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1.
孔俊安 《学校党建与思想教育》2007,(9):51-52
20世纪80年代以来，我国对德育的研究与实践力度空前地加大了，德育内容与目标体系的研究、德育理念与方法的研究、德育机制的研究、德育系统论的研究等学术研究异常活跃和深入，但是，“道德滑坡”现象却十分严重。在这样一个令人困惑的德育态势面前，全面而深入地分析造成这种不能令人满意的德育收效之原因，积极寻找改善德育工作的不利局面之对策，对推进学校德育的发展具有十分重要的理论与实践意义。 相似文献
2.
吴国平 《学校党建与思想教育》2005,(5):19-20
爱国主义教育是中学教育的一项重要使命。浙江省镇海中学地处历史上多次抗击外敌入侵的海防重镇——镇海，拥有厚重的地域文化背景和丰富的爱国主义教育资源。这既是一份难得的历史馈赠，也对学校提出了更高的要求。学校历届校领导都结合当时的社会和学校发展实际，就如何有效开展爱国主义教育做了大量的工作。如20世纪90年代初，学校千方百计筹集资金对校内海防遗址和人文历史遗迹进行了全面修复，初步形成了时间跨度千余年，内容较为丰富齐全的校内德育基地， 相似文献