必行,高校可从理论实践教学等教育内容体系改革入手,以专业教师参与等途径来保障教育的实施,并以学生、学校、企业等多维度检验教育成效,以此帮助学生尽早科学规划自己的职业生涯,满足社会、企业所需,成功就业,实现自我。