科学推进素质教育

近几年来，素质教育的思想已逐步深入人心。但是，在强大的应试教育惯性面前，一些学校的领导急功近利，表面上响应上级精神，暗里却冲着应试教育使劲，致使素质教育显得苍白乏力。为此，必须以科学发展观为指导，真正把素质教育落到实处，努力培养学生的创新精神和实践能力，造就“四有”新人。     

推进素质教育必须解放思想

新《义务教育法》将素质教育上升为法律的规定,进一步明确了义务教育的方针和目标,为全面贯彻教育方针,提高教育教学质量,促进人的全面发展     

以省为单位推进素质教育的探索

素质教育是教育改革发展的战略主题。实施素质教育是一个老问题、大问题、难问题。说老,是因为长期以来我们一直在努力,但始终没有得到很好解决;说大,是因为它关系到一代代人的健康成长和民族的未来;说难,是因为它具有长期性、复杂性、反复性。为解决这一老大难     

推进素质教育须创造的条件

百年大计,教育为本,然而在过去的很长时间内,我国片面强调以智育教育为主的应试教育,产生了很多弊端,严重影响了我国的教育质量。立足现实,展望未来,面对即将到来的二十一世纪,我国提出了素质教育的口号。为了切实推进素质教育,我们必须从多方面着手,深化改革,切实处理改革过程中出现的问题,真正把素质教育落到实处,为我国现代化建设培养出合格的人才。     

强化学校德育 推进素质教育

德育工作是学校教育工作的主旋律,要抓出实效,却不是一件容易的事。我校通过认真研究分析学校德育工作的现状,制定全面系统的具体德育目标,合理安排智育活动的时间和空间,形成多种德育途径相结合的合力网络,优化德育环境,建设校园文化等等,保证了多渠道、多方位的德育工作途径。使德育工作落到实处,抓出了实效,开创了德育工作的新局面。一、用好学校主阵地,打好德育主动仗学生1/3的时间是在学校度过的,抓住学校育人主渠道,是开展德育工作的重要抓手。1.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体根据学生身心发展规律,我校寓德育于教育活…     

科学推进学习型党组织建设

新世纪,安徽省认真落实中央关于建设马克思主义学习型政党的重大战略部署,带领广大党员干部不断提高领导和践行科学发展观的能力和水平,形成了一系列建设学习型党组织的实践经验。     

以科学方法推进党的建设

党的十七届四中全会全面部署了推进党的建设新的伟大工程，提出了“不断提高党的建设科学化水平”的重大命题，这是我们党总结实践经验，适应新的形势，着眼于继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐。着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性，着眼于增强全党为党和人民事业不懈奋斗的使命感和责任感，着眼于保持党和人民群众的血肉联系，而作出的一项重大战略任务。推进党的建设科学化是新时期党建工作最新要求。     

科学推进新型城镇化

“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”这是中央城镇化工作会议为人民群众描绘的美好生活蓝图,     

科学推进区域义务教育均衡发展

西陵区是宜昌市政治、经济、文化中心,现有常住人口51．2万,辖20所公办小学,在校学生19577人,在职在编教职工1074人。另有民办小学1所,在校学生2055人,教师140人。国运兴衰,系于教育。近年来,西陵区牢固树立抓教育就是抓发展、抓未来的观念,始终把教育放在优先发展的战略地位,以“办好每所学校,让每个孩子尽享优质教育”、“学有优教,人民满意’为目标,以资源配置为基础,以内涵提升为重点,探索出多路并举促进区域义务教育均衡发展的新路子,义务教育发展水平显著提高。     

推进素质教育 培养创新人才

早在1993年,《中国教育改革和发展纲要》就指出中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道。199年九五计划明确提出要改革培养人才的模式,由应试教育向全面素质教育转变。由此,素质教育正式成为一项教育基本国策,成为我国教育改革发展的战略主题。素质教育要求面向全体学生,促进学生全面发展,着力提高学生服务国     

科学推进贵州特色的城镇化道路

当今世界,由于具体国情的不同,各国的城市化道路也不同。贵州省推进城镇化应因地、因时、因条件制宜,科学推进,走一条具有自身特色之路。     

山东省整体推进素质教育的实践与探索

2009年12月20日,首届全国教育改革创新奖颁奖仪式在北京隆重举行。山东省教育厅政府主导,全省联动,整体推进素质教育的实践获特别奖第一名。这一殊荣表明,山东省整体推进素质教育的实践与探索在全国有着样本价值。     

应当积极推进素质教育

目前,中国国民基础教育的最大变革是推行素质教育。素质教育既是一项新的教育实践活动,更是一项教育观念的更新运动。它要求广大教育工作者乃至国民冲破应试教育的旧观念,摆脱应试教育模式的束缚,建立完善素质教育的新模式。 　　应试教育的弊端主要集中体现在两个方面：一是在人才选拔方面具有片面性。它重视少数人的发展,忽视了整体的每个学生的发展;只重视培养英才,忽视了培养普通人。二是应试教育削弱了学校的教化功能,使学生在人格和个性方面畸形发展,出现诸如“重知识传授轻能力培养”、“重智育轻德体美劳的教育”、“会考…     

在应对国际金融危机中推进科学发展

<正>按照中央经济工作会议精神,认真总结浙江应对国际金融危机,保持经济社会又好又快发展的经验,使我们清醒地认识到:只有坚持以科学发展观为指导,切实把稳增长、保民生与促转型、促调整、促改革紧密结合起来,才     

论推进科学发展与改进干部作风

推进科学发展,必须着力改进干部作风。作风问题不解决,科学发展观就难以很好地落实。当前,与推进科学发展的要求相比,干部作风方面仍然存在一些比较突出的问题。深入贯彻落实科学发展观,必须针对干部作风方面存在的问题,努力造就一支工作作风踏实的党员干部队伍。     

推进党内基层民主需要科学的发展路径

中国共产党所处的历史方位和承担的历史使命,都要求在推进党内基层民主建设中,走出一条科学发展之路。但由于多方面原因,还需要我们进行认真的探索。一个实践标本给我们的启示是：一是注意把握推进的节奏,力求稳妥,使工作能够可持续发展;二是注意合“法”,坚持在相关法规的框架内或其近处行事。     

推进组织工作科学开展 服务经济社会科学发展

党的十七大指出:"使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求。"组织部门作为党的建设的重要职能部门,在学习实践科学发展观过程中,需要认真研究和解决"推进组织工作科学开展、服务经济     

科学推进廉洁政治建设

党的十八大提出建设廉洁政治,党的十八届三中全会又强调要深化反腐败体制机制改革。贯彻落实好党的十八大和十八届三中全会精神,必须准确把握廉洁政治建设的意义、目标和路径,做到科学推进廉洁政治建设。     

努力推进高校党建工作的科学发展

党建工作对高校发展具有极其重要的意义,高校党建工作要切实贯彻落实科学发展观.要深刻认识科学发展观的内涵,以科学发展观引领高校党建工作,使党建工作真正做到科学发展观所要求的以人为本、全面协调可持续发展.